【題目】人體注射卡介苗后，經(jīng)過一段時間，血液中就會出現(xiàn)抗結(jié)核桿菌的抗體�？贵w的產(chǎn)生體現(xiàn)了細胞膜的哪一種功能（ ）

A. 控制物質(zhì)進出細胞

B. 將細胞與外界環(huán)境分隔開

C. 排泄功能

D. 進行細胞間的信息交流

【答案】D

【解析】試題分析：抗體是信息分子，抗體的產(chǎn)生體現(xiàn)了細胞膜的進行細胞間的信息交流的功能

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)進出細胞的敘述，正確的是

A. 細胞以胞吐的方式分泌胰島素的過程不消耗ATP

B. 臺盼藍以主動運輸?shù)姆绞竭M入細胞

C. 乙醇以自由擴散的方式進入人體胃上皮細胞

D. 物質(zhì)進出細胞只與細胞膜上的載體蛋白有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中部分能量流動情況示意圖，①②③④⑤⑥各代表一定能量，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 從能量關(guān)系來看①＝②＋⑤

B. ⑥都屬于初級消費者的同化量

C. 分解者獲得的能量最少

D. ③/②代表初級消費者流入次級消費者的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物從土壤中吸收的氮素，可用于合成

A. 脂肪、蛋白質(zhì) B. 蔗糖、氨基酸

C. 葡萄糖、纖維素 D. 氨基酸、脫氧核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是對某湖泊的能量考查結(jié)果(單位：千焦/厘米2·年)，請據(jù)圖回答：

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指________，有________千焦/厘米2·年。

(2)能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為________%，這說明了能量流動的特點是________的，也就是說食物鏈越長，________越多。

(3)D(熱能)是通過________產(chǎn)生的能量。

(4)能量流動具有單向、不循環(huán)的特點，主要原因是由于生物不能在代謝中利用________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程圖解，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖中的箭頭________是不應(yīng)存在的(填序號)。

(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________，初級消費者自身生命活動所消耗的能量是________(填序號)。

(3)食草動物排出的糞便中仍含有部分能量，這部分能量被分解者所利用的過程應(yīng)屬于箭頭________。

(4)圖中生物構(gòu)成的食物鏈有________個營養(yǎng)級。屬于第三營養(yǎng)級的是________。

(5)圖中所指的是________________，E代表的成分是________。

(6)④中的能量大約只有③中能量的________。

(7)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞生命歷程的敘述，錯誤的是（　�。�

A. 草履蟲以細胞分裂的方式進行繁衍

B. 蝌蚪尾的消失是通過細胞凋亡實現(xiàn)的

C. 細胞膜表面糖蛋白減少導(dǎo)致癌細胞無限增殖

D. 老年人骨折后愈合得慢與成骨細胞衰老有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復(fù)。分析下列敘述，正確的是

A. 甲同學(xué)的實驗可模擬控制不同性狀的基因自由組合的過程

B. 實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

C. 甲、乙重復(fù)100次實驗后，Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

D. 乙同學(xué)的實驗?zāi)M遺傳因子的分離和配子隨機結(jié)合的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的組成中不含糖分子的是（ ）

A.DNAB.纖維素C.膽固醇D.淀粉

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同步練習(xí)冊答案