在生態(tài)系統(tǒng)中,植食性動(dòng)物稱(chēng)為( 。
A、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)B、生產(chǎn)者
C、初級(jí)消費(fèi)者D、次級(jí)消費(fèi)者
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專(zhuān)題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)的組成成分:
(1)非生物的物質(zhì)和能量(無(wú)機(jī)環(huán)境);
(2)生產(chǎn)者:主要是綠色植物,還有少數(shù)化能合成型生物,如硝化細(xì)菌;
(3)消費(fèi)者:主要是動(dòng)物,還有少數(shù)營(yíng)寄生生活的微生物;
(4)分解者:主要是指營(yíng)腐生生活細(xì)菌和真菌,還有少數(shù)動(dòng)物,如蚯蚓、屎殼郎等.
解答: 解:在生態(tài)系統(tǒng)中,植食性動(dòng)物以植物為食,所以屬于初級(jí)消費(fèi)者,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí).
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握各組成成分的生物類(lèi)型及功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“基因敲除”是指將外源基因整合到小鼠胚胎干細(xì)胞的DNA同源序列中,使某一個(gè)基因被取代或破壞而失活,形成雜合體細(xì)胞;然后將“修飾”后的胚胎干細(xì)胞植入小鼠的早期胚胎,生成嵌合體小鼠.科學(xué)家已經(jīng)利用上述技術(shù)成功地把人類(lèi)囊腫性纖維化病的致病基因移植到小鼠身上,培育出了患囊腫性纖維化病的小鼠.下列有關(guān)敘述最可能錯(cuò)誤的是( 。
A、這種嵌合體小鼠長(zhǎng)大后體內(nèi)存在外源基因,而且可能會(huì)遺傳給后代
B、在“基因敲除”中需要用到限制性核酸內(nèi)切酶等
C、“基因敲除”技術(shù)有利于人類(lèi)對(duì)某些遺傳因素引發(fā)的疾病進(jìn)行研究
D、通過(guò)“基因敲除”方式導(dǎo)致的變異類(lèi)型屬于基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列操作中涉及到染色體變化的是(  )
A、單克隆抗體制備
B、克隆牛產(chǎn)生
C、抗蟲(chóng)棉培育
D、胚胎移植

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

原文填空:
(1)學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一,就記憶而言,可分為瞬時(shí)記憶、短期記憶、長(zhǎng)期記憶、永久記憶,研究表明:短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān),尤其是與大腦皮層像
 
的腦區(qū)有關(guān).
(2)激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn):微量和高效,通過(guò)體液運(yùn)輸,
 

(3)研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng),如“;~(yú)塘”就是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的
 
 利用.幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量
 

(4)生態(tài)缸的設(shè)計(jì)是依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)原理,將生態(tài)系統(tǒng)具有的基本成分進(jìn)行組織,構(gòu)建一個(gè)人工微生態(tài)系統(tǒng).設(shè)計(jì)時(shí)要考慮系統(tǒng)內(nèi)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物之間的
 

(5)生物圈內(nèi)所有的
 
、
 
 
,它們所擁有的全部
 
以及各種各樣的
 
,共同構(gòu)成了生物多樣性.
(6)可持續(xù)發(fā)展的含義是指在不犧牲未來(lái)幾代人需要的情況下滿足我們這代人的需要,它追求的是
 
 
、
 
的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用黃色圓粒(黃色基因用Y表示,圓粒基因用R表示)豌豆與某種豌豆作為親本雜交得到F1,并且把F1的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪成了右面的柱形圖.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、F1中黃色與綠色之比大約為3:1
B、F1中綠色圓粒的基因型為yyRR
C、親本“某豌豆”的基因型為Yyrr
D、親本黃色圓粒豌豆的基因型為YyRr

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞中所含的染色體,①②③④的基因型可以表示為( 。
A、①:AABb      ②:AAABBb        ③:ABCD            ④:A
B、①:Aabb      ②:AaBbCc        ③:AAAaBBbb        ④:AB
C、①:AaBb      ②:AaaBbb        ③:AAaaBBbb        ④:Ab
D、①:AABB      ②:AaBbCc        ③:AaBbCcDd        ④:ABCD

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于植物激素的敘述,正確的是(  )
A、生長(zhǎng)素是一種信息分子,不能直接參與植物的新陳代謝
B、去掉番茄的雌蕊,噴灑一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液,一段時(shí)間后可獲得無(wú)子番茄
C、在宇宙飛船中,由于生長(zhǎng)素不能橫向運(yùn)輸,橫放的植物幼苗將水平生長(zhǎng)
D、乙烯只由發(fā)育的果實(shí)合成,并促進(jìn)果實(shí)發(fā)育成熟

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)檢測(cè)的說(shuō)法中,正確的是( 。
A、檢測(cè)葡萄糖、蔗糖用斐林試劑,在常溫下反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀
B、檢測(cè)酶用雙縮脲試劑,水浴加熱條件下發(fā)生紫色反應(yīng)
C、檢測(cè)活細(xì)胞中的線粒體用健那綠染液,其可使線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
D、吡羅紅甲基綠染色劑使DNA呈現(xiàn)紅色,使RNA呈現(xiàn)綠色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列幾種細(xì)胞在進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí),始終觀察不到染色體變化的是(  )
①洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞   ②變形蟲(chóng)細(xì)胞      ③大腸桿菌細(xì)胞
④蛙的紅細(xì)胞          ⑤蛙的囊胚期細(xì)胞    ⑥人的造血干細(xì)胞.
A、③⑥B、③④C、①⑤D、②④

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