分析有關(guān)生物進(jìn)化的資料，回答問題．

（1）化石對(duì)研究進(jìn)化很有價(jià)值，因?yàn)樗鼈兲峁┯嘘P(guān)
 
．
A．不同物種種類大小的資料     B．生物體何時(shí)出現(xiàn)突變的資料
C．生物生存年代的資料         D．不同物種壽命長短的資料
    如圖1顯示一部分馬前肢的化石記錄．
（2）從化石中可以觀察到馬前肢在結(jié)構(gòu)上有什么變化？
 
．
（3）六千萬年前，馬生活在溫暖潮濕的矮樹林中，高僅0.3米．現(xiàn)在，馬已進(jìn)化成一種高至2米的動(dòng)物，并適應(yīng)平原的生活．第（2）題中的結(jié)構(gòu)變化是如何有利馬現(xiàn)在的身形及適應(yīng)現(xiàn)時(shí)的居住環(huán)境？
 
．
假設(shè)有一個(gè)方形保護(hù)區(qū)，每邊長為1000米，如圖2．如果家貓由邊界深入保護(hù)區(qū)100米捕食，就會(huì)使森林中的鳥類不能成功地保護(hù)它們的幼雛，因此保護(hù)區(qū)僅有640000平方米適于鳥類繁育．若該保護(hù)區(qū)被一條寬10米、南北向的公路和一條也是10米寬、東西向的鐵路分割成大小相等的四個(gè)區(qū)域，如圖3．這樣，家貓可以像沿著邊緣一樣，沿著公路和鐵路進(jìn)入森林捕食．
（4）被公路和鐵路占去2%土地后，適于鳥類繁育的保護(hù)區(qū)面積共是
 
平方米．
（5）下列對(duì)于被公路和鐵路造成隔離狀態(tài)的保護(hù)區(qū)的描述中，不準(zhǔn)確的是
 
．
A．邊界長度與原保護(hù)區(qū)相近            B．物種的遺傳多樣性會(huì)降低
C．種間斗爭會(huì)加劇                    D．物種的遷移可能受限制
（6）若原保護(hù)區(qū)的A物種的不同種群被分割到甲、丁兩地，分別進(jìn)化為B、C兩個(gè)物種．
進(jìn)化的前提條件是物種具有
 
的特性，主導(dǎo)形成兩種進(jìn)化方向的原因是
 
，而
 
使不同種群間停止了基因交流，最終形成新物種．
考點(diǎn)：生物進(jìn)化與生物多樣性的形成,物種的概念與形成
專題：
分析：本題主要考查生物多樣性的知識(shí)．
1、生物多樣性包括：基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性．形成原因是：生物的進(jìn)化．研究生物進(jìn)化歷程的主要依據(jù)是：化石．
2、遺傳多樣性是指物種內(nèi)基因和基因型的多樣性．遺傳多樣性的實(shí)質(zhì)是可遺傳變異．
3、地理隔離使得同種生物的不同種群間基因無法正常交流，不同種群可能出現(xiàn)不同的變異，然后在自然選擇的作用下，基因頻率可能會(huì)朝著不同的方向發(fā)生改變，最終形成不同的物種．
解答： 解：（1）因?yàn)榛芴峁┯嘘P(guān)生物生存年代的資料，因此化石對(duì)研究進(jìn)化很有價(jià)值．
（2）據(jù)圖1分析，從化石中可觀察到馬前肢在結(jié)構(gòu)上的變化是：第（3）趾變得更長和粗壯；第（5）趾逐漸退化，最后消失； 4趾發(fā)展為3趾，再發(fā)展為單趾，并且趾端形成硬蹄． 
（3）生物的進(jìn)化是長期自然選擇的結(jié)果．長和粗壯的前肢能支撐較大和較重的身軀．單趾的硬蹄較適合在平原奔跑． 
（4）先計(jì)算出每一個(gè)小區(qū)域的適于鳥類繁育的保護(hù)區(qū)邊長為（
640000
-10）÷2=395米，面積為3952=87025平方米，然后總面積為87025×4=348100平方米．
（5）被公路和鐵路造成隔離狀態(tài)的保護(hù)區(qū)，物種的遺傳多樣性會(huì)降低，種間斗爭會(huì)加劇，物種的遷移可能受限制，修了鐵路和公路后，邊界長度大大縮短．
（6）地理隔離使得同種生物的不同種群間基因無法正常交流，不同種群可能出現(xiàn)不同的變異，然后在自然選擇的作用下，基因頻率可能會(huì)朝著不同的方向發(fā)生改變，最終形成不同的物種．
故答案為：
（1）C
（2）第（3）趾變得更長和粗壯；第（5）趾逐漸退化，最后消失； 4趾發(fā)展為3趾，再發(fā)展為單趾，并且趾端形成硬蹄
（3）長和粗壯的前肢能支撐較大和較重的身軀．單趾的硬蹄較適合在平原奔跑 
（4）348100
（5）A
（6）突變（變異）      自然選擇       地理隔離
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)生物多樣性知識(shí)的理解和掌握情況．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在生物進(jìn)化過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

用高度分化的植物細(xì)胞、組織或器官進(jìn)行組織培養(yǎng)都可以形成愈傷組織，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)
B、該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過脫分化和分裂形成的
C、該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成
D、該愈傷組織的細(xì)胞沒有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用的正常進(jìn)行要受多種因素的影響，一個(gè)生物興趣小組研究了CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)光合作用的影響，下面是一位同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的一組曲線，你認(rèn)為不正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

蘇云金桿菌合成的伴孢晶體蛋白經(jīng)昆蟲腸液消化后成毒性肽，可導(dǎo)致昆蟲死亡．1993年，中國農(nóng)科院科學(xué)家成功地將蘇云金桿菌伴孢晶體蛋白基因轉(zhuǎn)移到棉花細(xì)胞內(nèi)，培育出抗蟲棉．請回答問題：
（1）培育抗蟲棉的基因操作一般要經(jīng)歷以下四個(gè)步驟：
①提取目的基因．若獲得了合成伴孢晶體蛋白基因的信使RNA，并以此為模板合成相應(yīng)基因，除了要加入四種
 
為原料外，還需加入特殊的
 
酶．
②目的基因與運(yùn)載體結(jié)合．質(zhì)粒是常用的運(yùn)載體，它存在于
 
等生物中．進(jìn)行上述操作時(shí)，要用同一種
 
分別切割質(zhì)粒和目的基因．
③將目的基因?qū)朊藁ㄊ荏w細(xì)胞．
④目的基因的檢測和表達(dá)．表達(dá)的產(chǎn)物是
 
．
（2）如果將抗蟲基因?qū)攵扼w植物，并篩選到一株有抗蟲特性的轉(zhuǎn)基因植物．經(jīng)分析，該植物的某一條染色體攜帶有目的基因．理論上，該植物自交F1代中出現(xiàn)不具有抗蟲特性的植物的概率是
 
．
（3）種植上述轉(zhuǎn)基因植物，它所攜帶的目的基因有可能通過花粉傳遞給近緣物種，造成“基因污染”．如果把目的基因?qū)肴~綠體DNA中，就可以避免上述“基因污染”，因?yàn)槿~綠體的遺傳特點(diǎn)是
 
，目的基因不會(huì)通過花粉傳遞給下一代．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示番茄植株（HhRr）作為實(shí)驗(yàn)材料培育新品種的途徑，請據(jù)圖分析回答．

（1）途徑4依據(jù)的遺傳學(xué)原理是
 
．
（2）通過途徑2、3獲得幼苗的過程都應(yīng)用了
 
技術(shù)，其依據(jù)的生物學(xué)原理是
 
．
（3）通過途徑2獲得新品種的方法是
 
．
（4）品種B與品種C基因型相同的概率為
 
，品種C的基因型是
 
．
（5）如果想得到基因型為HhRrT這樣的植株，常采用
 
技術(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示的是洋蔥表皮細(xì)胞在不同溶液中，細(xì)胞吸水力和原生質(zhì)相對(duì)體積（正常狀態(tài)為B）的相互關(guān)系圖解，據(jù)圖回答問題．（注：試題中涉及到要用的試劑應(yīng)從所給的試劑中選擇）

材料用具：紫色洋蔥，顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸水紙、滴管等．
供選擇試劑：清水、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的KNO3溶液、質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液．
（1）由B→C的過程中，細(xì)胞應(yīng)處于哪種試劑中？
 
，細(xì)胞液濃度的變化是
 
．
（2）若B→A過程發(fā)生后可自動(dòng)發(fā)生A→B過程．
①請補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)方法：
第一步：將一小塊紫色洋蔥表皮平展在載玻片中央的清水中，蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察，可看到原生質(zhì)層緊緊地貼著細(xì)胞壁等現(xiàn)象．
第二步：
 
．
第三步：
 
．
②說明選擇該試劑的原因是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室有2瓶質(zhì)量分?jǐn)?shù)均是30%的葡萄糖溶液和蔗糖溶液．由于不慎丟失了瓶上粘貼的標(biāo)簽．請利用題干中的材料用具，設(shè)計(jì)一個(gè)鑒別的方案．
①寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思路：
 
．
②結(jié)果預(yù)測：（表示在圖2坐標(biāo)內(nèi)）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家從懸浮培養(yǎng)的單細(xì)胞、離體花粉或胚囊中，通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得胚狀結(jié)構(gòu)（胚狀體），胚狀體不同于一般的種子胚，是由非合子細(xì)胞分化形成的類似于胚的結(jié)構(gòu)物，所以，又稱“體細(xì)胞胚”或“花粉胚”．胚狀體在一定的條件下，可以通過胚胎發(fā)育過程形成植株．將其包埋在一個(gè)能提供營養(yǎng)的膠質(zhì)中，外包裹上人造種皮，便制成了“人工種子”．人工種子的概念是1978年在加拿大舉行的第四屆國際植物組織、細(xì)胞培養(yǎng)會(huì)議上首次提出來的．目前，我國科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)已在煙草、水稻、小麥和玉米等植物上成功誘導(dǎo)出胚狀體，而美、日、法等各國正著手將人工種子市場化、商品化．
（1）培育胚狀體利用了
 
這一項(xiàng)生物技術(shù)．該項(xiàng)技術(shù)的成功應(yīng)用，反映了細(xì)胞的
 
性．在該過程中培養(yǎng)基中需要添加
 
 和
 
兩種激素，還需要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行嚴(yán)格的
 
．
（2）簡要?dú)w納“離體的細(xì)胞”進(jìn)行植物組織培養(yǎng)獲得胚狀體的過程
 
．
（3）“人工種子”大體由胚狀體、包埋胚狀體的膠質(zhì)以及人造種皮等3部分組成．包埋胚狀體的膠質(zhì)中富含營養(yǎng)物質(zhì)，這是因?yàn)?div id="777oxd7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；為了滿足胚狀體代謝的需求，“人造種皮”則必須具有良好的
 
性能．
（4）由“人工種子”萌發(fā)出的植株是否可育？
 
．
（5）寫出“人工種子”商品化的意義（兩項(xiàng)）
 
．
（6）轉(zhuǎn)基因植物也可用“人工種子”進(jìn)行繁殖和保存．在利用基因工程的方法獲得有抗除草劑特性的作物時(shí)，導(dǎo)入細(xì)胞核的抗除草劑基因有時(shí)可以通過花粉傳遞給近緣物種，造成“基因污染”．如果把目的基因?qū)肴~綠體DNA中，就可以有效地解決這一問題．試分析其中的原因．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一種測定葉片光合速率的方法--半葉干重法，實(shí)驗(yàn)過程如下：
注：1．光合速率是單位面積葉片在單位時(shí)間內(nèi)固定CO2的量或合成有機(jī)物的量．
    2．總光合速率=凈光合速率+呼吸速率．
步驟一：選擇同一植株上生長狀況良好、發(fā)育程度相似的葉片若干，葉片主脈兩側(cè)對(duì)稱；
步驟二：在葉柄處經(jīng)過處理使篩管的運(yùn)輸功能受阻、導(dǎo)管功能正常，保證實(shí)驗(yàn)中葉片呼吸作用和光合作用正常進(jìn)行；
步驟三：剪取葉主脈下半部分的葉片，立即保存于暗處（簡稱暗葉），另一半葉片同主脈保留在枝上給予正常光照（簡稱光葉），控制光葉和暗葉的溫度、濕度一致，開始記錄時(shí)間；
步驟四：數(shù)小時(shí)后剪下光葉．從光葉和暗葉上各切取相同大小的葉塊，立即烘干至恒重，分別用分析天平稱重，將結(jié)果記錄在下表中：
測  量 光  葉 暗  葉 差  值
干重（mg）
（1）分析上述實(shí)驗(yàn)方法并回答問題：
①步驟一中選擇生躍狀況良好和發(fā)育程度相近的葉片做為實(shí)驗(yàn)材料的理由是：葉片的發(fā)育狀況不同，它的
 
作用不同；
②步驟二中阻止篩管運(yùn)輸功能的目的是：
 
，
如果處理不當(dāng)使導(dǎo)管也受阻，葉片將會(huì)出現(xiàn)
 
現(xiàn)象；
③步驟三中，光葉與暗葉的呼吸速率
 
；
④步驟四中，光葉與暗葉干重出現(xiàn)差異的原因是
 
．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，按照公式X=
葉塊干重差(mg)
葉塊面積(cm2)×光照時(shí)間(h)
可以計(jì)算出X值．
①葉塊干重差的含義是
 
，X的單位是
 
．
②在計(jì)算葉片光合作用中固定CO2量時(shí)，還要利用光合作用反應(yīng)式得到一個(gè)系數(shù)a，之后用X乘以a計(jì)算得出．系數(shù)a的值為
 
（保留一位小數(shù)）．
③上述計(jì)算測得的光臺(tái)速率為
 
（總光合速率\凈光合速率）的值．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物工程中相關(guān)知識(shí)的敘述，正確的是（　�。�
A、試管牛和克隆牛都屬于無性生殖
B、蛋白質(zhì)工程是直接對(duì)蛋白質(zhì)分子進(jìn)行改造
C、植物組織培養(yǎng)可用于抗蟲棉的培育
D、生態(tài)工程能提高各營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率

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同步練習(xí)冊答案