【題目】薩頓運(yùn)用類比推理方法提出控制生物性狀的基因位于染色體上的假說(shuō)。摩爾根起初對(duì)此假說(shuō)持懷疑態(tài)度。他和其他同事設(shè)計(jì)果蠅雜交實(shí)驗(yàn)對(duì)此進(jìn)行研究。雜交實(shí)驗(yàn)圖解如下:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)上述果蠅雜交實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象________(填支持不支持)薩頓的假說(shuō)。根據(jù)同時(shí)期其他生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)果蠅體細(xì)胞中有4對(duì)染色體(3對(duì)常染色體,1對(duì)性染色體)的事實(shí),摩爾根等人提出以下假設(shè):______________________________________________,從而使上述遺傳現(xiàn)象得到合理的解釋。(不考慮眼色基因位于Y染色體上的情況)

(2)摩爾根等人通過(guò)測(cè)交等方法力圖驗(yàn)證他們提出的假設(shè)。以下實(shí)驗(yàn)圖解是他們完成的測(cè)交實(shí)驗(yàn)之一:

(說(shuō)明:測(cè)交親本中的紅眼雌果蠅來(lái)自雜交實(shí)驗(yàn)的F1

①上述測(cè)交實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并不能充分驗(yàn)證其假設(shè),其原因是___________________________

為充分驗(yàn)證其假設(shè),需在上述測(cè)交實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再補(bǔ)充設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。寫出該實(shí)驗(yàn)中親本的基因型:________________________。預(yù)期子代的基因型:雌性________,雄性________。(提示:控制眼色的等位基因?yàn)?/span>W、w,親本從上述測(cè)交子代中選。

【答案】 支持 控制果蠅眼色的基因只位于X染色體上 控制眼色的基因無(wú)論位于常染色體上還是位于X染色體上,測(cè)交實(shí)驗(yàn)結(jié)果皆相同 XwXw、XWY XWXw XwY

【解析】(1)在摩爾根的實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)2中只有雄性果蠅出現(xiàn)了突變性狀,這說(shuō)明該對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是與性別有關(guān)的,將控制眼色的基因定位于X染色體上可以圓滿地解釋相應(yīng)的現(xiàn)象,這說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)是支持薩頓假說(shuō)的。(2)利用F1中的雌果蠅進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)時(shí),無(wú)論基因在X染色體上還是在常染色體上,后代均會(huì)出現(xiàn)1∶1∶1∶1的性狀分離比。根據(jù)性染色體傳遞的規(guī)律,可以選用顯性的雄果蠅和隱性的雌果蠅雜交,如果控制眼色的基因在X染色體上,后代中的雄性與親本中的雌性具有相同的性狀,而后代中的雌性與親本中的雄性的性狀相同,與基因在常染色體上的情況是不同的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖,甲和乙分別表示染色體組是AABB的兩種二倍體植物細(xì)胞。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 過(guò)程需要纖維素酶和果膠酶參與

B. c細(xì)胞的染色體組成可能是AABB

C. 過(guò)程一般使用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑

D. 過(guò)程必需在光下才能進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究表明,雌性激素可以調(diào)節(jié)體液免疫和細(xì)胞免疫;雌性激素含量和功能的失調(diào)可以導(dǎo)致一些自身免疫疾病。下圖是雌性激素在體液免疫中發(fā)揮作用和加重重癥肌無(wú)力癥狀的生理過(guò)程。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)促進(jìn)細(xì)胞Y分化為細(xì)胞Z的信號(hào)有___________________。

(2)細(xì)胞Y的雌性激素受體有細(xì)胞質(zhì)受體和細(xì)胞核受體兩種,雌性激素發(fā)揮作用時(shí)進(jìn)入細(xì)胞的方式是___________,細(xì)胞核受體和細(xì)胞質(zhì)受體結(jié)構(gòu)差異的直接原因是___________

(3)與結(jié)構(gòu)X形成有關(guān)的細(xì)胞器有________________。由圖可知,Ach發(fā)揮作用后去向是________________。

(4)分析圖可知重癥肌無(wú)力___________(填“屬于”或“不屬于”)免疫失調(diào)中的免疫缺陷病。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究不同濃度的2,4-D溶液對(duì)綠豆發(fā)芽的影響,某實(shí)驗(yàn)小組用等量的不同濃度的2,4-D溶液分別浸泡綠豆種子12h,再在相同且適宜條件下培養(yǎng),得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列分析正確的是( )

A. 0.4mg·L-1的2,4-D溶液促進(jìn)芽的生長(zhǎng)、抑制根的生長(zhǎng)

B. 2,4-D溶液既能促進(jìn)根的生長(zhǎng),也能抑制根的生長(zhǎng)

C. 1mol·L-1的2,4-D溶液是培養(yǎng)無(wú)根豆芽的最適濃度

D. 2,4-D具有與生長(zhǎng)素相似的生理功能,屬于植物激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】Na+-K+泵由4個(gè)亞基(多肽)組成,其中一個(gè)亞基向著細(xì)胞質(zhì)的一面有一個(gè)ATP結(jié)合位點(diǎn)和三個(gè)Na+結(jié)合位點(diǎn),外表面有兩個(gè)K+結(jié)合位點(diǎn)。這一過(guò)程利用ATP供能,將Na+從細(xì)胞內(nèi)逆濃度梯度排出,將K+從細(xì)胞外逆濃度梯度運(yùn)入。對(duì)此過(guò)程的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。

A. Na+-K+泵可催化ATP水解

B. Na+-K+泵在轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)會(huì)發(fā)生形狀改變

C. 這一過(guò)程可能會(huì)造成細(xì)胞膜內(nèi)外產(chǎn)生電位差

D. 轉(zhuǎn)運(yùn)Na+、K+的過(guò)程不能說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪種一項(xiàng)敘述以表明動(dòng)物細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂( )

A. 核糖體合成活動(dòng)加強(qiáng)

B. 線粒體產(chǎn)生大量ATP

C. 中心體周圍發(fā)射出星射線

D. 高爾基體數(shù)目顯著增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家從煙草花葉病毒(TMV)中分離出a、b兩個(gè)不同品系,它們感染植物產(chǎn)生的病斑形態(tài)不同。下列4組實(shí)驗(yàn)(見下表)中,不可能出現(xiàn)的結(jié)果是

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

編號(hào)

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

病斑類型

病斑中分離出的病毒類型

aTMV感染植物

a

a

bTMV感染植物

b

b

組合病毒(aTMV的蛋白質(zhì)+bTMVRNA)感染植物

a

b

組合病毒(bTMV的蛋白質(zhì)+aTMVRNA)感染植物

a

a

A.實(shí)驗(yàn)B.實(shí)驗(yàn)C.實(shí)驗(yàn)D.實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若如圖為某個(gè)DNA片段的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.圖中數(shù)字⑤⑥⑦⑧分別是AG、C、T

B.DNA復(fù)制過(guò)程中解旋酶作用對(duì)象是⑨

C.①②③構(gòu)成一個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸

D.DNA片段復(fù)制3次需要游離的腺嘌呤核苷酸14個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示雌果蠅的卵原細(xì)胞及其X染色體上部分基因的位置,該果蠅產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型及比例可能是(  )

A. XHE:Xhe:XhE:XHe=1:1:1:1B. XhE:XHe=1:1

C. XHE:Xhe:XhE:XHe=8:8:42:42D. XHE:Xhe:XhE:XHe=42:42:8:8

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