有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)檢測的說法中,正確的是( 。
A、檢測葡萄糖、蔗糖用斐林試劑,在常溫下反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀
B、檢測酶用雙縮脲試劑,水浴加熱條件下發(fā)生紫色反應(yīng)
C、檢測活細(xì)胞中的線粒體用健那綠染液,其可使線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
D、吡羅紅甲基綠染色劑使DNA呈現(xiàn)紅色,使RNA呈現(xiàn)綠色
考點:檢測蛋白質(zhì)的實驗,DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實驗,檢測還原糖的實驗,觀察線粒體和葉綠體
專題:
分析:生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉、蔗糖).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)淀粉遇碘液變藍(lán).
(5)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
解答: 解:A、蔗糖不是還原糖,不能與斐林試劑反應(yīng),且用斐林試劑檢測還原糖時需要水浴加熱,A錯誤;
B、用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)時,不需要水浴加熱,B錯誤;
C、檢測活細(xì)胞中的線粒體用健那綠染液,其可使線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色,C正確;
D、吡羅紅甲基綠染色劑使DNA呈現(xiàn)綠色,使RNA呈現(xiàn)紅色,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查生物組織中化合物的鑒定、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實驗,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是為理解某些生物學(xué)問題所建立的一個數(shù)學(xué)模型(此圖僅表示變化趨勢),以下對此數(shù)學(xué)模型應(yīng)用不科學(xué)的是( 。
A、若x表示溫度,y表示酶促反應(yīng)速率,則a為唾液淀粉酶,b為胃蛋白酶
B、若x表示外界溫度,y表示耗氧量,則a為變溫動物,b為恒溫動物
C、若x表示外界O2濃度,y表示CO2釋放量,則a為有氧呼吸強(qiáng)度,b為無氧呼吸強(qiáng)度
D、若x表示進(jìn)食后血糖濃度,y表示激素含量,則a為胰島素,b為胰高血糖素

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生態(tài)系統(tǒng)中,植食性動物稱為( 。
A、第一營養(yǎng)級B、生產(chǎn)者
C、初級消費者D、次級消費者

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于穩(wěn)態(tài)的敘述正確的是( 。
A、激素、血紅蛋白和氨基酸都屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分
B、外界環(huán)境的變化和體內(nèi)細(xì)胞代謝活動均可影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
C、腎上腺、甲狀腺、唾液腺產(chǎn)生的分泌物,均直接排放到內(nèi)環(huán)境中
D、血糖濃度、尿液濃度、體內(nèi)溫度、細(xì)胞外液滲透壓的相對穩(wěn)定都屬于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于水的生理功能的敘述錯誤的是(  )
A、水能緩和溫度變化
B、水是生物體內(nèi)的主要貯能物質(zhì)
C、水是良好的溶劑
D、水有參與生物新陳代謝

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科目:高中生物 來源: 題型:

在植物芳香油的提取過程中,安裝水蒸氣蒸餾裝置時,除要注意安裝的順序外,還應(yīng)使整個裝置具有較好的密封性能,其主要原因是(  )
A、防止水蒸氣泄漏
B、防止芳香油的揮發(fā)
C、避免有機(jī)溶劑的揮發(fā)
D、減少對人體的毒害

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人體內(nèi)水代謝的說法,下列正確的是(  )
A、人體所需的水,大部分來自于食物
B、腎臟排尿主要是排出體內(nèi)多余的水分
C、人體每天出汗排出的水量約為500mL
D、蛋白質(zhì)徹底氧化分解后能產(chǎn)生水

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科目:高中生物 來源: 題型:

生長素類似物和動物激素在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的應(yīng)用.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、給雌、雄親魚注射促性激素類藥物,促使親魚的卵和精子成熟而育苗
B、給糖尿病患者口服胰島素,以促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用葡萄糖而降低血糖
C、用高濃度的生長素類似物處理可促進(jìn)果實成熟
D、摘除果樹的頂芽后在頂端涂抹生長素類似物,可促進(jìn)側(cè)芽的發(fā)育而多結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

將細(xì)胞膜上某物質(zhì)用斐林試劑和雙縮脲試劑檢測,都能發(fā)生相應(yīng)的顏色反應(yīng),說明該物質(zhì)是( 。
A、磷脂B、蛋白質(zhì)
C、糖蛋白D、多糖

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