下列不屬于免疫活性物質(zhì)的是（　�。�
A、抗體B、抗原
C、溶菌酶D、淋巴因子
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：免疫活性物質(zhì)是由免疫細(xì)胞或其他細(xì)胞產(chǎn)生的、發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)，如抗體、淋巴因子、溶菌酶等．
解答： 解：A、抗體是免疫活性物質(zhì)，A錯誤；
B、抗原不是免疫活性物質(zhì)，B正確；
C、溶菌酶屬于免疫活性物質(zhì)，C錯誤；
D、淋巴因子是免疫活性物質(zhì)，D錯誤．
故選：B．
點評：對于免疫活性物質(zhì)概念的理解和記憶是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

兩個氨基酸分子縮合形成二肽，并生成一分子的水，這一分子水中的氫來自于（　�。�
A、羧基B、羧基和氨基
C、氨基D、連接在碳原子上的氫

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某同學(xué)繪制的某哺乳動物體內(nèi)的3張細(xì)胞分裂示意圖，相關(guān)描述正確的有（　�。�
A、甲圖細(xì)胞可能正在發(fā)生等位基因的分離
B、乙圖細(xì)胞中有4對同源染色體，兩個染色體組
C、丙圖細(xì)胞分裂結(jié)束后產(chǎn)生的子細(xì)胞為精細(xì)胞或極體
D、該動物體的某器官中不可能同時存在上述三圖所表示的細(xì)胞分裂狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

不會傳染愛滋病的行為是（　�。�
A、靜脈吸毒者共用一個針管
B、與愛滋病患者共用紋身、紋眉器械
C、與愛滋病患者擁抱
D、輸入含有HIV的血液

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科目：高中生物 來源： 題型：

連續(xù)進行有絲分裂的細(xì)胞，其間期的主要特點是（　　）
A、細(xì)胞內(nèi)開始出現(xiàn)紡錘絲
B、核膜解體，核仁逐漸消失
C、染色體隱約可見
D、細(xì)胞核內(nèi)進行著DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為神經(jīng)-肌肉連接圖．C1、C2表示免疫細(xì)胞，黑點（?）表示神經(jīng)元胞體，①一⑦表示神經(jīng)纖維．該肌肉受到刺激后發(fā)生了不自主的收縮．下列相關(guān)敘述正確的（　�。�
A、重癥肌無力患者是因自身產(chǎn)生的抗體把自身肌肉細(xì)胞膜上的神經(jīng)遞質(zhì)受體當(dāng)作抗原攻擊所致（如圖所示），所以重癥肌無力屬免疫病缺陷病
B、在肌肉收縮的反射過程中，其神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序是：④--⑤--⑥
C、在大腦感覺到肌肉受到刺激的過程中，其神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序是：④--⑤--⑦
D、C2是漿細(xì)胞，識別抗原后產(chǎn)生抗體與抗原特異性結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8個．如圖中表示含有一個染色體組的細(xì)胞是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)物種的敘述正確的是（　�。�
①一個種群就是一個物種  
②隔離是新物種形成的必要條件
③在物種形成的過程中，地理隔離和生殖隔離是同時出現(xiàn)的
④具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，能相互交配且產(chǎn)生可育后代的一種生物群體．
A、①②③B、②③C、②④D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

血糖平衡對機體生命活動具有重要作用．如圖是血糖調(diào)控模式圖，據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)機體處于低血糖狀態(tài)時，如果機體通過途徑①→②→③使血糖水平恢復(fù)正常，其主要機理是：
 
分泌增多，促進了
 
分解成葡萄糖，使血糖水平升高．
（2）胰腺中調(diào)控血糖水平的主要激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或多肽，它們的合成和加工過程需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和
 
等細(xì)胞器直接參與．激素合成時所需的能量，主要由細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP直接提供．
（3）人體血糖平衡調(diào)節(jié)中樞在
 
，人體維持血糖相對平衡的調(diào)節(jié)方式是
 
．
（4）糖尿病是一種常見病，且發(fā)病率有逐年增加的趨勢，以致發(fā)達國家把它列為第3號“殺手”．目前，對糖尿病的治療，大多采用激素療法，所用激素為
 
，由
 
細(xì)胞分泌．
（5）治療糖尿病所用激素過去主要是從動物的內(nèi)臟中提取，數(shù)量有限，現(xiàn)大多采用
 
．

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同步練習(xí)冊答案