I.某研究性學(xué)習(xí)小組欲研究不同濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液對(duì)根和芽生長(zhǎng)的影響,擬用小麥種子、溫箱、培養(yǎng)皿、移液管、濾紙、尺、蒸餾水、10mg/L 2,4-D(一種生長(zhǎng)素類似物)以及0.1%升汞(表面消毒劑)等完成相關(guān)研究.
(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物生長(zhǎng)有調(diào)節(jié)作用,其調(diào)節(jié)效應(yīng)與等有關(guān);用不同濃度的2,4-D處理萌發(fā)的種子,對(duì)根、芽的生長(zhǎng)有不同的影響.
(2)請(qǐng)補(bǔ)全下面的方法步驟:
①取小麥種子,用0.1%升汞消毒適宜時(shí)間,再用蒸餾水沖洗若干次,置于22℃溫箱中催芽2d.
②取培養(yǎng)器若干套,并編號(hào)1-7號(hào).向1號(hào)皿中移入10mg/L2,4-D 溶液10mL,然后移出1mL到2號(hào)皿中,向1號(hào)皿中加入1ml蒸餾水,向2號(hào)皿中加9mL蒸餾水并混勻.以此方法稀釋至6號(hào)皿(濃度為0.0001mg/L).若要7號(hào)皿作為空白對(duì)照,則7號(hào)配制為
 

③在各皿中放置一濾紙圓片,選取萌動(dòng)的種子10粒,合理排放于皿中,蓋上皿蓋,放在22℃溫箱中黑暗培養(yǎng)3d.
④測(cè)量并記錄.
(3)2,4-D的調(diào)節(jié)效應(yīng)一般用一定時(shí)間內(nèi)器官長(zhǎng)度的增長(zhǎng)百分率(%)來表示.計(jì)算增長(zhǎng)百分率(%)需要獲得的參數(shù)除了處理組長(zhǎng)度以外,還應(yīng)該包括
 

Ⅱ.同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長(zhǎng)素濃度往往不同.甲圖是一株盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng).據(jù)圖回答下列問題(提示:乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對(duì)應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度):

(1)乙圖點(diǎn)濃度可表示甲圖①處生長(zhǎng)素濃度,②處結(jié)構(gòu)長(zhǎng)不出來的原因是
 
,解決的辦法是
 

(2)將該植物較長(zhǎng)時(shí)間置于右側(cè)光照下,乙圖點(diǎn)濃度可表示③側(cè)生長(zhǎng)素濃度,此時(shí),
 
植物莖將生長(zhǎng).
(3)將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時(shí)間,可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中
 
點(diǎn)濃度,因此根將
 
(向地或背地)生長(zhǎng).
考點(diǎn):生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:據(jù)圖分析:①表示頂芽,②表示側(cè)芽,③④⑤⑥⑦⑧分別表示植物的不同部位.植物生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).植物生長(zhǎng)是的分布受光照、重力等環(huán)境因素的影響.
解答: 解:I.(2)②由于7號(hào)皿作為空白對(duì)照,所以其內(nèi)鷹不含2,4-D,即在7號(hào)皿中加入10 mL蒸餾水. 
(3)該實(shí)驗(yàn)測(cè)量的數(shù)據(jù)有對(duì)照組和處理組長(zhǎng)度和初始長(zhǎng)度等.
Ⅱ.(1)甲圖①處為頂芽,它的生長(zhǎng)素濃度接近最適生長(zhǎng)素濃度,可以用乙圖的b或d表示.由于有頂端優(yōu)勢(shì)的存在,②處結(jié)構(gòu)長(zhǎng)不出來,原因是①處(頂芽)產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸積累在②處(側(cè)芽)抑制②生長(zhǎng),解決的辦法是解除頂端優(yōu)勢(shì).
(2)③側(cè)為背光側(cè),生長(zhǎng)素濃度較向光側(cè)要高,生長(zhǎng)要可育向光側(cè),可以用g或k表示,此時(shí),植物向右(向光)彎曲生長(zhǎng).
(3)向左側(cè)水平放置,由于重力的作用,⑧處生長(zhǎng)素運(yùn)輸向⑦側(cè),⑦側(cè)因生長(zhǎng)素濃度高,而根對(duì)生長(zhǎng)素濃度敏感,起到抑制作用,應(yīng)對(duì)應(yīng)圖乙中的e點(diǎn),所以根將洗滌彎曲生長(zhǎng).
故答案為:
I.在7號(hào)皿中加入10 mL蒸餾水      幼芽的長(zhǎng)度,幼根的長(zhǎng)度和數(shù)目 對(duì)照組長(zhǎng)度和初始長(zhǎng)度
II.(1)b或d
①處(頂芽)產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸積累在②處(側(cè)芽)抑制②生長(zhǎng)    去除頂芽
(2)g或k  向右(向光)彎曲
(3)e  向重力(地)彎曲
點(diǎn)評(píng):不同主要考查植物生長(zhǎng)素的生理作用的兩重性,抑制強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生長(zhǎng)素生理作用兩重性的理解與運(yùn)用及提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/div>
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方,請(qǐng)回答:
成分含量成分含量
NaNO33gFeSO40.01g
K2HPO41g(CH2O)30g
瓊脂15gH2O1 000ml
MgSO4?7H2O0.5g青霉素0.1萬單位
(1)依物理性質(zhì),該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.依用途劃分,則屬于
 
培養(yǎng)基.
(2)根據(jù)培養(yǎng)基原料,所培養(yǎng)微生物的同化作用的類型是
 
,培養(yǎng)的微生物可能是
 

(3)該培養(yǎng)基中的碳源是
 
.不論何種培養(yǎng)基,在各成分都溶化后分裝前,要進(jìn)行的是
 

(4)若用該培養(yǎng)液培養(yǎng)纖維素分解菌,應(yīng)除去的物質(zhì)是
 
,應(yīng)加入的物質(zhì)是
 
;為檢測(cè)纖維素分解菌的存在與否還應(yīng)加入
 
,將呈
 
反應(yīng).
(5)細(xì)菌種群進(jìn)化過程中,起主要作用的變異來源是
 

A.環(huán)境條件       B.基因重組       C.基因突變      D.染色體變異.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某同學(xué)利用海藻酸鈉固定化酵母細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,出現(xiàn)此結(jié)果的可能原因有( 。
A、海藻酸鈉濃度過高
B、酵母細(xì)胞已經(jīng)死亡
C、注射器中的溶液推進(jìn)速度過快
D、注射器距離CaC12溶液液面太近

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)的生理作用包括( 。
①構(gòu)成染色體  ②參與人體氧氣的運(yùn)輸    ③構(gòu)成水稻細(xì)胞的細(xì)胞壁
④組成多種酶  ⑤構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架  ⑥參與人體的免疫反應(yīng).
A、①②③④B、①②④⑤
C、②③④⑤D、①②④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),關(guān)于細(xì)胞膜內(nèi)外的電位的敘述正確的是( 。
A、外正內(nèi)負(fù)B、外負(fù)內(nèi)正
C、外正內(nèi)正D、外負(fù)內(nèi)負(fù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

確定染色體組型,進(jìn)行顯微攝影時(shí)應(yīng)選擇有絲分裂細(xì)胞周期中的(  )
A、間期B、前期C、中期D、后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

雄蛙的一個(gè)體細(xì)胞經(jīng)有絲分裂形成兩個(gè)子細(xì)胞(C1、C2)、一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞(S1、S2).比較C1與C2、S1與S2細(xì)胞核中DNA數(shù)目及其貯存的遺傳信息,正確的是( 。
A、DNA數(shù)目C1與C2相同,S1與S2不同
B、DNA數(shù)目C1與C2不同,S1與S2相同
C、遺傳信息C1與C2相同,S1與S2不同
D、遺傳信息C1與C2不同,S1與S2相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

“程序性細(xì)胞死亡”學(xué)說認(rèn)為,生物在發(fā)育過程中受到基因控制,許多細(xì)胞會(huì)正常地走向死亡.下列不屬于這種細(xì)胞死亡現(xiàn)象的是( 。
①癌細(xì)胞的擴(kuò)散                      ②蝌蚪發(fā)育成為青蛙的過程中尾部消失了      
③寄主細(xì)胞因病毒的復(fù)制、釋放而消亡    ④花冠在傳粉后凋謝.
A、①②B、①③C、②④D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生物體內(nèi)能源物質(zhì)的敘述不正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)之一
B、糖類是生物體的主要能源物質(zhì)
C、脂肪是生物體的主要儲(chǔ)能物質(zhì)
D、纖維素和淀粉是植物體內(nèi)重要的儲(chǔ)能物質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案