圖甲表示遺傳信息的流動(dòng)過程,圖乙表示某細(xì)胞分裂過程中每條染色體上DNA含量變化的過程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖甲中d所示生理過程的進(jìn)行需要
 
酶.
(2)需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過程是圖甲中的
 
(用圖中的字母回答).
(3)減數(shù)分裂過程中同源染色體的分離發(fā)生在圖乙的
 
段,圖甲中a所示生理過程發(fā)生在圖乙的
 
段.
(4)能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是
 
考點(diǎn):中心法則及其發(fā)展
專題:
分析:分析圖甲:圖甲表示遺傳信息的流動(dòng)過程,其中a表示DNA分子的復(fù)制;b表示轉(zhuǎn)錄過程;c表示翻譯過程;d表示逆轉(zhuǎn)錄過程;e表示RNA分子復(fù)制過程.
分析圖乙:圖乙表示某細(xì)胞分裂過程中每條染色體上DNA含量變化的過程,其中AB段形成的原因是DNA復(fù)制;BC段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂;D點(diǎn)之后表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期.
解答: 解:(1)圖甲中d表示逆轉(zhuǎn)錄過程,該過程的進(jìn)行需要逆轉(zhuǎn)錄酶.
(2)tRNA能轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸,核糖體是翻譯的場(chǎng)所,因此兩者共同參與的是翻譯過程,即圖中c.
(3)減數(shù)分裂過程中同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,即圖乙的BC段;圖甲中a表示DNA的復(fù)制過程,發(fā)生在有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂前的間期,對(duì)應(yīng)于圖乙的AB段.
(4)tRNA(轉(zhuǎn)運(yùn)RNA)能特異性識(shí)別信使RNA上的密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸.
故答案為:
(1)逆轉(zhuǎn)錄
(2)c
(3)BC   AB
(4)tRNA(轉(zhuǎn)運(yùn)RNA)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查中心法則及其發(fā)展、細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善,能準(zhǔn)確判斷圖示各過程的名稱;識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段代表的時(shí)期.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)調(diào)查種群密度的說法錯(cuò)誤的是( 。
A、五點(diǎn)取樣和等距離取樣是樣方法取樣的常用方式,遵循了隨機(jī)取樣的原則
B、調(diào)查古樹木、蝗蟲的幼蟲、某種羊的種群密度,通常采用樣方法
C、標(biāo)志重捕法調(diào)查得到的種群密度與實(shí)際種群密度不一定完全相同
D、將M只鹿標(biāo)記,在捕獲的n只鹿中有m只被標(biāo)記,則該鹿群約有(M×n÷m)只

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于“低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)”的敘述,不正確的是( 。
A、原理:低溫抑制紡錘絲的形成
B、固定:用卡諾氏液來固定洋蔥根尖
C、染色:龍膽紫染液可以使染色體著色
D、觀察:大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列育種技術(shù)能有效打破物種界限、定向改造生物的遺傳性狀、培育新品種的是( 。
A、單倍體育種
B、誘變育種技術(shù)
C、雜交育種技術(shù)
D、基因工程技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞中基因的敘述,正確的是(  )
A、基因只位于染色體上
B、等位基因位于同一個(gè)DNA分子上
C、基因突變和基因重組都能產(chǎn)生新的基因
D、基因能夠存儲(chǔ)生物的遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是表示蜘蛛的絲腺細(xì)胞合成蛛絲蛋白的部分過程示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖中①結(jié)構(gòu)的名稱是rRNA
B、決定②的密碼子是AGA
C、此過程的模板是④
D、連接②與③的化學(xué)鍵稱為氫鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生物的精細(xì)胞,據(jù)圖判斷最可能由同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞分裂形成的是( 。
A、①②B、①④C、②⑤D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一雄性果蠅體細(xì)胞染色體圖解,其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、x、y表示染色體,基因A、a分別控制紅眼、白眼,基因D、d分別控制長翅、殘翅.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、由圖可知,果蠅體細(xì)胞中有4個(gè)染色體組
B、圖中雄果蠅的基因型可寫成DdXaY
C、該果蠅經(jīng)減數(shù)分裂可以產(chǎn)生2種配子
D、該雄果蠅為長翅紅眼

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物體中化合物的敘述,不正確的是( 。
A、可以用圖來形象地表示動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi)糖類之間的關(guān)系
B、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時(shí),其特定功能并未發(fā)生改變
C、DNA、RNA和ATP的組分中均含有糖類
D、蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物中都有葡萄糖,脂質(zhì)中的性激素具有調(diào)節(jié)功能

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