【題目】如圖是克隆羊的培育流程圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）卵母細(xì)胞可以從屠宰場(chǎng)收集的卵巢中獲得，還可以借助內(nèi)窺鏡等工具，直接從中吸取獲得．
（2）從供體羊中取上皮細(xì)胞，用胰蛋白酶或處理，然后進(jìn)行分散培養(yǎng)．培養(yǎng)過(guò)程中，（氣體）是維持細(xì)胞代謝必需的．
（3）技術(shù)是該過(guò)程的最后一道工序．代孕母羊需要用激素進(jìn)行處理，為胚胎移入提供適宜的生理環(huán)境．
（4）胚胎與受體子宮建立生理組織聯(lián)系后，代孕母羊是否影響胚胎的遺傳特性？ ． 為什么？ ．

【答案】
（1）活體動(dòng)物的卵巢
（2）膠原蛋白酶； O2
（3）胚胎移植；同期發(fā)情
（4）否；代孕母羊不參與胚胎的遺傳物質(zhì)組成
【解析】解：（1）卵母細(xì)胞可以從屠宰場(chǎng)收集的卵巢中獲得，還可以借助內(nèi)窺鏡等工具，直接從活體動(dòng)物的卵巢中吸取獲得．（2）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，首先要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理動(dòng)物組織，然后進(jìn)行分散培養(yǎng)．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要一定的氣體環(huán)境，其中O2是維持細(xì)胞代謝必需的，CO2維持培養(yǎng)液的pH．（3）胚胎移植技術(shù)是該過(guò)程的最后一道工序．胚胎移植時(shí)，代孕母羊需要用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理，為胚胎移入提供適宜的生理環(huán)境．（4）胚胎與受體子宮建立生理組織聯(lián)系后，由于代孕母羊不參與胚胎的遺傳物質(zhì)組成，因此代孕母羊不影響胚胎的遺傳特性．

所以答案是：（1）活體動(dòng)物的卵巢（2）膠原蛋白酶 O2（3）胚胎移植 同期發(fā)情（4）否 代孕母羊不參與胚胎的遺傳物質(zhì)組成

【考點(diǎn)精析】本題主要考查了胚胎移植的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握胚胎移植是將雌性動(dòng)物的早期胚胎移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù)才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示水稻種子成熟過(guò)程中生長(zhǎng)素、脫落酸和有機(jī)物總量的變化情況。下列敘述正確的是（ ）

A.圖中曲線反映出生長(zhǎng)素抑制脫落酸的合成
B.脫落酸促進(jìn)水稻種子有機(jī)物總量增加最明顯的時(shí)期是蠟熟期
C.脫落酸濃度越高有機(jī)物含量越高
D.種子成熟過(guò)程中不同時(shí)期發(fā)揮主要作用的激素種類不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的表述，全面而準(zhǔn)確的是

A. 酶不能脫離生物體起作用 B. 酶提供化學(xué)反應(yīng)所需的活化能

C. 酶與無(wú)機(jī)催化劑沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別 D. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的有催化作用的有機(jī)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物生長(zhǎng)素是植物體內(nèi)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的一種信息分子，回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問(wèn)題：
（1）某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度（α），圖一為實(shí)驗(yàn)示意圖。

①α的范圍為（填180°≥α＞0、180°≥α≥90°或90°≥α＞0°）。
②如果其中兩組實(shí)驗(yàn)的α相同，則這兩塊瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度（填“一定”或“不一定”）相同。
（2）圖二是生長(zhǎng)素濃度與根、莖生長(zhǎng)的關(guān)系曲線，圖示字母中表示根的近地側(cè)的是、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是。
（3）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，有人做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源物質(zhì)．他發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ， 因變量是和根尖的生長(zhǎng)長(zhǎng)度。
②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在含等量但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，作為對(duì)照組。
③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知，水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是：誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯，乙烯抑制了根的（填“近地側(cè)”或“遠(yuǎn)地側(cè)”）生長(zhǎng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的過(guò)程如圖，①②③為細(xì)胞膜的組成成分．下列敘述正確的是（ ）

A.細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性與①有關(guān)而與③無(wú)關(guān)
B.在哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞中，甲可表示葡萄糖
C.阻斷對(duì)該細(xì)胞的O2供應(yīng)，會(huì)影響丙、丁的運(yùn)輸速率
D.黃瓜花粉落到絲瓜花的柱頭上不能萌發(fā)與②有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若用一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果如圖所示。

（1）視野最暗的是圖像________(填序號(hào))，請(qǐng)從下列目鏡與物鏡的組合中找出與圖像③④對(duì)應(yīng)的是：③________；④________。

A．目鏡10×　物鏡10×　 B．目鏡10×　物鏡20×

（2）選擇組合A，目鏡10×，物鏡10×，所觀察到的物像是實(shí)際物體的______倍，這個(gè)放大倍數(shù)是指______(選填“長(zhǎng)度”“面積”或“體積”)；若視野中細(xì)胞為160個(gè)，則換上40×物鏡后，視野中細(xì)胞為______個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是

A. ATP中的A代表腺苷 B. ATP中的能量只能來(lái)源于光能

C. ATP中有3個(gè)高能磷酸鍵 D. 放能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，DNA、染色體和染色單體三者數(shù)量比是2：1：2的時(shí)期是

A．前期和中期 B．中期和后期

C.后期和末期 D．間期和末期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，乙酰膽堿（一種神經(jīng)遞質(zhì)）作用于骨骼肌細(xì)胞，可引起收縮：作用于心肌細(xì)胞，可降低收縮頻率，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）乙酰膽堿經(jīng)神經(jīng)元的突觸前膜釋放，進(jìn)入 ， 隨后與骨骼肌細(xì)胞上特意受體結(jié)合，導(dǎo)致細(xì)胞膜電位轉(zhuǎn)變?yōu)?/span> ， 骨骼肌細(xì)胞發(fā)生興奮而收縮．
（2）為了探究乙酰膽堿作用于骨骼肌細(xì)胞和心肌細(xì)胞產(chǎn)生不同反應(yīng)是否與兩種肌細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體不同有關(guān)，研究人員進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)． 實(shí)驗(yàn)步驟：
①利用骨骼肌細(xì)胞膜上的作抗原，制備相應(yīng)的抗體．
②將上述抗體分別作用于骨骼肌細(xì)胞和心肌細(xì)胞．
③一段時(shí)間后，用分別作用于這兩種肌細(xì)胞，觀察它們收縮反應(yīng)變化的情況．
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
若骨骼肌細(xì)胞不收縮，心肌細(xì)胞 ， 則骨骼肌細(xì)胞膜上的乙酰膽堿受體與心肌細(xì)胞的不同，表明乙酰膽堿作用特點(diǎn)與兩種細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體不同有關(guān)．

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