如圖表示某雙子葉植物葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用兩個(gè)生理過(guò)程的關(guān)系(葉面積指數(shù)是指單位面積上植
物的總?cè)~面積,葉面積指數(shù)越大,葉片交錯(cuò)重疊程度越大).乙圖為此雙子葉植物在適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,測(cè)得不同光照和不同CO2濃度條件下光合作用速率的曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)葉面積指數(shù)為
 
時(shí),對(duì)作物增產(chǎn)最有利,兩條曲線所圍成的面積表示:在葉面積指數(shù)為0~9時(shí),
 
.若該植物在光照強(qiáng)度為350Lx,CO2濃度為600mg/ml時(shí)單位葉面積每小時(shí)固定CO2是60mg,則當(dāng)光照強(qiáng)度變?yōu)?00Lx,葉面積指數(shù)為5時(shí),每小時(shí)產(chǎn)生的O2
 
 mg.
(2)在乙圖曲線Ⅱ的AB段和BC段中,影響光合作用的主要限制因素分別是
 
 

(3)如圖是葉面積指數(shù)為5時(shí)所測(cè)得的光合速率,當(dāng)葉面積指數(shù)變?yōu)?時(shí),乙圖中
 
曲線代表的條件下更有利于有機(jī)物的積累.光照適宜時(shí),CO2的濃度突然由200mg/ml升至500mg/ml時(shí),葉肉細(xì)胞中C3的含量會(huì)
 
(不變、上升或下降); CO2的濃度適宜時(shí),突然增加光照強(qiáng)度,葉肉細(xì)胞中C5的含量會(huì)
 
.(不變、上升或下降)
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:閱讀題干和圖知,本題是光合作用于細(xì)胞呼吸在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用,先解讀曲線獲取信息,然后根據(jù)問(wèn)題涉及的具體內(nèi)容分析綜合進(jìn)行解答.
解答: 解(1)分析題圖甲可知葉面積指數(shù)為5時(shí),光合作用與細(xì)胞呼吸之差最大,對(duì)作為增產(chǎn)最有利,兩條曲線所圍成的面積表示:在葉面積指數(shù)為0~9時(shí)有機(jī)物的積累量,
若該植物在光照強(qiáng)度為350Lx,CO2濃度為600mg/ml時(shí)單位葉面積每小時(shí)固定CO2是60mg,則當(dāng)光照強(qiáng)度變?yōu)?00Lx,葉面積指數(shù)為5時(shí),每小時(shí)產(chǎn)生的O2有363.6mg.
(2)分析題圖乙中曲線Ⅱ的AB段,隨二氧化碳濃度的增加,光合作用增強(qiáng),此時(shí)的限制因素是二氧化碳濃度,BC段,二氧化碳濃度增加光合作用不再增強(qiáng),但若增加光照強(qiáng)度光合作用增強(qiáng),此時(shí)的限制因素不再是二氧化碳濃度,而是光照強(qiáng)度.
(3)當(dāng)葉面積指數(shù)變?yōu)?時(shí),葉片交錯(cuò)重疊程度較大,此時(shí)若要獲得較大的凈光合速率,需要較強(qiáng)的光照強(qiáng)度,所以乙圖中III 曲線代表的條件下更有利于有機(jī)物的積累.光照適宜時(shí),CO2的濃度突然由200mg/ml升至500mg/ml時(shí),二氧化碳濃度升高,形成的三碳化合物增多;CO2的濃度適宜時(shí),突然增加光照強(qiáng)度,光反應(yīng)升高,產(chǎn)生更多的還原氫和ATP,三碳化合物的還原增加,生成更多的五碳化合物,所以葉肉細(xì)胞中C5的含量會(huì)升高.
故答案應(yīng)為:
(1)5  有機(jī)物的積累量(或二氧化碳吸收量或氧氣釋放量)  363.6
(2)二氧化碳濃度 光照強(qiáng)度
(3)III  上升  上升
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是光合作用與細(xì)胞呼吸在生產(chǎn)中的應(yīng)用主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力和利用題圖信息解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)下丘腦功能的敘述正確的是(  )
A、下丘腦通過(guò)支配垂體分泌促激素作用于胰島調(diào)節(jié)血糖平衡
B、飲水過(guò)多使下丘腦分泌的抗利尿激素減少,導(dǎo)致腎小管和集合管的重吸收增強(qiáng)
C、寒冷時(shí),下丘腦通過(guò)調(diào)節(jié)皮膚、骨骼肌及相關(guān)腺體等以維持體溫平衡
D、下丘腦是機(jī)體通過(guò)“神經(jīng)-體液-免疫”調(diào)節(jié)維持穩(wěn)態(tài)的中樞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

血糖的平衡對(duì)于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義,胰島素是維持血糖平衡的重要激素.下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程及胰島素作用機(jī)理.

請(qǐng)分析回答:
(1)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,最終由傳出神經(jīng)末梢釋放
 
,與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多;由圖可知,胰島B細(xì)胞分泌胰島素還受到
 
的影響.以上說(shuō)明胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式屬于
 
調(diào)節(jié).
(2)據(jù)圖分析,胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后,一方面增加細(xì)胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的合成,促進(jìn)
 
進(jìn)入細(xì)胞;另一方面促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)
 
的合成.
(3)糖尿病病因之一是患者血液中存在異常抗體(圖中抗體1、抗體2).圖中因抗體
 
引起的糖尿病可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療,這種抗體的致病原因是由于此種抗體與
 
結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低,引起胰島素分泌量減少,血糖濃度升高.從免疫學(xué)的角度分析,這兩種異?贵w引起的糖尿病都屬于
 
。
(4)為研究桑葉提取液對(duì)糖尿病大鼠的降血糖效果,某研究小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
①實(shí)驗(yàn)材料和儀器:生理狀況相同的健康大鼠30只、桑葉提取液、蒸餾水,血糖測(cè)定儀等.
②實(shí)驗(yàn)步驟:
a.隨機(jī)選取10只大鼠作為甲組,另外20只制備成實(shí)驗(yàn)性糖尿病的大鼠隨機(jī)均分成乙組和丙組.
b.
 
,并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì).
c.丙組大鼠灌喂桑葉提取液2mL/d,甲組和乙組大鼠灌喂
 
,連續(xù)灌喂4周.期間各組大鼠均飼喂普通飼料,自由飲食.
d.4周后,測(cè)定各組大鼠的血糖濃度,并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析.
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
請(qǐng)據(jù)下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)將“組別”欄補(bǔ)充完整,從上到下依次是
 
(用甲、乙、丙表示).
組別數(shù)量(只)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)(mmol/L)4周后(mmol/L)
103.853.94
1018.6210.12
1019.4619.00
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為中樞神經(jīng)元之間的一種連接方式,圖中①②表示神經(jīng)元的胞體,A、B表示神經(jīng)纖維,a、b、c、d為神經(jīng)纖維上的4個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在保證神經(jīng)完整的前提下,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證A是傳人神經(jīng),方法步驟為(每個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)只能用一次):
①將微電流計(jì)的兩個(gè)電極分別搭在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)b和實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)c的神經(jīng)纖維膜外;
②用電刺激儀刺激實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)a,若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)
 
次,則神經(jīng)A為傳入神經(jīng);若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)
 
次,則神經(jīng)A為傳出神經(jīng).該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明興奮在神經(jīng)細(xì)胞問(wèn)傳遞的特點(diǎn)為
 
,具有這種特點(diǎn)的原因是
 

(2)a處接受刺激,可在
 
 (填字母)處檢測(cè)到膜電位變化,興奮時(shí)膜外電位為
 

(3)假設(shè)①所在的神經(jīng)元為抑制性神經(jīng)元,②所在的神經(jīng)元為興奮性神經(jīng)元,在a處給一個(gè)適宜的刺激后,d處興奮的變化是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知水稻的光效(光能利用效率)由一對(duì)基因(A、a)控制,抗病性由另一對(duì)基因(B、b)控制,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.高光效抗病水稻的育種方案如下,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)水稻的低光效與高光效這對(duì)相對(duì)性狀中,
 
是顯性性狀,而甲的基因型為
 

(2)假設(shè)輻射處理后得到一株水稻,檢測(cè)突變基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA,發(fā)現(xiàn)第二個(gè)密碼子中的一個(gè)堿基發(fā)生替換,問(wèn)該水稻的光能利用效率一定提高嗎?
 
,原因是
 

(3)若用乙培育高光效抗病水稻新品種,為了提高其在子代中的比例,應(yīng)采用的育種方法是
 
,其比例為
 

(4)若右圖為一株水稻(Aa)減數(shù)分裂過(guò)程中的一個(gè)細(xì)胞,同一條染色體兩條姐妹染色單體的同一位點(diǎn)上的基因分別是A和a,造成這種結(jié)果可能的原因有
 
.若要使水稻的高光效基因在玉米植株中表達(dá),從理論上講常用的育種方法
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

黑腹果蠅是常用的遺傳研究材料,其性別決定類(lèi)型為XY型.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖1為雄果蠅體細(xì)胞的染色體組成示意圖,則雄果蠅的一個(gè)染色體組可以表示為
 
,雄果蠅正常減數(shù)分裂的過(guò)程中,有2條Y染色體的細(xì)胞是
 

(2)果蠅Ⅱ號(hào)染色體上的隱性基因h(正常翅)可以突變?yōu)轱@性基因H(毛翅),Ⅲ號(hào)染色體上存在一對(duì)基因R、r,r基因純合時(shí)會(huì)抑制H基因的表達(dá).則一個(gè)種群中正常翅果蠅的基因型有
 
種.現(xiàn)有一對(duì)基因型相同的毛翅雌雄果蠅交配,產(chǎn)生的子代中毛翅與正常翅的比例為3:1,那么這對(duì)果蠅的基因型可能是
 
 

(3)果蠅的X染色體和Y染色體上有同源區(qū)段和非同源區(qū)段(如圖2).已知果蠅的灰身(A)和黃身(a)是一對(duì)相對(duì)性狀.現(xiàn)有偶然發(fā)現(xiàn)一只黃身雌果蠅,為確定控制A、a在染色體上的位置,科學(xué)家進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將這只雌果蠅和純合的灰身雄果蠅雜交,得到子一代(F1).
如果F1的表現(xiàn)型為
 
,則說(shuō)明基因位于X染色體上非同源區(qū)段.
如果F1不能判斷,則將F1雌雄相互交配得到子二代(F2).若F2的表現(xiàn)型是:
 
,則基因位于常染色體上.
 
,則基因位于X、Y染色體上的同源區(qū)段.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)基因工程的問(wèn)題
mtDNA是存在于人類(lèi)細(xì)胞線粒體中雙鏈閉合環(huán)狀的DNA分子,具有自我復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和控制合成蛋白質(zhì)的功能.mtDNA的類(lèi)型具有明顯的種族特異性.若用兩種識(shí)別切割序列完全不同的限制酶M和N切割某人的mtDNA,通過(guò)凝膠電泳分離分析得下表.限制酶M和N的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖1所示.

凝膠電泳結(jié)果
(1kb=1000對(duì)堿基)(+表示該片段的存在以及含量)
分子量(kb) 酶M 酶N 酶M+酶N
1.0 + +
2.0 +
3.0 +
4.0 +
5.0 +
6.0 +
7.0 +
9.0 +
10.0 +
1)該mtDNA的長(zhǎng)度為
 
kb.在該DNA分子中,M酶與N酶的切割位點(diǎn)分別有
 
個(gè).
2)M酶與N酶切出的能相互粘連的末端能在
 
酶的作用下相互連接,請(qǐng)將連接的結(jié)果表示出來(lái):
 
.連接后的序列是否可以用M酶、N酶進(jìn)行切割,并簡(jiǎn)述理由:
 

3)有人認(rèn)為mtDNA能成為研究人類(lèi)起源與進(jìn)化的一個(gè)有力工具,請(qǐng)簡(jiǎn)述理由:
 
.如圖2為真核細(xì)胞的某基因的結(jié)構(gòu)圖以及限制酶M和N的切割位點(diǎn).
4)現(xiàn)用該基因作為目的基因,若采用直接從供體細(xì)胞中分離,具體方法是:
 
.這個(gè)方法雖操作方便,但切割下的基因中含有不能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的區(qū)域.因此,目前往往采用逆轉(zhuǎn)錄的人工合成的方法,其基本步驟是:
 

5)已知Ⅱ區(qū)的堿基數(shù)是2000個(gè),其中陰影區(qū)域堿基數(shù)是800個(gè),空白區(qū)域中G和C的總數(shù)共有400個(gè),則由該區(qū)轉(zhuǎn)錄的mRNA中A和U總數(shù)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酵母菌是研究細(xì)胞呼吸常用的實(shí)驗(yàn)材料.請(qǐng)分析回答:
(1)酵母菌有氧呼吸過(guò)程中[H]在
 
處與氧結(jié)合生成水,水中的氫來(lái)自于反應(yīng)物中的
 
.適宜溫度下,在錐形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并密封(如圖1),圖2曲線中能正確表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是
 


(2)某研究小組利用如圖3所示裝置進(jìn)行酵母菌細(xì)胞呼吸的研究.圖中刻度玻璃管可以用來(lái)讀取液面的高度(假設(shè)水壓對(duì)氣體體積變化的影響忽略不計(jì)).
實(shí)驗(yàn)步驟:
a.將10mL酵母菌培養(yǎng)液和10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液分別加入甲、乙兩個(gè)燒杯中.
b.將甲、乙兩個(gè)燒杯分別放入氣密性完好的兩個(gè)氣球中,排盡空氣后分別向兩個(gè)氣球內(nèi)注入等量且適量的氧氣,扎緊氣球保持密閉狀態(tài),再分別放入如圖實(shí)驗(yàn)裝置中.
c.兩組裝置均放入20℃恒溫水浴中.從注水口注入等量的溫水,調(diào)節(jié)刻度玻璃管液面至起始刻度.
d.記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
實(shí)驗(yàn)分析:
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
,因變量是
 

②實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始的短時(shí)間內(nèi),兩組裝置的刻度玻璃管液面均不發(fā)生變化的原因分別是
 
;
 

③一段時(shí)間后,裝有甲燒杯的裝置中刻度玻璃管液面
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,生了一個(gè)白化病的女兒.這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子是正常男孩的概率是( 。,符合( 。┒桑
A、
3
4
,分離
B、
3
8
,分離
C、
1
4
,自由組合
D、
3
8
,自由組合

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同步練習(xí)冊(cè)答案