科學(xué)家通過誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞(iPS),繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠.流程如圖:
(1)從黑鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞后,對其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為
 
,培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁生長至鋪滿培養(yǎng)皿底時停止分裂,這種現(xiàn)象稱為
 
.貼壁生長的細(xì)胞需要重新用
 
等處理后再培養(yǎng);目前使用或冷藏的細(xì)胞通常為10代以內(nèi),以保持
 

(2)圖中2-細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得,該過程稱為
 
;也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子,培養(yǎng)到一定時期再通過
 
后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得.
(3)圖中重組囊胚通過
 
技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育,胚胎在受體內(nèi)存活的生理學(xué)基礎(chǔ)是
 
;暫不移入的胚胎可使用
 
方法保存.
(4)小鼠胚胎干細(xì)胞(ES)可由囊胚的分離培養(yǎng)獲得
 
.iPS與ES細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)的特點為
 
,iPS與ES細(xì)胞功能上具有發(fā)育全能性,有望在對人類iPS細(xì)胞進(jìn)行定向
 
后用于疾病的細(xì)胞治療.
考點:胚胎干細(xì)胞的研究與應(yīng)用,動物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程,胚胎干細(xì)胞的來源及分化
專題:
分析:本題主要考查胚胎干細(xì)胞的知識.
1、哺乳動物的胚胎干細(xì)胞簡稱ES或EK細(xì)胞,來源于早期胚胎或從原始性腺中分離出來.
2、具有胚胎細(xì)胞的特性,在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞.另外,在體外培養(yǎng)的條件下,可以增殖而不發(fā)生分化,可進(jìn)行冷凍保存,也可進(jìn)行遺傳改造.
3、胚胎干細(xì)胞可用于治療人類的某些頑癥,如帕金森綜合癥.還可培育出人造器官,解決目前臨床上存在的供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題.
解答: 解:(1)從黑鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞后,對其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng),培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁生長至鋪滿培養(yǎng)皿底時停止分裂,這種現(xiàn)象稱為接觸抑制.貼壁生長的細(xì)胞需要重新用胰蛋白酶等處理后再培養(yǎng);目前使用或冷藏的細(xì)胞通常為10代以內(nèi),以保持正常的二倍體核型.
(2)圖中2-細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得,該過程稱為沖卵;也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子,培養(yǎng)到一定時期再通過體外受精后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得.
(3)圖中重組囊胚通過胚胎移植技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育,胚胎在受體內(nèi)存活的生理學(xué)基礎(chǔ)是不發(fā)生免疫排斥反應(yīng);暫不移入的胚胎可使用冷凍(或:低溫)方法保存.
(4)小鼠胚胎干細(xì)胞(ES)可由囊胚的分離培養(yǎng)獲得內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞.iPS與ES細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)的特點為體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯,iPS與ES細(xì)胞功能上具有發(fā)育全能性,有望在對人類iPS細(xì)胞進(jìn)行定向誘導(dǎo)分化后用于疾病的細(xì)胞治療.
故答案為:
(1)原代培養(yǎng)                  接觸抑制                胰蛋白酶            正常的二倍體核型
(2)沖卵                      體外受精 
(3)胚胎移植              不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)           冷凍(或:低溫)
(4)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞       體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯       誘導(dǎo)分化
點評:本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力.胚胎干細(xì)胞克隆出的組織或器官,使得血細(xì)胞、腦細(xì)胞、骨骼和內(nèi)臟器官都可以更換,這將給白皿病、心臟病和癌在患者帶來新的希望.治療性克隆和克隆人是有嚴(yán)格區(qū)別的,若把胚胎干細(xì)胞形成的胚胎移植至人的子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育,那就是克隆人.中國政府對生殖性克隆人研究所持態(tài)度的“四不原則”是:不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人的實驗.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

取大小均勻的某種玉米干種子40粒,均分成甲、乙兩份,給予甲組種子適宜的條件浸種,乙組仍保持干燥.待甲組種子發(fā)芽后,向兩組種子中加入蒸餾水、二氧化硅充分研磨勻漿,過濾,得到等量的提取液.取6支試管分別將兩組提取液等量分裝入三支試管,如圖所示,然后進(jìn)行如下實驗(干種子中的還原性物質(zhì)忽略不計):
(1)若向A、D兩支試管中分別加入適量的斐林試劑,沸水浴一段時間,觀察該兩支試管,其中液體顏色呈磚紅色的試管是
 
,據(jù)此可得出的結(jié)論是
 

(2)若向B、E兩支試管中分別加入等量的碘液,觀察兩支試管,發(fā)現(xiàn)液體的顏色均是藍(lán)色,且E試管液體的顏色比B試管液體的顏色深,試分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:
 

(3)為了驗證干種子和發(fā)芽的種子含有蛋白質(zhì).某同學(xué)利用余下的C、F兩支試管提取液設(shè)計了實驗,請補充他的實驗方案:
①實驗原理:
 

②實驗步驟:向(C、E)兩支試管分別注入等量雙縮脲試劑A液體1mL搖勻,再注入雙縮脲試劑B液4滴搖勻.③預(yù)期結(jié)果:
 

(4)某同學(xué)想利用萌發(fā)的玉米種子為實驗材料,用高倍鏡觀察芽頂端分生組織的細(xì)胞質(zhì)流動,下列四項是他的一些設(shè)想,其中,可能實現(xiàn)實驗?zāi)繕?biāo)的是
 

A.搗碎分生組織,用鹽酸和酒精解離,漂洗后用醋酸洋紅染色制片、觀察
B.搗碎分生組織,滴加蒸餾水制片,通過觀察核糖體的運動觀察胞質(zhì)流動
C.搗碎分生組織,滴加蒸餾水制片,通過觀察葉綠體的運動觀察胞質(zhì)流動
D.搗碎分生組織,滴加蒸餾水,染色制片,通過觀察線粒體的運動觀察胞質(zhì)流動.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某盜墓人在一次盜墓行動中,腳掌被一枚長釘扎入,猛然抬腳,嚇得“魂飛魄散”.據(jù)此分析回答:
(1)盜墓人進(jìn)入溫度明顯較低的盜洞中,腎上腺素和
 
(激素)產(chǎn)量會增加,此時其體內(nèi)產(chǎn)熱量
 
,體溫
 

(2)盜墓人腳掌被扎后,在感覺痛之前有抬腳反應(yīng),這是因為
 
中有調(diào)節(jié)該活動的低級中樞;盜墓人受驚嚇出現(xiàn)“魂飛魄散”現(xiàn)象的神經(jīng)調(diào)節(jié)中樞位于
 

(3)由于傷口過深,醫(yī)生擔(dān)心盜墓人被破傷風(fēng)桿菌感染,所以為他注射了破傷風(fēng)抗毒素血清進(jìn)行緊急預(yù)防或治療,根據(jù)如圖所示免疫過程回答:

①破傷風(fēng)桿菌在傷口表面難以生活,其細(xì)胞呼吸類型是
 

②在細(xì)胞①~④中,只有
 
不能特異性識別抗原.物質(zhì)甲是
 
,物質(zhì)乙的化學(xué)本質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某遺傳病的系譜圖,請據(jù)圖回答.

(1)從圖中Ⅱ4的子女
 
的性狀表現(xiàn)推理,該病不可能是紅綠色盲癥.
(2)若該病是常染色體顯性遺傳病,則Ⅱ4與Ⅱ5再生育一個正常女兒的概率為
 

(3)若該病為X染色體顯性遺傳病,患病基因為B,則Ⅲ8的基因型為
 
,與正常女性結(jié)婚,再生育正常女兒的概率為
 

(4)若該病是常染色體隱性遺傳病,患病基因為a,則Ⅲ7的基因型為
 
,人群中該病的攜帶者的概率為1%,Ⅲ7與表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚,生出患病子女的可能性為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)該細(xì)胞為
 
生物細(xì)胞,判斷的理由是
 

(2)該細(xì)胞與植物葉肉細(xì)胞相比,所共有的結(jié)構(gòu)包括[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 

(3)該生物絕大多數(shù)種類是
 
(自養(yǎng)/異養(yǎng))生物
(4)該生物的遺傳物質(zhì)存在于[
 
]
 
中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中表示在低倍顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞,請據(jù)圖回答:
(1)圖中表示的細(xì)胞是不是人的口腔上皮細(xì)胞?理由?
 

(2)調(diào)換高倍鏡觀察前,要使細(xì)胞移到視野中央,應(yīng)將裝片向
 
方移動.
(3)調(diào)換高倍鏡后,物像模糊不清,這時應(yīng)調(diào)節(jié)
 

(4)用顯微鏡觀察某標(biāo)本時,已知目鏡的放大倍數(shù)為10×,物鏡的放大倍數(shù)為40×,則物像的放大倍數(shù)為
 

A.長度、寬度均放大400倍  B.面積放大了400倍  C.長度或?qū)挾确糯?0倍  D.標(biāo)本的體積放大400倍
(5)在低倍鏡下的視野內(nèi)圖象是“dp”,實際圖象是
 

(6)下列能在光學(xué)顯微鏡下觀察到是生物是
 

A.變形蟲  B.SARS病毒  C.衣藻  D.草履蟲.

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請分析回答:

(1)根據(jù)甲圖,將大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進(jìn)行不同的處理,實驗結(jié)果如乙圖所示.根據(jù)圖中的①③組所示結(jié)果進(jìn)行比較,可得出頂芽的存在會抑制側(cè)芽的生長;繼而根據(jù)圖中的②③組所示結(jié)果進(jìn)行比較,可得出細(xì)胞分裂素
 

(2)根據(jù)乙圖,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的生長素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草.乙圖中,可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是
 
曲線,可選用圖中
 
點所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑.此例說明,生長素類似物的作用具有
 
性.
(3)油菜素內(nèi)酯是一種新型植物內(nèi)源激素,主要分布在植物伸長生長旺盛的部位.表是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結(jié)果:
油菜素內(nèi)酯濃度(mg/L) 0 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50
平均株高(cm) 16 20 38 51 42 24
油菜素內(nèi)酯的作用與
 
 
(填植物激素名稱)相似.

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科目:高中生物 來源: 題型:

15N標(biāo)記含有100個堿基對的DNA分子,其中有胞嘧啶60個.該DNA分子在14N培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次,其結(jié)果可能是(  )
A、含有14N的DNA占100%
B、復(fù)制過程中需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸640個
C、含15N的鏈占
1
8
D、子代DNA中嘌呤與嘧啶之比是2:3

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家將4個關(guān)鍵基因移植入已分化的肌肉細(xì)胞中并表達(dá),使這個細(xì)胞成為多能干細(xì)胞(iPS細(xì)胞).如圖為該試驗示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、iPS細(xì)胞所帶遺傳信息與肌肉細(xì)胞相同
B、圖示過程體現(xiàn)了iPS細(xì)胞的全能性
C、關(guān)鍵基因表達(dá)使細(xì)胞功能趨向?qū)iT化
D、應(yīng)用該技術(shù)可提高器官移植的成功率

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同步練習(xí)冊答案