雄蛙的一個體細(xì)胞經(jīng)有絲分裂形成兩個子細(xì)胞(C1、C2)、一個初級精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成兩個次級精母細(xì)胞(S1、S2).比較C1與C2、S1與S2細(xì)胞核中DNA數(shù)目及其貯存的遺傳信息,正確的是( 。
A、DNA數(shù)目C1與C2相同,S1與S2不同
B、DNA數(shù)目C1與C2不同,S1與S2相同
C、遺傳信息C1與C2相同,S1與S2不同
D、遺傳信息C1與C2不同,S1與S2相同
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:有絲分裂過程中,染色體復(fù)制一次,細(xì)胞分裂一次,分裂形成的兩個子細(xì)胞的染色體數(shù)目、DNA數(shù)目相同,遺傳信息也完全相同;減數(shù)第一次分裂后期,由于同源染色體分離,非同源染色體自由組合,分裂形成的兩個次級精母細(xì)胞的染色體數(shù)目、DNA數(shù)目雖然相同,但遺傳信息不同.據(jù)此答題.
解答: 解:AB、有絲分裂形成的兩個子細(xì)胞的DNA數(shù)目相同,減數(shù)第一次分裂形成的兩個次級精母細(xì)胞的DNA數(shù)目也相同,即C1與C2相同,S1與S2也相同,A錯誤,B錯誤;
CD、有絲分裂形成的兩個子細(xì)胞所含的遺傳信息完全相同,所以遺傳信息C1與C2相同;減數(shù)第一次分裂,由于非同源染色體的自由組合,所形成的兩個次級精母細(xì)胞的遺傳信息不同,所以遺傳信息S1與S2不同,C正確,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA數(shù)目變化及遺傳信息的傳遞情況,其中DNA數(shù)目變化規(guī)律,學(xué)生比較熟悉,能準(zhǔn)確作出判斷,但遺傳信息的傳遞,尤其是減數(shù)分裂過程中遺傳信息的傳遞是一個易錯點(diǎn),學(xué)生要理解減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體的自由組合及結(jié)果,才能準(zhǔn)確作答
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于酵母細(xì)胞活化的說法,不正確的是( 。
A、酵母細(xì)胞活化就是由無氧呼吸變成有氧呼吸
B、酵母細(xì)胞活化所需要的時(shí)間較短
C、活化就是讓處于休眠狀態(tài)的細(xì)胞恢復(fù)生活狀態(tài)
D、酵母細(xì)胞活化后體積增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個切去尖端的燕麥胚芽鞘的切面左側(cè)放上含有生長素的瓊脂塊(瓊脂塊對胚芽鞘的生長無影響),從胚芽鞘的右側(cè)給予光照,一段時(shí)間后,胚芽鞘向光彎曲生長.這說明(  )
①植物生長具有向光性      ②單側(cè)光能引起生長素分布不均勻
③生長素能促進(jìn)生長        ④生長素能由頂端向下部運(yùn)輸.
A、①②B、③④
C、①③D、②④24

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科目:高中生物 來源: 題型:

I.某研究性學(xué)習(xí)小組欲研究不同濃度的生長素類似物溶液對根和芽生長的影響,擬用小麥種子、溫箱、培養(yǎng)皿、移液管、濾紙、尺、蒸餾水、10mg/L 2,4-D(一種生長素類似物)以及0.1%升汞(表面消毒劑)等完成相關(guān)研究.
(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是生長素類似物對植物生長有調(diào)節(jié)作用,其調(diào)節(jié)效應(yīng)與等有關(guān);用不同濃度的2,4-D處理萌發(fā)的種子,對根、芽的生長有不同的影響.
(2)請補(bǔ)全下面的方法步驟:
①取小麥種子,用0.1%升汞消毒適宜時(shí)間,再用蒸餾水沖洗若干次,置于22℃溫箱中催芽2d.
②取培養(yǎng)器若干套,并編號1-7號.向1號皿中移入10mg/L2,4-D 溶液10mL,然后移出1mL到2號皿中,向1號皿中加入1ml蒸餾水,向2號皿中加9mL蒸餾水并混勻.以此方法稀釋至6號皿(濃度為0.0001mg/L).若要7號皿作為空白對照,則7號配制為
 

③在各皿中放置一濾紙圓片,選取萌動的種子10粒,合理排放于皿中,蓋上皿蓋,放在22℃溫箱中黑暗培養(yǎng)3d.
④測量并記錄.
(3)2,4-D的調(diào)節(jié)效應(yīng)一般用一定時(shí)間內(nèi)器官長度的增長百分率(%)來表示.計(jì)算增長百分率(%)需要獲得的參數(shù)除了處理組長度以外,還應(yīng)該包括
 

Ⅱ.同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同.甲圖是一株盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng).據(jù)圖回答下列問題(提示:乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長素濃度):

(1)乙圖點(diǎn)濃度可表示甲圖①處生長素濃度,②處結(jié)構(gòu)長不出來的原因是
 
,解決的辦法是
 

(2)將該植物較長時(shí)間置于右側(cè)光照下,乙圖點(diǎn)濃度可表示③側(cè)生長素濃度,此時(shí),
 
植物莖將生長.
(3)將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時(shí)間,可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中
 
點(diǎn)濃度,因此根將
 
(向地或背地)生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為體細(xì)胞有絲分裂的示意圖,請據(jù)圖回答.

(1)圖ABCD作為一個細(xì)胞周期還缺少處于
 
期的細(xì)胞簡圖.
(2)在圖ABCD中,觀察染色體的最佳時(shí)期是
 
圖.
(3)E圖表示的是
 
細(xì)胞的有絲分裂,判斷的依據(jù)是
 

(4)E圖細(xì)胞有染色體
 
條,1 和 2 是
 
,它們通過3
 
相連.
(5)E圖中紡錘體的形成是在細(xì)胞分裂的
 
期,由兩組
 
之間的
 
形成.
(6)E圖種細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中,有染色體
 
條;有 DNA 分子
 
個.
(7)觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中臨時(shí)裝片的制作步驟有:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與高等動物的激素調(diào)節(jié)沒有直接關(guān)系的是(  )
A、豬閹割后有利于育肥
B、給青魚注射鯉魚垂體的提取物能促進(jìn)青魚卵巢成熟
C、兩只公雞相斗時(shí),雞毛會豎起
D、雄鹿到一定年齡后,會長出發(fā)達(dá)的鹿角

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科目:高中生物 來源: 題型:

產(chǎn)生鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因(  )
A、紅細(xì)胞易變形破裂
B、血紅蛋白中的一個氨基酸不正常
C、信使RNA中的一個密碼發(fā)生了變化
D、基因中的一個堿基發(fā)生了變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物葉肉細(xì)胞中不能合成ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是( 。
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B、核糖體
C、葉綠體D、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于一個種群的例子是(  )
A、一個池塘中的全部魚
B、一片森林中的全部喬木
C、一條小河中的大、小全部蝌蚪
D、一塊農(nóng)田中的全部的蝮蛇

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同步練習(xí)冊答案