【題目】下圖表示水稻種子成熟過程中生長素、脫落酸和有機物總量的變化情況。下列敘述正確的是（ ）

A.圖中曲線反映出生長素抑制脫落酸的合成
B.脫落酸促進水稻種子有機物總量增加最明顯的時期是蠟熟期
C.脫落酸濃度越高有機物含量越高
D.種子成熟過程中不同時期發(fā)揮主要作用的激素種類不同

【答案】D
【解析】在乳熟期生長素濃度增加，脫落酸的含量也增加，所以圖中的曲線不能反映出生長素抑制脫落酸的合成，A不符合題意；由圖可知，脫落酸促進水稻種子有機物總量增加最明顯的時期是乳熟期，B不符合題意；由圖可知，在完熟區(qū)脫落酸濃度下降而有機物含量持續(xù)升高，C不符合題意；據(jù)圖分析可知，種子成熟過程中不同時期發(fā)揮主要作用的激素種類不同，D符合題意。
所以答案是：D
【考點精析】認真審題，首先需要了解植物激素的作用(植物激素具有內(nèi)生的，能移動，微量而高效的特點)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 蒸餾時要提高產(chǎn)品質(zhì)量，應采取的措施是

A. 提高蒸餾溫度，延長蒸餾時間 B. 提高蒸餾溫度，縮短蒸餾時間

C. 降低蒸餾溫度，縮短蒸餾時間 D. 嚴控蒸餾溫度，延長蒸餾時間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遂寧，位于四川盆地中部腹心，是成渝經(jīng)濟區(qū)的區(qū)域性中心城市，四川省的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)基地，以“養(yǎng)心”文化為特色的現(xiàn)代生態(tài)花園城市。在生命系統(tǒng)的結構層次中，遂寧屬于

A. 種群 B. 群落 C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為中心法則中部分遺傳信息的流動方向示意圖，有關說法正確的是（　�。�

A.過程1、2一般可發(fā)生于RNA病毒的體內(nèi)
B.過程1、3、5一般發(fā)生于腫瘤病毒的體內(nèi)
C.過程2、3、4發(fā)生于具細胞結構的生物體內(nèi)
D.過程1﹣5不可能同時發(fā)生于同一個細胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的學習和記憶是腦的高級功能之一，下列有關敘述不合理的是

A. 聽課時需要神經(jīng)元的活動和神經(jīng)元之間通過突觸單向傳遞信息

B. 閱讀時通過神經(jīng)纖維把眼部效應器產(chǎn)生的興奮傳導到神經(jīng)中樞

C. 抄筆記需要大腦皮層感知學習內(nèi)容和控制手部書寫活動

D. 參與小組討論，需要大腦皮層言語區(qū)的S區(qū)和H區(qū)參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是利用固定化酵母發(fā)酵生產(chǎn)櫻桃果酒的工藝流程，請分析回答：
（1）該流程中清洗的目的是 ， 為了提高櫻桃的出汁率，在壓榨前可加入一定量的酶處理1小時．發(fā)酵前需要在櫻桃汁中添加適量白砂糖，主要目的是 ．
（2）控制發(fā)酵溫度，經(jīng)過1012天后，樣液中是否產(chǎn)生酒精，可以用來檢驗．主發(fā)酵結束后，需將上層酒液轉移到另一滅菌容器中進行后發(fā)酵，為了防止醋酸菌污染，加入容器中液體的量應（填“注滿”“ ”或填“ ”），以保證果酒品質(zhì)．
（3）固定酵母細胞的方法常用法，常用的原料是海藻酸鈉溶液，海藻酸鈉是一種多孔性載體，在一定濃度范圍內(nèi)選擇較低的海藻酸鈉的濃度進行固定化酵母，產(chǎn)生酒精量較高，其主要原因是 ． 利用接種固定化酵母釀酒，是利用了固定化酵母具有的特點．
（4）采用平板劃線法我們分離純化得到了優(yōu)良酵母菌品種，可以釆用的方法，對菌種長期保存．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】處于有絲分裂過程中的動物細胞，某一時期細胞內(nèi)的染色體數(shù)（a）、染色單體數(shù)（b）、DNA分子（c）之間的關系如圖所示，此時細胞內(nèi)可能發(fā)生著

A. 中心粒移向兩極 B. 著絲點分裂

C. 細胞膜向內(nèi)凹陷 D. DNA正在復制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是由n個氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結構圖，其中二硫鍵“—S—S—”是一種連接蛋白質(zhì)中兩條肽鏈之間的化學鍵（—SH＋—SH→—S—S—＋2H）。下列正確的是

A. 該蛋白質(zhì)至少含有n－2個氧原子

B. 合成該蛋白質(zhì)時生成n－2個水分子

C. 該蛋白質(zhì)至少含有n＋2個羧基

D. 該蛋白質(zhì)水解產(chǎn)物增加2n－4個氫原子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是克隆羊的培育流程圖，根據(jù)所學知識回答下列問題：
（1）卵母細胞可以從屠宰場收集的卵巢中獲得，還可以借助內(nèi)窺鏡等工具，直接從中吸取獲得．
（2）從供體羊中取上皮細胞，用胰蛋白酶或處理，然后進行分散培養(yǎng)．培養(yǎng)過程中，（氣體）是維持細胞代謝必需的．
（3）技術是該過程的最后一道工序．代孕母羊需要用激素進行處理，為胚胎移入提供適宜的生理環(huán)境．
（4）胚胎與受體子宮建立生理組織聯(lián)系后，代孕母羊是否影響胚胎的遺傳特性？ ． 為什么？ ．

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