以下實(shí)驗中需要用到顯微鏡的是(  )
A、鑒定脂肪B、鑒定還原性糖
C、鑒定淀粉D、鑒定蛋白質(zhì)
考點(diǎn):檢測脂肪的實(shí)驗,檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗,檢測還原糖的實(shí)驗
專題:
分析:顯微鏡是高中生物實(shí)驗中常用的儀器,如檢測脂肪實(shí)驗、觀察線粒體和葉綠體實(shí)驗、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗等都需要借助顯微鏡觀察.據(jù)此答題.
解答: 解:A、鑒定脂肪實(shí)驗中,若觀察的是子葉切片中的脂肪,則需要使用顯微鏡,A正確;
B、用斐林試劑鑒定還原糖時,不需要使用顯微鏡,B錯誤;
C、用碘液鑒定淀粉時,不需要使用顯微鏡,C錯誤;
D、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時,不需要使用顯微鏡,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查生物組織中化合物的鑒定,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗原理、實(shí)驗采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗現(xiàn)象、實(shí)驗采用的儀器等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

血液中運(yùn)輸氧的化合物含有的元素是( 。
A、C、H、O、N、Fe
B、C、H、O、Ca、Fe
C、C、H、O、B、Ca、Fe
D、C、H、O、N、Ca、Fe

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是驗證酶的催化特性的幾組對比實(shí)驗,1~5號試管內(nèi)裝有等量等濃度的H2O2 溶液.1~4號試管的控制溫度與投入物品如圖所示,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、若1~4號試管都是為了驗證酶的某一項特性而設(shè)置,則4號設(shè)置得不科學(xué)
B、若投入物品后立即用帶有余燼的火柴去試探1~4號試管口,則只有1號試管口火柴迅速復(fù)燃
C、若要證明酶的活性受酸堿度的影響,要再增設(shè)5號試管,5號試管內(nèi)應(yīng)加入1克用酸液或堿液浸泡過的鮮豬肝,溫度為37℃
D、如C選項設(shè)置的5號試管與2號試管做對比實(shí)驗,可得出的實(shí)驗結(jié)論是:過酸或過堿會影響酶活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生命活動基本單位的敘述,正確的是( 。
A、草履蟲、變形蟲等生物,一個細(xì)胞就能完成這種生物的各種生命活動
B、病毒進(jìn)行生命活動的基本單位就是病毒本身
C、細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)失活后,細(xì)胞就失去了作用,說明蛋白質(zhì)是有生命的
D、高等植物的光合作用過程是在葉綠體內(nèi)完成,說明光合作用的基本單位是葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體的體溫之所以維持穩(wěn)定,依賴于機(jī)體產(chǎn)熱和散熱的平衡.人體在夏季高溫環(huán)境中,熱量散出的主要途徑為( 。
A、汗液的蒸發(fā)B、呼氣
C、排尿D、排便

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)單倍體的敘述中不正確的是( 。
①未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植物,一定是單倍體     ②含有兩個染色體組的生物體,一定不是單倍體  
③生物的精子或卵細(xì)胞一定都是單倍體              ④含有奇數(shù)染色體組的個體一定是單倍體
⑤基因型是Abcd的生物體一般是單倍體             ⑥基因型是aaaBBBCcc的植株一定是單倍體.
A、①③④⑤B、②③④⑥
C、①③④⑥D、①②⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述,正確的是(  )
A、溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細(xì)胞器
B、中心體在動物細(xì)胞有絲分裂的前期完成倍增
C、液泡內(nèi)細(xì)胞液的濃度升高導(dǎo)致植物細(xì)胞質(zhì)壁分離
D、葉綠體中基粒和類囊體擴(kuò)展了捕獲光能的膜面積

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科目:高中生物 來源: 題型:

金魚草的花色由一對等位基因控制.粉紅色的金魚草自交產(chǎn)生的182株后代中,有紅色44株,粉紅色91株,白色47株.若紅色與粉紅色的金魚草雜交,則后代中粉紅色金魚草的比例最有可能是( 。
A、33%B、50%
C、67%D、100%

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項不支持生命活動離不開細(xì)胞( 。
A、紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣
B、病毒的生命活動要依賴活細(xì)胞才能完成
C、酶在一定條件下可以加速化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行
D、個體發(fā)育從受精卵開始

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