F1測交可以驗證以下幾個方面,其中測交子代表現(xiàn)型及比例直接真實的反映出( 。
A、F1配子種類及比例
B、F1的遺傳因子組成
C、F1的基因行為
D、F1的表現(xiàn)型
考點:測交方法檢驗F1的基因型
專題:
分析:測交的定義是孟德爾在驗證自己對性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時提出的,為了確定子一代是雜合子還是純合子,讓子一代與隱性純合子雜交,這就叫測交.在實踐中,測交往往用來鑒定某一顯性個體的基因型和它形成的配子類型及其比例.
解答: 解:A、測交子代的表現(xiàn)型及比例直接真實地反映出F1配子種類及比例,A正確;
B、測交子代的表現(xiàn)型及比例直接真實地反映出F1配子種類及比例,進而可推斷出F1的遺傳因子組成,B錯誤;
C、測交子代的表現(xiàn)型及比例不能反映F1的基因行為,C錯誤;
D、測交子代表現(xiàn)型及比例不能直接體現(xiàn)F1的表現(xiàn)型,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查測交實驗檢測子一代的基因型,要求考生識記測交的概念,掌握測交的作用,能緊扣題干中“直接”一詞答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有些細(xì)菌可分解原油,從而消除由原油泄漏造成的土壤污染.某同學(xué)欲從受原油污染的土壤中篩選出能高效降解原油的菌株.下列敘述錯誤的一項是( 。
A、在篩選過程中,應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以原油為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上.從功能上講,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基
B、無菌技術(shù)要求實驗操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進行,以避免周圍環(huán)境中微生物的污染
C、為了篩選出高效菌株,可比較單菌落周圍分解圈的大小,分解圈小說明該菌株的降解能力強
D、通常情況下,在微生物培養(yǎng)過程中,實驗室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列構(gòu)成植物體的化學(xué)元素中,能夠促進花粉的萌發(fā)和花粉管伸長的微量元素是(  )
A、碳B、硼C、磷D、鋅

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間只能單向傳遞的原因是(  )
A、突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)從突觸后膜至間隙
B、神經(jīng)遞質(zhì)從突觸前膜傳遞至突觸間隙
C、突觸小泡可感受神經(jīng)遞質(zhì)的變化
D、突觸小泡在興奮后釋放神經(jīng)遞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個種群中基因型為TT的個體占49%,Tt的個體占42%,tt的個體占9%.T基因和t基因的基因頻率分別是( 。
A、42%、58%
B、49%、42%
C、49%、9%
D、70%、30%

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家們對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、沃森和克里克提出在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù)
B、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)
C、噬菌體侵染細(xì)菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力
D、煙草花葉病毒感染煙草實驗說明所有病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)總結(jié)了四點有關(guān)減數(shù)分裂的知識,其中錯誤的是( 。
A、次級精母細(xì)胞核中的DNA分子和正常體細(xì)胞核的DNA分子數(shù)目相同
B、減數(shù)第二次分裂后期,細(xì)胞中染色體的數(shù)目等于正常體細(xì)胞中的染色體數(shù)目
C、同源染色體的分離,使得次級精母細(xì)胞中染色體的數(shù)目和四分體的數(shù)目都減少了一半
D、初級精母細(xì)胞中DNA分子數(shù)目是四分體數(shù)目的4倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表中有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)化合物的各項內(nèi)容,正確的是( 。
選項化合物檢測試劑顏色反應(yīng)主要功能
A脂肪蘇丹Ⅲ染液橘黃色儲存能量
B糖原斐林試劑磚紅色提供能量
C蛋白質(zhì)雙縮脲試劑藍色承擔(dān)生命活動
D核酸甲基綠綠色攜帶遺傳信息
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

沒有發(fā)生基因重組的是(  )
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案