4．?dāng)M南芥是研究細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的理想材料，為探討外施IAA、NAA、2，4-D三種物質(zhì)對(duì)主根細(xì)胞分裂和伸長(zhǎng)及相關(guān)區(qū)域的影響，開(kāi)展了以下研究．經(jīng)測(cè)量統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如圖．以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．三種物質(zhì)不直接參與細(xì)胞代謝，而向細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息
B．三種物質(zhì)對(duì)主根的生長(zhǎng)均有抑制作用，且隨著生長(zhǎng)素濃度的堵加，抑制作用增強(qiáng)
C．IAA和NAA通過(guò)抑制伸長(zhǎng)區(qū)的生長(zhǎng)對(duì)擬南芥主根起作用．2，4-D通過(guò)抑制分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)對(duì)主根的生長(zhǎng)起作用
D．三種物質(zhì)作用于根細(xì)胞膜上的受體蛋白一定相同，所以作用效果相同

分析 分析題圖：探討外施IAA、NAA、2，4-D三種物質(zhì)對(duì)擬南芥主根細(xì)胞分裂和伸長(zhǎng)的影響，自變量是不同種類(lèi)和不同濃度的生長(zhǎng)素，因變量是主根細(xì)胞分裂和伸長(zhǎng)，由圖分析可知，三種生長(zhǎng)素對(duì)主根的生長(zhǎng)均有抑制作用，且隨著生長(zhǎng)素濃度的增加，抑制作用加強(qiáng)．
IAA和NAA通過(guò)抑制分生區(qū)的生長(zhǎng)對(duì)擬南芥主根起作用．2，4-D通過(guò)抑制分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)的生長(zhǎng)對(duì)擬南芥主根起作用．

解答 解：A、植物激素或者生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑不直接參與細(xì)胞代謝，而向細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息，A正確；
B、分析曲線(xiàn)圖可知：三種物質(zhì)對(duì)主根的生長(zhǎng)均有抑制作用，且隨著生長(zhǎng)素濃度的增加，抑制作用加強(qiáng)，B正確；
C、分析柱形圖可知：IAA和NAA通過(guò)抑制分生區(qū)的生長(zhǎng)對(duì)擬南芥主根起作用．2，4-D通過(guò)抑制分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)的生長(zhǎng)對(duì)擬南芥主根起作用，C錯(cuò)誤；
D、激素的作用具有專(zhuān)一性，不同激素的受體不同，三種物質(zhì)作用于根細(xì)胞膜上的受體蛋白不同，D錯(cuò)誤．
故選：CD．

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了生長(zhǎng)素的生理作用，考查考生的識(shí)圖能力，提取有效信息的能力，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用．題目難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖為人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)示意圖，序號(hào)表示生理過(guò)程．據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中①過(guò)程是消化和吸收，物質(zhì)②是肝糖原．
（2）當(dāng)人吃飯后，胰島B細(xì)胞合成分泌的胰島素會(huì)增加．
（3）在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過(guò)來(lái)又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)．這種調(diào)節(jié)方式對(duì)機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義．
（4）人體的血糖調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦．相對(duì)于神經(jīng)調(diào)節(jié)，以激素調(diào)節(jié)為主的體液調(diào)節(jié)具有作用范圍較廣、反應(yīng)速度較慢、作用時(shí)間長(zhǎng)的特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖表示一個(gè)神經(jīng)元在一次興奮后，將興奮傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的過(guò)程．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．興奮由a傳到c和由c傳到a所需時(shí)間是相等的
B．刺激a處，可測(cè)得c處膜外的電位變化為負(fù)→正→負(fù)
C．當(dāng)受體與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后，可在受體周?chē)募?xì)胞膜內(nèi)測(cè)到電位變化而細(xì)胞膜外測(cè)不到
D．d處釋放的遞質(zhì)可能使下一個(gè)神經(jīng)興奮或抑制，也可能使肌肉收縮或使某些腺體分泌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果的分析，正確的是（　�。�
A．組織切片上滴加蘇丹Ⅲ染液，顯微觀(guān)察有紅色顆粒說(shuō)明有脂肪
B．組織樣液中滴加斐林試劑，不產(chǎn)生磚紅色沉淀說(shuō)明沒(méi)有還原糖
C．洋蔥表皮細(xì)胞滴加蔗糖溶液后，發(fā)生質(zhì)壁分離說(shuō)明原細(xì)胞有活性
D．采用差速離心法將藍(lán)藻的各種細(xì)胞器分離開(kāi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于個(gè)體、種群、群落的敘述正確的是（　�。�
A．達(dá)爾文的“自然選擇學(xué)說(shuō)”認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位
B．在一定范圍內(nèi)，草原生產(chǎn)者的種類(lèi)隨植食性動(dòng)物種群密度的增加而下降
C．某湖泊從岸邊到湖心的植物種類(lèi)差異較大，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)
D．種群增長(zhǎng)的“S”型曲線(xiàn)達(dá)到K值時(shí)增長(zhǎng)率和增長(zhǎng)速率基本都為0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

9．如圖表示動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)過(guò)程，其中①～③表示激素，人體進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．血液中激素①、②、③的含量會(huì)增加
B．骨骼肌由于不受神經(jīng)支配，因而有時(shí)會(huì)不自主戰(zhàn)栗
C．激素①、②對(duì)垂體的作用效應(yīng)都為促進(jìn)
D．圖中體溫調(diào)節(jié)的方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．豌豆種子的黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性，圓粒（R）對(duì)皺粒（r）為顯性．讓綠色圓粒豌豆與黃色皺粒豌豆雜交，F(xiàn)1都表現(xiàn)為黃色圓粒，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2有四種表現(xiàn)型．如果繼續(xù)將F2中全部雜合的黃色圓粒種子播種后進(jìn)行自交，所得后代的表現(xiàn)型比例為（　�。�
A．黃圓：黃皺：綠圓：綠皺=25：15：15：9B．黃圓：黃皺：綠圓：綠皺=25：5：5：1
C．黃圓：黃皺：綠圓：綠皺=21：5：5：1D．黃圓：黃皺：綠圓：綠皺=16：4：4：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物成分，1、2、3、4、5、6表示有關(guān)的生理過(guò)程；圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動(dòng)情況．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．在圖1中，B、C分別屬于初級(jí)消費(fèi)者、生產(chǎn)者
B．圖1中能表示呼吸作用過(guò)程的只有2、4、5
C．如果A發(fā)生瘟疫，D的數(shù)量將先增加后減少最后趨于穩(wěn)定
D．在圖2的食物鏈中，$\frac{②}{①}$的比值代表兔與狼（生物之間）的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年云南省畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

乳酸菌是泡菜制作中起主要作用的菌群，某科研小組從泡菜液中分離、篩選純種乳酸菌，對(duì)其功能進(jìn)行相關(guān)研究，為改進(jìn)傳統(tǒng)泡菜生產(chǎn)工藝提供技術(shù)參考。

（1）乳酸菌菌種的分離與純化：

取泡菜發(fā)酵汁進(jìn)行 操作，得到、、、、、倍的稀釋液。選擇合適的稀釋度樣液加入10mL乳酸菌分離培養(yǎng)基（MRS培養(yǎng)基），凝固后再注入5mL水瓊脂培養(yǎng)基，造成 （需氧/厭氧）環(huán)境，37℃培養(yǎng)2～3天，根據(jù) 的形狀、大小、隆起程度等特征，進(jìn)行反復(fù)分離、純化至純菌種。整個(gè)操作過(guò)程需在 條件下進(jìn)行。

（2）產(chǎn)強(qiáng)酸菌株的篩選：

利用產(chǎn)酸菌在含的培養(yǎng)基上產(chǎn)生溶解圈的原理，將上述菌種接種到含的MRS培養(yǎng)基上，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)，挑選 的菌落，進(jìn)一步純化。

（3）產(chǎn)強(qiáng)酸菌株的功能研究，結(jié)果如下圖：

人工接種乳酸菌有利于 （促進(jìn)/抑制）亞硝酸鹽的生成。泡菜制作過(guò)程中，影響亞硝酸鹽含量的因素還有時(shí)間、 和 等。

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同步練習(xí)冊(cè)答案