分析 分析題圖,甲圖中的淀粉、糖原、纖維素都是多糖,均由單體葡萄糖聚合形成的多聚體;乙圖是核酸的部分結(jié)構(gòu),核酸是由核苷酸通過磷酸二酯鍵連接形成的多聚體;丙圖中化合物是由4個氨基酸分子脫水縮合形成的四肽,其中①是氨基,②④⑥⑧都是R基團,③⑤⑦都是肽鍵,⑨是羧基.
解答 解:(1)由題圖知,淀粉、纖維素、糖原都是由單體葡萄糖聚合形成的多聚體,其中屬于動物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)是糖原,植物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)是淀粉,纖維素是植物細(xì)胞壁的組成成分,不提供能量.
(2)乙圖所示化合物RNA的基本組成單位是核糖核苷酸.
(3)丙圖是由四個氨基酸分子脫水縮合形成四肽,該化合物的場所是核糖體;連接氨基酸之間的化學(xué)鍵為肽鍵,圖中③⑤⑦都是肽鍵.
故答案為:
(1)葡萄糖 纖維素
(2)核糖核苷酸
(3)四肽 核糖體 ③⑤⑦
點評 本題結(jié)合多糖結(jié)構(gòu)模式圖、核酸分子片段結(jié)構(gòu)圖和肽鏈結(jié)構(gòu)圖,考查糖類的種類及功能、核酸分子結(jié)構(gòu)特點、蛋白質(zhì)合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識記糖類的種類和功能,明確多糖的基本單位是葡萄糖;識記RNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記氨基酸脫水縮合過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過顯微鏡能觀察到甲乙丙的細(xì)胞核 | |
B. | 從生物的代謝類型上看,甲細(xì)胞是能進行光合作用的自養(yǎng)生物 | |
C. | 甲、乙、丙這三個細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性 | |
D. | 甲、乙、丙三個細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 信息傳遞功能 | B. | 吸收功能 | ||
C. | 控制物質(zhì)進出功能 | D. | 免疫功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若b表示兩層膜結(jié)構(gòu),則a、c肯定是葉綠體和線粒體 | |
B. | 若b表示細(xì)胞器中含有的核酸,則a、c肯定是葉綠體和中心體 | |
C. | 若b表示單層膜,則a、c可能是液泡和葉綠體 | |
D. | 若b表示磷脂,a、c肯定不是核糖體和中心體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖示為肝細(xì)胞膜,則尿素的運輸方向是Ⅱ→Ⅰ | |
B. | 細(xì)胞中的①是主動運輸?shù)妮d體蛋白 | |
C. | 適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動速度 | |
D. | 圖中b過程屬于自由擴散,a過程經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是載體蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “粗縮病”病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
B. | 培養(yǎng)“粗縮病”病毒不能用普通的培養(yǎng)基 | |
C. | “粗縮病”病毒能借助玉米細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)進行繁殖 | |
D. | “粗縮病”病毒可獨立完成生命活動 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高三上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中一定不含糖類的是( )
A.酶 B.ATP C.染色質(zhì) D.多肽
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