A. | Ⅲ與時間軸交點c、e預示光合作用強度等于零 | |
B. | 從6點開始光合作用合成有機物,至18點停止 | |
C. | a點的數(shù)值變化主要與夜間沒有光照有關 | |
D. | 農田中一晝夜植物呼吸作用始終不變 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:Ⅲ與時間軸的交點c、e對應的CO2吸收量為0,表示此時光合作用強度和呼吸作用強度,即為光補償點.因此在ce段,光合作用強度大于呼吸作用強度;在c點前、e點后的一段時間內仍進行光合作用,只是光合速率小于呼吸速率.a點時只進行呼吸作用,曲線顯示此時的呼吸作用強度較低,這主要與I曲線中夜間凌晨時溫度最低有關.
解答 解:A、Ⅲ與時間軸的交點c、e對應的CO2吸收量為0,表示此時光合作用強度和呼吸作用強度,即為光補償點,A錯誤;
B、綠色植物在有光時能進行光合作用,在光照較弱光合速率小于呼吸速率,在光照較強時光合速率大于呼吸速率,由于Ⅱ表示光照強度變化,所以從6點開始光合作用合成有機物,至18點停止,B正確;
C、a點時只進行呼吸作用,曲線顯示此時的呼吸作用強度較低,這主要與I曲線中夜間凌晨時溫度最低有關,C錯誤;
D、由于一晝夜中溫度發(fā)生了變化,所以農田中一晝夜植物呼吸作用也隨之發(fā)生變化,D錯誤.
故選:B.
點評 本題著重考查了影響光合作用的環(huán)境因素,意在考查考生能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力,理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩種 | B. | 三種 | C. | 四種 | D. | 五種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自P點起該植物開始進行光合作用 | |
B. | P點和D點O2凈產量不同的主要原因是CO2濃度的不同 | |
C. | 在N點后O2凈產量的增長減慢并趨向平衡,制約因素是光照強度 | |
D. | 在P點所處的狀態(tài)時,葉綠體內ATP移動的方向是從類囊體膜到葉綠體基質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖中“糞便”中的能量屬于食物鏈中A同化的能量 | |
B. | 圖中“C攝入”的能量就是從B流入C的總能量 | |
C. | 圖中的“乙”表示物種B生長、發(fā)育和繁殖的能量 | |
D. | 當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,B的種群數(shù)量一般處于K值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 要用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗使其發(fā)育為四倍體植株 | |
B. | 四倍體西瓜植株作母本與二倍體西瓜植株雜交,所結出的果實為三倍體西瓜 | |
C. | 四倍體西瓜植株作母本與二倍體西瓜植株雜交,后代不可育 | |
D. | 對三倍體植株進行組織培養(yǎng)來避免年年制種的麻煩 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 20,20,20 | B. | 30,30,30 | C. | 40,40,40 | D. | 20,30,40 |
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈九中高三第四次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于右圖所示生理過程的敘述,正確的是
A.該過程需要 mRNA、tRNA、rRNA 參與
B.物質 1 上的三個相鄰堿基叫做反密碼子
C.物質 1 在結構 1 上移動以便合成物質 2
D.結構 1 讀取到 AUG 時,物質 2 合成終止
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年呂梁學院附屬高中高二上第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,甲圖表示胚芽鞘受到單側光的照射,乙圖表示不同濃度生長素溶液對胚芽鞘生長的影響,如果甲圖中b處的生長素濃度為m,設a處的生長素濃度為X,則( )
A.m<X<n B.X= i C.n<X<i D.X>i
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