A、下一細胞周期開始于圖②時期的結(jié)束 |
B、若按分裂的先后順序排列,應(yīng)為 ①→④→③→②,共同構(gòu)成了一個完整的細胞周期 |
C、該種生物的葉肉細胞中共含有6個DNA分子 |
D、圖①時期細胞中的中心粒移向兩極 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、能體現(xiàn)分級調(diào)節(jié)過程的是:①→②→③ |
B、④、⑤的作用體現(xiàn)反饋調(diào)節(jié) |
C、若腺體為甲狀腺,則B還能產(chǎn)生一種激素與③共同促進生物體的生長發(fā)育 |
D、若腺體為甲狀腺,則①②同時作用于腺體,對腺體產(chǎn)生促進作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、SARS是由一種冠狀細菌引發(fā)的嚴(yán)重傳染病 |
B、大腸桿菌和煙草花葉病毒都屬于細胞類微生物 |
C、HIV可以感染人體免疫系統(tǒng)的淋巴細胞,從而會引起艾滋病 |
D、縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)就是上臂肌肉的收縮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩者都運用了放射性同位素標(biāo)記的實驗方法 |
B、兩者都運用了一定的方法區(qū)分微生物的DNA和蛋白質(zhì) |
C、后者的實驗結(jié)果表明噬菌體中只有DNA才進入大腸桿菌細胞內(nèi) |
D、前者的實驗結(jié)果表明DNA才是使R型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)分子的多樣性 |
B、DNA分子的多樣性 |
C、自然環(huán)境的多樣性 |
D、非同源染色體組合多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該過程共涉及5種核苷酸 |
B、在不同組織細胞中,該過程的產(chǎn)物無差異 |
C、該過程需要解旋酶 |
D、該過程會消耗ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、誘發(fā)突變對生物的生存是有利的 |
B、誘發(fā)突變可以引起生物性狀的定向變異 |
C、誘發(fā)突變產(chǎn)生的生物性狀都是顯性性狀 |
D、誘發(fā)突變的突變率比自然突變的突變率高 |
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