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對細胞全能性的表述正確的有

A．沒有離體植物細胞也能表現出全能性

B．動物細胞融合標志著動物細胞全能性的實現

C．單克隆抗體的制備原理依據是細胞的全能性

D．花粉可培育成單倍體，是細胞全能性的體現

 

D

【解析】

試題分析：只有離體的植物細胞才能表現出全能性，A錯誤。動物細胞融合是兩個或多個動物細胞結合形成一個細胞的過程，并不實現全能性，植物體細胞雜交形成的雜種細胞，經過植物組織培養(yǎng)形成雜種植株，體現了細胞的全能性，B錯誤。單克隆抗體的制備原理依據是動物細胞融合，C錯誤�；ǚ劭膳嘤蓡伪扼w，體現了植物細胞的全能性，D正確。

考點：本題考查細胞全能性的相關知識，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網絡結構的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015屆河南省10月階段測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在艾弗里證明DNA是遺傳物質的實驗中，用DNA酶處理從S型活細菌中提取的DNA并與R型菌混合培養(yǎng)，結果發(fā)現培養(yǎng)基上僅有R型菌生長。設置本實驗步驟的目的是

A.補充R型菌生長過程中所需要的營養(yǎng)物質

B.與“以S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)”的實驗形成對照

C.證明R型菌的生長并不需要S型活細菌的DNA

D.可以直接證明S型菌DNA不是促進R型菌轉化為S型菌的因素-

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省贛州市高三上學期十二縣（市）期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述錯誤的是（ ）

A.過程①為有氧呼吸過程，反應主要場所是線粒體

B.過程②為光合作用，原核生物可以進行此過程

C．過程②產生的（CH2O）中的氧全部來自CO2和H2O

D．過程①和②中均能產生[H]，二者還原的物質不同

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省高三8月測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）應用生物工程技術獲得人們需要的生物新品種或新產品。請據圖回答下列問題。

(1)在培育轉入生長激素基因牛過程中，①過程需要的工具酶是__________，②過程常用的方法是________。

(2)轉入生長激素基因�？赏ㄟ^分泌的乳汁來生產人生長激素，在基因表達載體中，人生長激素基因的首端必須含有_____________。

(3)PrG能激發(fā)細胞不斷分裂，通過基因工程導入該調控基因來制備單克隆抗體，II最可能是__________細胞，Ⅲ代表的細胞具有___________的特點。

(4）在抗蟲棉培育過程中，④過程中的受體細胞如果采用愈傷組織細胞，與采用葉肉細胞相比較，其優(yōu)點是___________________，⑤過程采用的技術是_____________。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省高三8月測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

改良缺乏某種抗病性的水稻品種，不宜采用的方法是

A．誘變育種 B．單倍體育種

C．基因工程育種 D．雜交育種

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省高三8月測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是單克隆抗體制備流程的簡明示意圖。下列有關敘述，正確的是

A．①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的效應 T 淋巴細胞

B．②中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細胞的形成

C．③同時具有脾臟細胞和鼠骨髓瘤細胞的特性

D．④是經篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細胞群

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省高三8月測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因敲除主要是應用DNA同源重組原理。將同源DNA片段導入受體細胞，使同源DNA片段在原有位置替代了靶基因片段，從而達到基因敲除的目的。基因敲除既可以是用突變基因或其它基因敲除相應的正�；颍部梢杂谜；蚯贸鄳耐蛔兓�。下列有關基因敲除說法正確的是

A．基因敲除實際上是刪除某個基因，從而達到使該基因“沉默”的目的

B．利用基因敲除技術，不能修復細胞中的病變基因

C．基因敲除可定向改變生物體的某一基因

D．從理論上分析，利用基因敲除技術可治療先天性愚型

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有種細菌會在人類的細胞之間快速轉移,使人患腦膜炎。其原因是該菌的一種名為InIC的蛋白可通過阻礙人類細胞中的Tuba蛋白的活性,使細胞膜更易變形而有利于細菌的轉移。下列敘述正確的是( )

A.Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要內質網的加工

B.該菌使人類細胞發(fā)生變形,說明細胞膜具有一定的流動性

C.該菌在人類的細胞之間快速轉移依賴于細胞膜的選擇透過性

D.該菌的遺傳物質主要是DNA

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現采用如圖所示方法測定植物葉片光合作用強度，將對稱葉片的一半遮光(A)，另一半不遮光(B)，并采用適當的方法阻止A、B間物質和能量的轉移。在適宜光照和溫度下照射一段時間，在A、B中截取對應部分相等面積的葉片，烘干稱重，分別記作m1和m2，單位mg/(dm2·h) 。下列說法正確的是 ( )

 

A.m1表示被截取的部分在光照時間內呼吸作用的大小

B.m2表示被截取的部分在光照時間內凈光合作用的大小

C.(m2–m1)表示B葉片被截取的部分在光照時間內有機物的積累量

D.該方法在未測出呼吸作用強度的條件下，能測出實際光合作用的強度

 

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