A. | 此過程表明酶是影響性狀的根本原因 | |
B. | 控制酶1的基因發(fā)生突變,將會導(dǎo)致苯丙酮尿癥 | |
C. | 此過程表明基因可以通過控制酶的合成來間接影響性狀 | |
D. | 控制酶1、2、3合成的基因任一個(gè)發(fā)生突變,都可能導(dǎo)致性狀改變 |
分析 1、基因?qū)π誀畹目刂疲孩倩蛲ㄟ^控制酶的合成控制細(xì)胞代謝進(jìn)而間接控制生物的性狀,②基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀.
2、基因與性狀不是簡單的線性關(guān)系,一般情況下,一個(gè)基因控制一個(gè)性狀,有的性狀受多個(gè)基因的影響,有的基因也可以影響多個(gè)性狀.
解答 解:A、酶是由基因控制合成的,因此此過程表明影響生物性狀的根本原因是基因,A錯(cuò)誤;
B、由題意知,酶1基因發(fā)生突變,酶1不能合成,苯丙氨酸不能轉(zhuǎn)化成酪氨酸,會轉(zhuǎn)化成苯丙酮酸,形成苯丙酮尿癥,B正確;
C、該過程表明基因通過控制酶的合成控制細(xì)胞代謝進(jìn)而間接控制生物的性狀,C正確;
D、控制酶1、2、3合成的基因任一個(gè)發(fā)生突變,都可能導(dǎo)致苯丙氨酸代謝異常而發(fā)生性狀改變,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生理解基因與性狀的關(guān)系的知識要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)并學(xué)會應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、判斷.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林長春十一中高二上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法中與圖示相符的是
①若A表示甲狀腺激素的濃度,則B表示促甲狀腺激素的濃度 ②若A表示血液中二氧化碳濃度,則B可以表示呼吸頻率的變化 ③若A表示血糖濃度,則B可以代表胰島素的濃度 ④若A表示細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓,則B可以表示血液中抗利尿激素的含量
A.①② B.①③
C.②③ D.③④
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江龍東南高二第二學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
不能合成多糖的結(jié)構(gòu)是 ( )
A.葉綠體 B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C.高爾基體 D.核糖體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中多肽鏈至少含有N原子和O原子各30個(gè) | |
B. | 用特殊水解酶選擇性除去圖中三個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物比原多肽鏈多五個(gè)氧原子 | |
C. | 若組成此多肽的氨基酸種類、數(shù)目和排列順序都不變,則它只能構(gòu)成一種蛋白質(zhì)分子 | |
D. | 用特殊水解酶選擇性除去三個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物中有一個(gè)不是多肽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體上合成血紅蛋白 | B. | 在肺泡表面進(jìn)行氣體交換 | ||
C. | 組織細(xì)胞排出鈉離子 | D. | 神經(jīng)沖動的傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體和線粒體 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 細(xì)胞核 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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