Question

18．冬去春來是植樹種草的好時光，某同學進行了“萘乙酸（NAA）對植物枝條生根的影響”預實驗，以為園藝工人扦插枝條提供參考，他首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的NAA溶液，然后選擇插條，分組、編號，處理枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到實驗結果如圖二所示．

（1）由圖分析可知，對5號燒杯中的操作還應吸走1mL，該操作體現了單一變量（等量）原則，本實驗還缺少清水處理的對照組．
（2）生長素的化學本質是吲哚乙酸，植物莖、根、芽對生長素的敏感程度依次是敏感程度：根＞芽＞莖．對離體植物組織培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)基中除了需要添加蔗糖、礦質元素、維生素等物質之外，還必須添加的植物激素是生長素和細胞分裂素．
（3）處理枝條常用的方法有浸泡法和沾蘸法，由圖二可知，植物甲對NAA更敏感．
（4）該同學的實驗意義主要體現為正式實驗摸索條件，檢驗實驗設計的科學性和可行性（避免盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費），若他在干燥通風環(huán)境中進行圖一過程和處理枝條，則最終實驗結果將偏�。ㄆ�大/偏�。�．

Answer 1

分析 分析圖一：圖一表示配制一系列濃度梯度的NAA溶液的過程．
分析圖二：圖二中甲植株比乙植株對NAA更敏感．

解答 解：（1）該實驗的自變量為萘乙酸（NAA）濃度，燒杯中溶液的量屬于無關變量，無關變量應該保持相同且適宜，因此對5號燒杯中的操作是吸走1ml，使其與其他燒杯溶液的量相同，該操作體現了單一變量原則．實驗設計還需要遵循對照原則，該實驗還缺少清水處理的空白對照組．
（2）生長素的化學本質是吲哚乙酸；植物體內不同器官對生長素的敏感程度不同，植物莖、根、芽對生長素的敏感程度依次是：根＞芽＞莖．植物組織培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)基中需要加入植物激素（生長素和細胞分裂素）．
（3）處理扦插枝條常用的方法有浸泡法（溶液濃度較低時）和沾蘸法（溶液濃度較高時）；由圖二可知，植物甲對NAA更敏感．
（4）該同學進行的是預實驗，其是意義是為正式實驗摸索條件，檢驗實驗設計的科學性和可行性（避免盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費）．若他在干燥通風環(huán)境中進行圖一過程和處理枝條，由于干燥通風環(huán)境中會蒸發(fā)較多的水分，導致溶液濃度偏大，則最終導致實驗結果將偏小．
故答案為：
（1）吸走1 mL      單一變量（等量）      清水處理的對照組
（2）吲哚乙酸          敏感程度：根＞芽＞莖        細胞分裂素    
（3）浸泡法和沾蘸法     甲
（4）為正式實驗摸索條件，檢驗實驗設計的科學性和可行性（避免盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費）          偏小

點評 本題結合圖解，考查探究植物生長調節(jié)劑對扦插枝條生根的作用及相關探究實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗遵循的原則、實驗設計等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．