9.在光合作用和呼吸作用過程中,氧元素的循環(huán)途徑正確的是( 。
A.H2O--C6H12O6B.H2O--C6H12O6--H2O
C.H2O--O2--CO2D.H2O--H2O

分析 1、光合作用分為光反應階段和暗反應階段.
光反應階段:水的光解(2H2O→4[H]+O2)、ATP的形成(ADP+Pi+能量→ATP)
暗反應階段:CO2的固定(CO2+C5→2C3)、C3的還原{2C3→(C H2O)+C5}
2、有氧呼吸的過程:
(1)C6H12O6→2丙酮酸+4[H]+能量        (細胞質基質)
(2)2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+能量     (線粒體基質)
(3)24[H]+6O2→12H2O+能量             (線粒體內(nèi)膜)

解答 解:光合作用中水的光解(2H2O→4[H]+O2),使得H2O中的氧到氧氣中,氧氣參與有氧呼吸第三階段(24[H]+6O2→12H2O+能量 ),則氧氣中的氧到水中.
故選:D.

點評 本題考查光合作用和呼吸作用過程,意在考查學生理解光合作用和呼吸作用的三個階段,屬于中檔題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列對植物激素的敘述,正確的是( 。
A.生長素的極性運輸是一種主動運輸方式
B.在植物體內(nèi)植物激素只能進行極性運輸
C.在休眠種子中,赤霉素的含量較高
D.乙烯的主要作用是促進果實發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈,將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示,結合所學知識回答下列問題:

(1)從甲圖可看出DNA復制的方式是半保留復制.
(2)甲圖中,A和B均是DNA分子復制過程中所需要的酶,其中B能將單個的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈,從而形成子鏈,則A是解旋酶,B是DNA聚合酶.
(3)甲圖所示過程在綠色植物葉肉細胞中進行的場所有細胞核、線粒體、葉綠體.
(4)乙圖中組成DNA的基本單位是[5]脫氧核苷酸.
(5)乙圖中1、2、6的名稱依次為磷酸(基團)、脫氧核糖、堿基對.
(6)乙圖中8表示一條脫氧核苷酸鏈的片段.在雙鏈DNA分子中嘌呤與嘧啶之間的數(shù)量關系可表示為嘌呤數(shù)=嘧啶數(shù)(A+G=T+C).
(7)乙圖中,DNA分子的基本骨架由脫氧核糖和磷酸交替連接而成;DNA分子兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對,并且遵循堿基互補配對原則.
(8)上述DNA分子徹底水解得到的產(chǎn)物是B.
A、脫氧核糖、核糖和磷酸B、脫氧核糖、堿基和磷酸
C、核糖、堿基和磷酸D、核糖核苷酸、堿基和磷酸
(9)具有N個堿基對的一個DNA分子片段中,含有m個腺嘌呤脫氧核苷酸.
①該片段完成n次復制需要A個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸.
②該片段完成第n次復制需要B個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸.
A、(2n-1)(N-m)       B、2n-1(N-m)     C、2n-1[($\frac{N}{2}$)-m]D、2n[($\frac{N}{2}$)-m].

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年上海市虹口區(qū)高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖1是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側,一段時間后,測定胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用α表示);圖2是生長素濃度對胚芽鞘生長的作用示意圖.下列相關敘述正確的是( )

A.只用圖1實驗即可證明生長素有促進生長的作用

B.瓊脂塊中生長素濃度不同,但可能形成相同的α

C.瓊脂塊中生長素濃度為d時,胚芽鞘向左側彎曲

D.瓊脂塊中生長素濃度為b點時,α具有最大值

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.溫帶地區(qū)的大部分植物中,CO2固定過程中的第一個穩(wěn)定中間產(chǎn)物是3-碳化合物,這就是C3植物.CO2的固定是暗反應的關鍵環(huán)節(jié),但如果在暗條件下,暗反應很快便停止.
許多仙人掌植物的氣孔僅在夜間開放,其CO2固定機制有所不同,進入氣孔的CO2在胞質酶作用下,附著于一個3-碳化合物而生成一個4-碳化合物(蘋果酸),蘋果酸儲存于細胞液中,直至白天才分解釋出CO2進入葉綠體,在那里再以C3植物相同的機制固定.
(1)請簡述暗反應中,C3植物CO2固定的第一個穩(wěn)定中間產(chǎn)物生成的過程:進入葉綠體的一個CO2分子被一個C5分子固定,形成兩個C3分子.
(2)下列情況中,不能進行CO2固定的是夜間的C3植物( A.白天的仙人掌植物,B.夜間的C3植物).原因是沒有光能暗反應循環(huán)就不能進行,沒有C5分子,CO2固定就不能進行下去.
(3)根據(jù)上述資料,指出C3植物與仙人掌在CO2固定過程的不同處①CO2分子白天進入C3植物細胞,夜間進入仙人掌細胞;②C3植物直接固定CO2,仙人掌是CO2分子與三碳化合物而生成一個四碳化合物儲存于細胞液中.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關于低溫誘導染色體加倍實驗的敘述,正確的是(  )
A.原理:低溫抑制染色體著絲點分裂,使子染色體不能分別移向兩極
B.解離:鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離
C.染色:龍膽紫溶液或醋酸洋紅液可以使染色體著色
D.觀察:顯微鏡下可以看到大多數(shù)細胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.冬去春來是植樹種草的好時光,某同學進行了“萘乙酸(NAA)對植物枝條生根的影響”預實驗,以為園藝工人扦插枝條提供參考,他首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的NAA溶液,然后選擇插條,分組、編號,處理枝條,適宜條件培養(yǎng),得到實驗結果如圖二所示.

(1)由圖分析可知,對5號燒杯中的操作還應吸走1mL,該操作體現(xiàn)了單一變量(等量)原則,本實驗還缺少清水處理的對照組.
(2)生長素的化學本質是吲哚乙酸,植物莖、根、芽對生長素的敏感程度依次是敏感程度:根>芽>莖.對離體植物組織培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)基中除了需要添加蔗糖、礦質元素、維生素等物質之外,還必須添加的植物激素是生長素和細胞分裂素.
(3)處理枝條常用的方法有浸泡法和沾蘸法,由圖二可知,植物甲對NAA更敏感.
(4)該同學的實驗意義主要體現(xiàn)為正式實驗摸索條件,檢驗實驗設計的科學性和可行性(避免盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費),若他在干燥通風環(huán)境中進行圖一過程和處理枝條,則最終實驗結果將偏小(偏大/偏。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖為兩種生物種群的生長曲線,以下說法錯誤的是( 。
A.一個物種引入新的地區(qū)后,開始不一定呈“J”型增長
B.甲曲線的數(shù)學模型為Nt=N0λt,其中λ代表增長率
C.按乙曲線增長的種群到a點后種內(nèi)斗爭最為激烈
D.按乙曲線類型增長的不同種群在同一環(huán)境下,b點時的增長速率不同,但均為最大值

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