植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)植物激素的問題。

甲 乙

（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長(zhǎng)素類似物影響的是曲線 ，可選用圖中 點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑。

（2）研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長(zhǎng)的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如乙圖所示。由圖可知，一定濃度的CaCl2對(duì)胚軸的生長(zhǎng)具有 作用。根據(jù)赤霉素的生理作用推測(cè)，實(shí)驗(yàn)中加入赤霉素溶液的時(shí)間應(yīng)在圖中的 點(diǎn)。

（3）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行不同的處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如丙圖所示。根據(jù)①③組結(jié)果可得的結(jié)論是 ；繼而將②組結(jié)果與①③進(jìn)行比較，得出的結(jié)論是 。

（4）科研人員利用某些植物研究植物生長(zhǎng)的不同階段體內(nèi)各種激素的作用，部分結(jié)果如下：

生長(zhǎng)階段

生長(zhǎng)素

赤霉素

細(xì)胞分裂素

脫落酸

乙烯

種子發(fā)芽

+

+

-

+

花芽形成

+

+

+

+

+

果實(shí)生長(zhǎng)

+

+

+

+

器官脫落

-

-

-

+

+

衰老

-

-

-

+

+

（注：“+”表示促進(jìn)；“-”表示抑制。）

由表可以看出，植物生長(zhǎng)的不同階段都是受 共同調(diào)節(jié)，而從本質(zhì)上看，植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)受 的結(jié)果。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖a和圖b是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖a可能是下列哪種細(xì)胞？A．
A．玉米的葉肉細(xì)胞 B．酵母菌C．藍(lán)藻D．洋蔥根的分生區(qū)
（2）圖b細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)的主要載體的存在形式是染色質(zhì)．
（3）以下描述正確的是B．
A．⑥與細(xì)胞壁形成有關(guān)
B．⑤內(nèi)的液體稱為細(xì)胞液
C．人體細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是①⑤⑥
D．①②③④⑤⑥⑦都具有膜結(jié)構(gòu)
（4）圖a形成的組織是否為很理想的鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)材料？不是．
（5）若該細(xì)胞是西瓜果肉細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[①]葉綠體．
（6）結(jié)構(gòu)③與某種RNA合成和核糖體的形成有關(guān)．
（7）細(xì)胞作為一個(gè)生命系統(tǒng)，其內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對(duì)獨(dú)立又彼此聯(lián)系．若用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，來(lái)培養(yǎng)乳腺細(xì)胞，測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖丁所示，以及在此過程中高爾基體、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖戊所示．請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題．

①圖丁中的a、b、c曲線所指代的細(xì)胞器依次是：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．
②圖戊中的d、e、f曲線所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜、高爾基體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述中，不正確的是（　�。�
A．發(fā)生在生物個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育過程中
B．受到基因的控制
C．細(xì)胞凋亡對(duì)生物體有積極意義
D．受到強(qiáng)烈外界刺激后發(fā)生的細(xì)胞死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．青蛙具有較高的生態(tài)價(jià)值，下面是對(duì)青蛙的有關(guān)探究．請(qǐng)回答下列問題：
Ⅰ、為了探究雌激素能否促進(jìn)雌性成蛙排卵，做了如下實(shí)驗(yàn)：
取發(fā)育狀況相同的雌性幼蛙20只，分成甲、乙兩組．把兩組幼蛙放在適宜且相同的環(huán)境中分開培養(yǎng)，每天同一時(shí)間飼喂：甲組飼喂用適量雌激素制劑拌勻的飼料，乙組飼喂等量的普通飼料；直至幼蛙發(fā)育為成蛙，提供成蛙繁殖所需的所有條件（包括雄性成蛙），觀察并記錄排卵量，分別計(jì)算兩組排卵量的平均值．
（1）本實(shí)驗(yàn)中甲是實(shí)驗(yàn)組．
（2）本實(shí)驗(yàn)有多個(gè)變量，其中，飼料（雌激素等）是自變量，“培養(yǎng)環(huán)境、飼喂時(shí)間、飼料用量”是無(wú)關(guān)變量．
（3）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：①如果甲組雌性成蛙排卵量的平均值大于乙組，說明雌激素能促進(jìn)雌性成蛙排卵；②…；③…．
（4）為排除雌蛙體內(nèi)雌激素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，有人建議增設(shè)丙組，丙組除了雌性幼蛙被摘除卵巢外，其他的均保持與乙組相同．請(qǐng)你對(duì)這種做法作出評(píng)價(jià)這種做法不正確（合理/不合理），并說明理由：卵巢是分泌雌激素的場(chǎng)所，也是卵細(xì)胞形成的場(chǎng)所．
Ⅱ、新華社2010年3月1日電：瑞典科學(xué)家一項(xiàng)最新研究表明，高濃度的雌激素污染物會(huì)使雄性青蛙變性．研究人員認(rèn)為：造成雄性青蛙變性的原因可能有兩個(gè)，其一，雌激素污染物使青蛙的性染色體組成由XY變成XX；其二，受雌激素污染嚴(yán)重的環(huán)境使青蛙的性別表現(xiàn)型發(fā)生了改變，這種現(xiàn)象說明生物的性狀是由基因型與環(huán)境共同作用的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．新華網(wǎng)有報(bào)道北京市將繼續(xù)為在校中小學(xué)生免費(fèi)接種流感疫苗．在計(jì)劃免疫中有的疫苗需要多次接種，原因不可能是（　�。�
A．病原體會(huì)發(fā)生變異，使接種的疫苗失去效果
B．多次接種疫苗能夠提高人體內(nèi)抗體和記憶細(xì)胞的數(shù)量
C．人的體質(zhì)不同，一次接種不一定能夠產(chǎn)生有效的抗體和記憶細(xì)胞
D．疫苗誘導(dǎo)產(chǎn)生的抗體和記憶細(xì)胞存在時(shí)間是有限的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)胡蘿卜素的提取過程的分析正確的是( )。

A．把新鮮的胡蘿卜切成米粒大小的顆粒，置于烘箱中烘干時(shí)，溫度越高、干燥時(shí)間越長(zhǎng)，烘干效果越好

B．在萃取過程中在瓶口安裝冷凝回流裝置，是為了防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑的揮發(fā)

C．在濃縮前，沒有必要進(jìn)行過濾

D．將濾液用蒸餾裝置進(jìn)行蒸餾，要收集蒸發(fā)出去的液體，蒸發(fā)出去的是胡蘿卜素，留下的是有機(jī)溶劑

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于果酒和果醋的制作原理、發(fā)酵過程的敘述中，錯(cuò)誤的是( )。

A．果酒和果醋的發(fā)酵菌種不同，但代謝類型相同

B．制作果酒和果醋時(shí)都應(yīng)用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精對(duì)發(fā)酵瓶消毒

C．變酸果酒的表面觀察到的菌膜可能是醋酸菌種群

D．果酒和果醋的制作可用同一裝置，但需控制不同發(fā)酵條件

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用的敘述中，正確的是( )

A．稻田需要定期排水，如果稻田中的氧氣不足，那么水稻根部會(huì)因細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸的毒害作用，而使根系變黑、腐爛

B．選用透氣的消毒紗布包扎傷口，可以避免厭氧病菌的繁殖，從而有利于傷口的痊愈

C．利用酵母菌和醋酸桿菌厭氧呼吸的產(chǎn)物酒精和醋酸，可以制酒和釀醋

D．提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)，原因之一是人體細(xì)胞在缺氧條件下進(jìn)行厭氧呼吸，積累大量的乳酸和二氧化碳，會(huì)使肌肉產(chǎn)生酸脹乏力的感覺

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西康杰中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中，將接種后的培養(yǎng)基和一個(gè)未接種的培養(yǎng)基都放入37℃恒溫箱的目的是

A. 對(duì)比觀察培養(yǎng)基有沒有被微生物利用

B. 為了下次接種時(shí)再使用

C. 讓未接種的培養(yǎng)基上也能長(zhǎng)出菌落

D. 對(duì)比分析培養(yǎng)基上是否生有雜菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案