9.科研人員對某地區(qū)的洋蔥進行了細胞學與遺傳學研究.回答相關(guān)問題.
(1)科研人員以洋蔥根尖為材料,經(jīng)過固定、解離、漂洗、染色和制片的依序操作后,顯微鏡下找出中期分裂相細胞進行拍照,根據(jù)照片進行染色體形態(tài)特征與數(shù)目分析.為了鏡檢到分散良好的染色體,可采用秋水仙素(或:低溫)做預處理,以抑制分裂細胞紡錘體的形成.
(2)洋蔥鱗莖有紫、黃和白三種顏色.用純合的紫色種與純合的黃色種雜交,F(xiàn)2的紫色:黃色為3:1,則紫色是顯性性狀.
(3)用純合的黃色種與純合的白色種雜交,F(xiàn)1全為紫色,F(xiàn)2紫色:黃色:白色為9:3:4.若不考慮基因突變,可以做出推測:F1的紫色基因來自于黃色和白色種,洋蔥鱗莖顏色由位于非同源(或兩對)染色體上的兩對等位基因控制,當決定洋蔥顯(紫和黃)色的一對(等位)基因為隱性純合時,決定紫色與黃色的抑制基因表達,使洋蔥鱗莖表現(xiàn)為白色.

分析 觀察植物細胞有絲分裂實驗中,需要制作臨時裝片,其制作步驟為:解離、漂洗、染色和制片,其中解離和制片時壓片的目的都是使細胞分散開來;最后觀察時,應該選取根尖分生區(qū)細胞進行觀察,分生區(qū)細胞的特點是呈正方形,排列緊密.

解答 解:(1)制作有絲分裂臨時裝片的步驟為:解離、漂洗、染色和制片,觀察染色體數(shù)目和形態(tài)的最佳時期是中期.秋水仙素或者低溫都可以抑制紡錘體的形成,從而抑制細胞分裂,以便于更好的觀察染色體.
(2)用純合的紫色種與純合的黃色種雜交,F(xiàn)2的紫色:黃色為3:1,說明子一代是雜合子,紫色是顯性性狀.
(3)用純合的黃色種與純合的白色種雜交,F(xiàn)1全為紫色,F(xiàn)2紫色:黃色:白色為9:3:4,說明受兩對染色體上的兩對等位基因控制,紫色為A_B_,黃色為A_bb(或aaB_),白色為aaB_(或A_bb)、aabb,則F1為AaBb,親本為AAbb(或aaBB)、aaBB(或AAbb),所以F1的紫色基因來自于黃色和白色種.當決定洋蔥顯(紫和黃)色的一對(等位)基因為隱性純合時,決定紫色與黃色的基因表達受到抑制,使洋蔥鱗莖表現(xiàn)為白色.
故答案為:
(1)解離、漂洗           中                    秋水仙素(低溫) 
(2)紫               
(3)黃色和白               位于非同源(或兩對)染色體上的兩對等位   
決定洋蔥顯(紫和黃)色的一對(等位)基因為隱性純合      決定紫色與黃色的

點評 本題考查觀察植物細胞的有絲分裂、基因的分離定律、自由組合定律等相關(guān)知識,意在考查學生的識記和理解能力,難度不大.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.果蠅是遺傳學研究的經(jīng)典材料,其四對相對性狀中紅眼(E)對白眼(e)、灰身(B)對黑身(b)、長翅(V)對殘翅(v)、細眼(R)對粗眼(r)為顯性.如圖是某雄果蠅M的四對等位基因在染色體上的分布,有關(guān)敘述錯誤的是(  )
A.R和r基因的本質(zhì)區(qū)別是堿基對序列不同
B.該果蠅眼睛的表現(xiàn)型是細眼、紅眼
C.該果蠅產(chǎn)生配子時,控制體色的基因遵循分離定律
D.該果蠅產(chǎn)生配子時,控制體色和翅型的基因遵循自由組合定律

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述不正確的是(  )
A.pH的調(diào)節(jié)通過神經(jīng)調(diào)節(jié)實現(xiàn)B.血鉀含量過低時,會導致心律失常
C.血糖的調(diào)節(jié)有多種激素參與D.體溫恒定是一個神經(jīng)體液調(diào)節(jié)過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列哪一組物質(zhì)的基本組成單位相同(  )
A.植物的纖維素和生長素B.動物的糖原和抗體
C.人的胰島素和性激素D.細菌的核區(qū)DNA和質(zhì)粒

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.科學家在研究中發(fā)現(xiàn),給小鼠喂養(yǎng)某種食物后,可在小鼠的血清中檢測到來自該食物的微小RNA,這種RNA雖然不能編碼蛋白質(zhì),但它可以與小鼠某基因產(chǎn)生的mRNA結(jié)合,并抑制它的功能,最終引起機體患病.下列敘述正確的是( 。
A.微小RNA與小鼠mRNA的結(jié)合不遵循堿基互補配對原則
B.微小RNA不能編碼蛋白質(zhì),很可能是因為它缺乏啟動子
C.微小RNA是通過阻止翻譯過程來抑制該基因的表達
D.小鼠的該基因所產(chǎn)生的mRNA在細胞中的功能是產(chǎn)生某種酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于人體細胞中原癌基因的敘述,正確的是( 。
A.原癌基因只存在于癌變的細胞中
B.原癌基因是具有一定核苷酸序列的RNA片段
C.原癌基因能夠控制細胞生長和分裂的進程
D.細胞中1個原癌基因突變就可導致癌癥發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

1.下列有關(guān)實驗操作的敘述,錯誤的是( 。
A.制作植物細胞有絲分裂裝片時,洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色
B.向梨組織樣液中加入斐林試劑,振蕩搖勻后即可產(chǎn)生磚紅色沉淀
C.從培養(yǎng)瓶中吸取培養(yǎng)液進行計數(shù)酵母菌前,先將培養(yǎng)瓶輕輕振蕩幾次
D.探究溫度對酶活性的影響時,先將酶與底物混合,再置于不同溫度下保溫

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動方向.請回答:
(1)寫出圖中含有四個營養(yǎng)級的食物鏈:E→D→C→B(用字母和箭頭表示).
(2)分析A→E和C→B過程中碳流動形式的不同點是A→E是以CO2形式,C→B是以含碳有機物形式.
(3)若位于第四營養(yǎng)級的生物增重8kg,生產(chǎn)者至少具有1000kg.
(4)人類大量開采并燃燒由古代動植物遺體變成的煤和石油,使地層中經(jīng)過千百萬年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放,對環(huán)境產(chǎn)生的影響主要是產(chǎn)生溫室效應(CO2增多).
(5)上圖可知,減緩二氧化碳增多的關(guān)鍵的措施是:第一改善能源結(jié)構(gòu),開發(fā)新能源,減少二氧化碳排放;第二植樹造林,增加二氧化碳的利用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列各項生物技術(shù)中,對遺傳信息改變最小的是( 。
A.經(jīng)細胞核移植克隆動物B.經(jīng)植物組織培養(yǎng)克隆植物
C.導入外源基因培育轉(zhuǎn)基因動物D.經(jīng)人工授粉培育種間雜交種

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