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科目:高中生物 來源: 題型:
A、汗液分泌量增加 |
B、溫覺感受器興奮增強(qiáng) |
C、甲狀腺激素分泌增加 |
D、體溫因受調(diào)節(jié)而保持下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA分子雜交技術(shù)可檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì) |
B、蛋白質(zhì)工程生產(chǎn)的蛋白質(zhì)是自然界不存在的 |
C、快速大量繁殖優(yōu)質(zhì)奶羊時,需對供、受體母羊進(jìn)行同期發(fā)期處理 |
D、新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的建立,提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脫氧核糖、葡萄糖、核糖既存在于植物細(xì)胞內(nèi),又存在于動物細(xì)胞內(nèi) |
B、細(xì)胞體積越大,表面積越大,細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率就越大 |
C、代謝活動旺盛的細(xì)胞中自由水相對含量較多 |
D、核糖體、染色體、噬菌體都是由核酸和蛋白質(zhì)組成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、超數(shù)排卵處理 |
B、轉(zhuǎn)基因技術(shù) |
C、植物組織培養(yǎng)技術(shù) |
D、胚胎分割技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兒子、女兒中各一半正常 |
B、兒子全部患病、女兒全部正常 |
C、兒子、女兒全部正常 |
D、兒子全部正常、女兒全部患病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、糖類可以參與細(xì)胞識別和免疫調(diào)節(jié),但不一定能為生命活動供能 |
B、葡萄糖和蔗糖均可被人體小腸細(xì)胞直接吸收 |
C、脫氧核糖與雙縮脲試劑會發(fā)生紫色反應(yīng) |
D、淀粉、纖維素和果糖都由葡萄糖縮合而成 |
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