【題目】分析如圖敘述正確的是

A.④無姐妹染色單體，②有同源染色體

B.②人體細胞中有44條常、兩條同型的性染色體

C.基因型為Aa的人體，②發(fā)生A與A的分離，③發(fā)生A與a的分離

D.④非同源染色體上的非等位基因自由組合

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：①表示有絲分裂前期和中期，②表示有絲分裂后期，③表示減數(shù)第一次分裂，④表示減數(shù)第二次分裂前期和中期，⑤表示減數(shù)第二次分裂后期，⑥表示減數(shù)第二次分裂末期。

A、④表示減數(shù)第二次分裂前期和中期，著絲點沒有分裂，有姐妹染色單體；②表示有絲分裂后期，有同源染色體，A錯誤；

B、②表示有絲分裂后期，著絲點分裂，此時人體細胞中有88條常、4條同型或異型的性染色體，B錯誤；

C、基因型為Aa的人體，②時著絲點分裂，發(fā)生A與A的分離；③時同源染色體分離，導(dǎo)致A與a的分離，C正確；

D、④表示減數(shù)第二次分裂前期和中期，非同源染色體上的非等位基因自由組合發(fā)生在③減數(shù)第一次分裂過程中，D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】艾滋病是HIV (RNA病毒)引發(fā)的嚴重傳染病。對人類的生存發(fā)展造成了巨大威脅，中國科學(xué)家對此進行了大量科學(xué)研究并取得了重要成果。下圖表示我國醫(yī)學(xué)工作者自主研制艾滋病疫苗過程中，某志愿者接種疫苗后抗體濃度的變化。請根據(jù)所學(xué)的免疫學(xué)知識回答問題：

(1)從免疫學(xué)角度分析，艾滋病屬于__________病。

(2)抗體屬于免疫系統(tǒng)中的__________， 能產(chǎn)生抗體的細胞是__________。免疫系統(tǒng)的功能是_________________。

(3)如圖所示，若在志愿者注射疫苗后的第15天感染HIV，其體內(nèi)能迅速產(chǎn)生大量抗體的主要原因是____________________。

(4)注射疫苗是預(yù)防疾病的有效途徑，接種過該艾滋病疫苗的人將來__________ (填 “可能”或“不可能”)患艾滋病，原因是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員研究了金魚藻和苦草兩種沉水植物的光合作用特點，請據(jù)圖回答：

（1）科研人員設(shè)計本實驗的目的是__________________________。

（2）a點時金魚藻能夠產(chǎn)生ATP的場所是___________。d和e相比，C3消耗速率更快的是__________。

（3）實驗條件下，當兩者凈光合速率相等時，苦草的實際光合速率___________（填“大于”、等于”或“小于”）金魚藻，原因是__________________________。

（4）通過分析兩種植物的光合速率曲線，可知___________更適于底層生長，其原因是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為我國某農(nóng)場的�；~塘生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，請據(jù)此圖回答以下問題：

（1）該圖中，可以體現(xiàn)生態(tài)工程的基本原理主要有___和___。

（2）該圖中，要想通過基因工程培養(yǎng)抗病桑樹，用___切割含有抗蟲基因的DNA分子和運載體，再用___連接，構(gòu)建基因表達載體，將基因表達載體導(dǎo)入桑樹的葉肉細胞，再通過___技術(shù)將葉肉細胞培養(yǎng)成植株。

（3）該農(nóng)場從國外引入幾頭良種豬，若想大量繁殖此良種豬，可采用___技術(shù)，該技術(shù)首先要對供體和受體進行___處理，然后給供體豬注射促性腺激素，使其___，從而獲得更多的卵母細胞，然后培養(yǎng)至___期，與經(jīng)過___處理的精子進行體外受精，得到早期胚胎，移植到受體豬體內(nèi)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以測定的 O2 吸收量與釋放量為指標，研究溫度對某陽生植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析不正確的是（ ）

A.光照相同時間，在40℃條件下植物積累的有機物量最多

B.光照相同時間，兩曲線的交點 A、C 兩點表示植物光合作用制造的有機物與呼吸作用消耗的有機物的量相等

C.低于A 點對應(yīng)溫度時，植物呼吸作用消耗的有機物隨溫度升高而增加

D.光照相同時間，A、B 兩點植物光合作用制造的有機物的量相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某哺乳動物紅細胞的形成過程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）由造血干細胞形成系列幼紅細胞的過程稱為______，這是細胞內(nèi)______的結(jié)果，通常情況下，某個體所有造血干細胞的遺傳信息完全相同，原因是_______。

（2）圖中能合成血紅蛋白的細胞有中幼紅細胞和______________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，某毒素只能與染色質(zhì)結(jié)合，導(dǎo)致染色質(zhì)中的DNA不能復(fù)制，從而使造血干細胞停留在細胞分裂的____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，圖Ⅰ表示某動物細胞(2N=4)處于不同分裂時期的圖像；圖Ⅱ中①④表示該動物有性生殖時細胞分裂的不同時期，其中a、b、c分別表示某時期一個細胞中三種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的相對數(shù)量。下列說法中錯誤的是

A. 圖Ⅰ中甲、丁細胞染色體數(shù)目不同而核DNA數(shù)目相同

B. 該動物性腺中存在圖Ⅰ所示的所有細胞分裂方式

C. 圖Ⅱ中處于③時期的細胞為次級卵母細胞或極體

D. 圖Ⅱ中②對應(yīng)的時期包含了圖Ⅰ中的丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示四倍體蘭花葉片植物組織培養(yǎng)的過程，下列相關(guān)敘述不正確的是( )

四倍體蘭花葉片愈傷組織胚狀體蘭花植株

A.通過消毒和無菌操作避免①②過程發(fā)生雜菌污染

B.此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為二倍體植株

C.細胞全能性表達的前提是①過程，體現(xiàn)在②③過程

D.需生長調(diào)節(jié)物質(zhì)調(diào)控①②過程細胞的分裂和分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖，“→”表示物質(zhì)循環(huán)，“……→”表示能量流動情況，A、B、C代表能量流經(jīng)丙所處營養(yǎng)級的去向，其中數(shù)字代表能量值，單位為J/(cm2．a)。回答下列問題：

(1)圖中屬于異養(yǎng)生物的有________(用“甲～戊”表示)。碳在圖中①～③過程的循環(huán)主要是以________的形式進行的。此過程中甲代表_________。

(2)A代表丙___的能量，圖中C代表的能量去向是___________。圖中20J/(cm2．a)_____(填“屬于”或“不屬于”)丙流向戊的能量。若圖中l5J/(cm2．a)的1/10以糞便形式流向戊，則第二、三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為______(保留小數(shù)點后兩位)。

(3)下表為該生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級同化量的分配情況(表中數(shù)據(jù)單位為×l06kJ，“一”表示不存在)

流入下一營養(yǎng)級

流向分解者

未被利用

X

第一營養(yǎng)級

？

5

40

97

第二營養(yǎng)級

？

0.3

9.8

5.8

第三營養(yǎng)級

-

微量(可不計)

0.4

1.7

流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為______kJ。表中X是指_______________；對表中各營養(yǎng)級的同化量進行分析，可得出生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有__________的特點。

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