下列育種技術能有效打破物種界限、定向改造生物的遺傳性狀、培育新品種的是( 。
A、單倍體育種
B、誘變育種技術
C、雜交育種技術
D、基因工程技術
考點:轉(zhuǎn)基因技術
專題:
分析:1、四種育種方法:
 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 (1)雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)  染色體變異(染色體組成倍增加)
2、轉(zhuǎn)基因技術是指按照人們的意愿,進行嚴格的設計,并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術,賦予生物以新的遺傳特性,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品.
解答: 解:A、單倍體育種能縮短育種年限,但不能打破物種間的界限,A錯誤;
B、誘變育種技術能產(chǎn)生新基因,形成新的性狀,但不能打破物種間的界限,同時基因突變具有不定向性,不能定向改造生物的性狀,B錯誤;
C、雜交育種不能打破物種間的界限,C錯誤;
D、基因工程技術能有效打破物種界限、定向改造生物的遺傳性狀、培育新品種,D正確.
故選:D.
點評:本題考查生物變異及育種、轉(zhuǎn)基因技術,要求考生識記幾種常見育種方法的原理、方法及優(yōu)缺點;識記轉(zhuǎn)基因技術的概念及意義,能根據(jù)題干要求作出準確的判斷,屬于考綱理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖的家系圖中有甲、乙兩種遺傳病,分別受一對等位基因控制,正確的敘述是( 。
A、Ⅲ2個體一定攜帶與甲遺傳病相關的致病基因
B、若Ⅱ4攜帶乙病致病基因,則Ⅲ3攜帶乙病致病基因的概率是
1
2
C、若甲病在一個自由婚配的自然人群中發(fā)病率為19%,則甲病患者中,雜合子約占18%
D、若Ⅱ4不攜帶乙病致病基因,則兩對基因中非等位基因之間一定遵循基因的自由組合定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的繁殖能力強、相對性狀明顯,是常用的遺傳實驗材料.
(1)研究人員對某只果蠅進行基因檢測,發(fā)現(xiàn)它的體細胞基因型為DdE,若該果蠅未發(fā)生變異,則該果蠅中只確-個E基因出現(xiàn)的原因
 

(2)果蠅的體細胞中有4對染色體,它的精原細胞和精于的形成過程中,在染色體的著絲點分裂之后,此時這兩種過程中細胞內(nèi)的染色體數(shù)目分別是
 
 

(3)核輻射是誘發(fā)基因突變的因素之一,某遺傳學研究小組調(diào)查受過核輻劓的果蠅種群,比較他們子代的性狀比例.如果輻射導致X染色體非同源區(qū)段上發(fā)生隱性突變,并且是致死的(若該性狀能表現(xiàn)出來,果蠅就會死亡),則后代雌、雄性別之比的變化趨勢是
 

(4)果蠅卷翅基因A是2號染色體(常染色體)上的-個顯性突變基因,其等位基因a控制野生型翅型,且卷翅基因A純合致死.研究者又發(fā)現(xiàn)2號染色體上的另-純合致死基因B,從而得到“平衡致死系”果蠅,其基因與染色體關系如圖.該品系的雌雄果蠅互交(不考慮交叉互換和基因突變),其子代中雜合子的概率是
 
;子代與親代相比,子代A基因的頻率
 
(上升,下降,不變).
(5)果蠅的天敵能根據(jù)果蠅留下氣味去捕食果蠅,同樣果蠅也能根據(jù)天敵的氣味或行為而躲避獵捕,這說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與RNA有關的敘述正確的是(  )
A、RNA徹底水解后能生成4種小分子物質(zhì)
B、某些RNA具有催化作用
C、細胞內(nèi)tRNA的種類多于組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類
D、大腸桿菌中rRNA的合成與核仁有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一所示,白光透過三棱鏡后會按波長不同分散成為七色條帶.現(xiàn)有多個圖二所示的裝置,A是活塞,B是玻璃罩,C是某植物,D是清水,E是紅色水滴,F(xiàn)是帶刻度尺的水平玻璃管,各個裝置中植物的大小、生理狀態(tài)都相同.將7套上述裝置分別放在圖一的1、2、3、4、5、6、7處,除光照外其他條件都完全相同且處于嚴格的最適狀態(tài),24小時后讀取數(shù)據(jù).每個裝置紅色液滴對應的初始刻度為0,零刻度右側(cè)記為正值,零刻度左側(cè)記為負值.

(1)該實驗目的是探究
 
對光合作用速率的影響.
(2)圖二裝置實際上無法準確得到想要的數(shù)據(jù).請在此基礎上進行改進,使其能用于該實驗測量植物的凈光合速率和真光合速率.需要改動或添加的地方有:
①將7個裝置中D里的清水改為
 

②為排出無關變量的影響,增加將裝置中的C換成已經(jīng)死亡的同樣大小的植物的對照組.
③添加一個相同裝置用于測量呼吸速率,D里的溶液應為
 
且將其置于
 
中.
(3)如果改動①中的某裝置在某條件光照下所讀數(shù)據(jù)是3,③添加的裝置中所讀數(shù)據(jù)是-2,則該植物在該光照條件下的真光合速率是
 
;如果改進①中的某裝置在某條件光照下所讀數(shù)據(jù)是0,說明在此光照條件下,該植物的光合作用速率
 
(填“大于”、“等于”、“小于”)呼吸作用速率.
(4)圖三中Ⅰ~Ⅴ表示該植物細胞某些代謝過程,a~e表示相關物質(zhì).請據(jù)圖回答下列問題:
①圖三中Ⅰ~Ⅴ過程,能產(chǎn)生ATP的是
 
 (用圖中數(shù)字表示),能在破傷風芽孢桿菌細胞中進行的過程是
 
 (用圖中數(shù)字表示).
②請寫出Ⅰ、Ⅱ過程的總反應式:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示果蠅某一條染色體上的幾個基因,相關敘述中不正確的是(  )
A、觀察圖示可知,基因在染色體上呈線性排列
B、圖示各基因間不會發(fā)生自由組合
C、如果染色體上含紅寶石眼基因的片段缺失,說明發(fā)生了基因突變
D、基因中有一個堿基對的替換,不一定會引起生物性狀的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示遺傳信息的流動過程,圖乙表示某細胞分裂過程中每條染色體上DNA含量變化的過程.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖甲中d所示生理過程的進行需要
 
酶.
(2)需要tRNA和核糖體同時參與的過程是圖甲中的
 
(用圖中的字母回答).
(3)減數(shù)分裂過程中同源染色體的分離發(fā)生在圖乙的
 
段,圖甲中a所示生理過程發(fā)生在圖乙的
 
段.
(4)能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞分化、衰老及凋亡的敘述,不正確的是(  )
A、細胞分化能使細胞中細胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變
B、衰老細胞會出現(xiàn)線粒體減少,酶活性降低及細胞核變小等現(xiàn)象
C、胚胎期、老年期都有細胞分化、細胞衰老及凋亡
D、細胞的分裂、分化和凋亡對生物體均有積極的意義

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中能用斐林試劑檢測的是( 。
A、胰高血糖素B、葡萄糖
C、胰島素D、神經(jīng)遞質(zhì)

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