【題目】下圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)此圖應為____________(光學,電子)顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)圖。
(2)在A地發(fā)生的反應稱________________________,該反應的產(chǎn)物分別是____________.____________.________。
(3)B的名稱叫________,它是光合作用的________反應的場所。
(4)吸收光能的色素分子分布在____________,用________可將這些色素提取出來。
【答案】 電子 光反應 [H] ATP O2 葉綠體基質(zhì) 暗 類囊體的薄膜上 層析液
【解析】試題由圖可知,該圖為葉綠體內(nèi)進行光合作用的示意圖。A為類囊體薄膜,是光反應的場所,B為葉綠體基質(zhì),為暗反應場所。甲為糖類。
解析:(1)光學顯微鏡下能看到葉綠體,但看不到葉綠體的具體結(jié)構(gòu),葉綠體的具體結(jié)構(gòu)為亞顯微結(jié)構(gòu),需要在電子顯微鏡下才能觀察到。
(2)A是光反應的場所,光反應會光解水,產(chǎn)生[H]和氧氣,與此同時,會將光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學能。
(3)B的名稱叫葉綠體基質(zhì),它是暗反應的場所。
(4)吸收光能的色素分子分布在類囊體的薄膜上,用層析液可將這些色素提取出來。
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【題目】下圖甲是先天性聾啞遺傳病的某家系圖,Ⅱ2的致病基因位于1對染色體上,Ⅱ3和Ⅱ6的致病基因位于另1對染色體上,這2對基因均可單獨致病,Ⅱ2不含Ⅱ3的致病基因,Ⅱ3不含Ⅱ2的致病基因。圖乙是Ⅱ3體內(nèi)某細胞的分裂圖,請分析回答以下問題:(Ⅱ2的致病基因用A或a表示,Ⅱ3的致病基因用B或b表示,不考慮基因突變)
(1)Ⅱ3的致病基因的遺傳方式是_________,Ⅱ2的致病基因是_________(填“顯性”或“隱性”)致病基因。
(2)若Ⅱ2的致病基因是常染色體遺傳,則Ⅲ2的基因型是_________,Ⅲ2與同基因型的人婚配,子女患病的概率是_________。
(3)若Ⅱ2與Ⅱ3生了一個先天聾啞的女孩,該女孩的X染色體缺失了一段,則這條缺失一段的X染色體來自_________(填“父親”或“母親”),這個女孩的基因型是_________。
(4)圖乙細胞名稱是___,該細胞發(fā)生的變異類型是_________,根據(jù)(3)中的分析結(jié)果在圖中相應染色體上標出A/a基因______。
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【題目】下圖是基因型為Aa的某細胞處在四分體時期的細胞形態(tài)圖。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 圖示含有一個四分體、兩對同源染色體、四個核DNA分子、八條脫氧核苷酸鏈
B. 基因A和A的分離將發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期
C. 如果該細胞是在睪丸中出現(xiàn),則將來只可分裂形成四種類型的精子
D. 圖示著絲點排列在赤道板上,所以是有絲分裂中期
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【題目】如圖是某同學在做“制作并觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片”的實驗時拍攝的洋蔥根尖分生區(qū)細胞分裂圖,①~⑤表示不同分裂時期的細胞。下列敘述正確的是
A. 裝片制作步驟依次為解離、染色、漂洗和制片
B. 圖中所示細胞的時間順序是⑤②①④③⑤
C. ②細胞的染色體著絲點排列在赤道板上
D. ③細胞的細胞膜正在內(nèi)陷,最后把細胞縊裂成兩部分
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于種群的是( )
A.一個校園里生長著的各種各樣高大的樹
B.生活在一片森林中的全部鳥類
C.一塊菜地上生長著的大白菜、大蒜、大蔥
D.生活在青海湖鳥島保護區(qū)內(nèi)全部的棕頭鷗
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳定律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復。下列敘述中不正確的是
A. 甲同學的實驗模擬的是遺傳因子的分離和配子隨機結(jié)合的過程
B. 實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等,但Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)可不等
C. 乙同學的實驗可模擬形成配子時不同對的遺傳因子自由組合的過程
D. 甲、乙各重復1000次實驗后,統(tǒng)計的Dd、AB組合的概率均約為50%
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】赫爾希和蔡斯的工作表明:()
A.病毒中有DNA,但沒有蛋白質(zhì) B.細菌中有DNA,但沒有蛋白質(zhì)
C.遺傳物質(zhì)包括蛋白質(zhì)和DNA D.遺傳物質(zhì)是DNA
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