9.我國(guó)科學(xué)家成功克隆了控制水稻理想株型的關(guān)鍵多效基因IPA1.研究發(fā)現(xiàn),基因IPA1發(fā)生突變后,會(huì)使水稻穗粒數(shù)和千粒重(以克表示的一千粒種子的重量)增加,同時(shí)莖稈變得粗壯,增加了抗倒伏能力.實(shí)驗(yàn)顯示,將突變后的IPA1基因?qū)氤R?guī)水稻品種,可以使其產(chǎn)量增加10%以上.如圖表示該水稻新品種的簡(jiǎn)易培育流程,據(jù)圖回答:

(1)如圖所示流程中步驟①是實(shí)驗(yàn)所用技術(shù)的核心步驟.此步驟使突變的IPA1基因和Ti質(zhì)粒構(gòu)成重組質(zhì)粒.該步驟需用到的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶.
(2)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌之前,常用氯化鈣(CaCl2或Ca2+)處理該細(xì)菌,以增加該細(xì)菌的通透性.為了確定突變的IPA1基因是否插入水稻胚細(xì)胞的染色體DNA,可用DNA分子雜交法技術(shù)進(jìn)行檢測(cè).
(3)每個(gè)含突變基因IPA1的重組質(zhì)粒中至少含1個(gè)限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別位點(diǎn).
(4)④過(guò)程得到水稻新品種植株應(yīng)用的主要生物技術(shù)是植物組織培養(yǎng),原理是植物細(xì)胞的全能性.
(5)從變異類型上分析,該水稻新品種的新性狀的出現(xiàn)應(yīng)該屬于可遺傳變異中的基因重組.

分析 分析題圖:圖示表示水稻新品種的簡(jiǎn)易培育流程,其中①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程;②表示將重組質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌的過(guò)程;③表示采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胨九呒?xì)胞的過(guò)程;④表示采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將轉(zhuǎn)基因細(xì)胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因水稻新品種.

解答 解:(1)步驟①為基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程,過(guò)程需要用限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子獲得突變的IPA1基因和運(yùn)載體Ti質(zhì)粒,還需要用DNA連接酶將目的基因和運(yùn)載體連接形成重組質(zhì)粒.
(2)當(dāng)受體細(xì)胞是微生物細(xì)胞時(shí),采常用氯化鈣處理,以增加細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性,讓其成為易于吸收周圍環(huán)境中DNA分子的感受態(tài)細(xì)胞,以利于重組質(zhì)粒導(dǎo)入.為了確定突變的IPA1基因是否插入水稻胚細(xì)胞的染色體DNA,可用DNA分子雜交法.
(3)每個(gè)含突變基因IPA1的重組質(zhì)粒中至少含1個(gè)限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別位點(diǎn).
(4)④表示采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將轉(zhuǎn)基因細(xì)胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因水稻植株,該技術(shù)的原理是植物細(xì)胞的全能性.
(5)轉(zhuǎn)基因水稻的培育采用了基因工程技術(shù),該技術(shù)的原理是基因重組.
故答案為:
(1)①突變的IPA1基因    Ti質(zhì)粒      限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶
(2)氯化鈣(CaCl2或Ca2+)   DNA分子雜交法 
(3)1
(4)植物組織培養(yǎng) 植物細(xì)胞的全能性 
(5)基因重組

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因水稻的培育流程圖,考查基因工程、植物組織培養(yǎng)等知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、工具及操作步驟,能準(zhǔn)確判斷圖中各步驟的名稱;識(shí)記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理、過(guò)程及條件,能結(jié)合圖中信息答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.人體胰島B細(xì)胞分泌的胰島素可使骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上葡萄糖載體的數(shù)量增加,已知這些細(xì)胞膜上的載體轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過(guò)程不消耗ATP.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.胰島B細(xì)胞分泌胰島素的過(guò)程不需要消耗ATP
B.葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
C.胰島素可促進(jìn)骨骼肌細(xì)胞中葡萄糖載體基因的表達(dá)
D.脂肪細(xì)胞不能合成糖原,不是胰島素作用的靶細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.在果蠅細(xì)胞中,遺傳信息的流向不包括(  )
A.RNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄B.DNA 復(fù)制和轉(zhuǎn)錄C.信使RNA的合成D.轉(zhuǎn)錄和翻譯

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.DNA分子的結(jié)構(gòu)中,通過(guò)氫鍵連接的是( 。
A.一條脫氧核苷酸鏈上相鄰的脫氧核糖和磷酸
B.一條脫氧核苷酸鏈上相鄰的兩個(gè)堿基
C.兩條脫氧核苷酸鏈上配對(duì)的鳥嘌呤和胞嘧啶
D.兩條脫氧核苷酸鏈上配對(duì)的腺嘌呤和尿嘧啶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.人類的細(xì)胞中既含有DNA又含有RNA.下列對(duì)于人類遺傳物質(zhì)的說(shuō)法,正確的是( 。
A.DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B.DNA是遺傳物質(zhì),而RNA不是
C.生殖細(xì)胞以DNA為遺傳物質(zhì),體細(xì)胞以RNA為遺傳物質(zhì)
D.DNA和RNA都是遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.單克隆抗體已被廣泛應(yīng)用于疾病的診斷和治療.用H7N9病毒制備單克隆抗體的流程如圖所示:

(1)過(guò)程①否(填“是”或“否”)可以發(fā)生在真核細(xì)胞中.
(2)向小鼠體內(nèi)注射抗原蛋白,使小鼠產(chǎn)生體液免疫(填“體液”或“細(xì)胞”).從小鼠體內(nèi)分離的細(xì)胞I是漿細(xì)胞或已免疫B細(xì)胞,細(xì)胞Ⅱ應(yīng)具有的特點(diǎn)是既能無(wú)限增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.
(3)體外培養(yǎng)細(xì)胞II,首先應(yīng)保證其處于無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境,其次需要提供充足的營(yíng)養(yǎng)和適宜的溫度、pH.
(4)對(duì)于轉(zhuǎn)基因成功的細(xì)胞II還要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和(專一)抗體檢測(cè).
(5)若要預(yù)防H7N9禽流感,可用圖中的H7N9抗原蛋白作為疫苗.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問(wèn)題:
(1)當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)時(shí),頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)到相鄰側(cè)芽需要(填“需要”或“不需要”)消耗ATP.頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象也體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有兩重性的特點(diǎn).
(2)某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響.胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度(α).如圖為實(shí)驗(yàn)示意圖.
①α的范圍為90°≥α>0°(填“180°≥α>0°”、“180°≥α≥90°”或“90°≥α>0°”).
②在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同,則瓊脂塊中含有生長(zhǎng)素的濃度不一定(填“一定”或“不一定”)相同.
③若想在細(xì)胞水平上證明生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響,可以取彎曲處做縱切(填“橫切”或“縱切”)片制成裝片,用顯微鏡觀察、測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞的平均長(zhǎng)度,做出比較.
(3)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān).為了研究二者的關(guān)系,科研人員做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源.發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng).
①為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中,作為對(duì)照組.
②據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果,科學(xué)家推測(cè)水平放置的植物其根向重力生長(zhǎng)的原因是高濃度生長(zhǎng)素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯,乙烯抑制根近地側(cè)的生長(zhǎng).(填“促進(jìn)”或“抑制”)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于群落演替的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.人類活動(dòng)使群落演替的方向可以不同于自然演替
B.“棄耕的農(nóng)田→草原→灌木”的演替過(guò)程中,優(yōu)勢(shì)種不斷發(fā)生替代
C.森林火災(zāi)后和森林被火山巖全部覆蓋后的演替類型不同
D.演替總是向群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜、資源利用率提高的方向進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.某正常夫妻生下的一個(gè)血友病男孩,不幸在一次意外中大量失血死亡.該夫妻想借助試管嬰兒技術(shù)再生一個(gè)健康孩子.請(qǐng)結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)幫他們解決有關(guān)問(wèn)題:
(1)人類精子的形成是從初情期(青春期)期開始,直到生殖機(jī)能減退;而女性卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲(chǔ)備,是在出生前(即胎兒時(shí)期)(時(shí)期)完成的,這是精子和卵子發(fā)生上的重要區(qū)別.
(2)在體外受精時(shí),精子首先要進(jìn)行獲能處理,精子與卵子在體外受精后,應(yīng)移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng),以便檢查受精狀況和受精卵的發(fā)育能力.
(3)人的體外受精胚胎,在8-16個(gè)細(xì)胞階段可以移植,而牛、羊一般要培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚 階段才能移植.
(4)你建議這對(duì)夫婦選擇女 性胎兒,這需要在胚胎移植前,取1-2個(gè)細(xì)胞觀察性染色體形態(tài) 或做DNA分析來(lái)做性別鑒定.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案