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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
酶1 |
酶2 |
酶3 |
1 |
4 |
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1 |
4 |
1 |
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1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
組別 | 親本 | F1表現(xiàn) | F2表現(xiàn) | ||||
Ⅰ | 突變品系1×野生型 | 全開(kāi)紅花 |
| ||||
Ⅱ | 突變品系2×野生型 | 全開(kāi)白花 |
| ||||
Ⅲ | 突變品系1×突變品系2 | 全開(kāi)白花 | ? |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì),需加熱 |
B、卡諾氏液也可使染色體著色 |
C、篩選出纖維素分解菌的培養(yǎng)基應(yīng)不含纖維素 |
D、反復(fù)地溶解與析出DNA,能除去與DNA共存的雜質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、熔化瓊脂時(shí),需要用玻璃棒不斷攪拌以防止糊底 |
B、新配置的培養(yǎng)基可以用高壓蒸汽滅菌或干熱滅菌的方法滅菌 |
C、倒平板操作時(shí),待平板凝固后,需要將其倒過(guò)來(lái)放置 |
D、用平板劃線法分離大腸桿菌時(shí),需要多次灼燒接種環(huán) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、PGD需要檢測(cè)早期胚胎細(xì)胞中的染色體數(shù)目、形態(tài)是否正常以及是否攜帶致病基因 |
B、若檢測(cè)到早期胚胎細(xì)胞中攜帶紅綠色盲基因,則該細(xì)胞發(fā)育成的男孩將患紅綠色盲 |
C、若檢測(cè)確認(rèn)早期胚胎細(xì)胞中沒(méi)有致病基因,則該細(xì)胞發(fā)育成的小孩一定不會(huì)患遺傳病 |
D、若每個(gè)早期胚胎細(xì)胞移植入子宮后都能夠發(fā)育成完整個(gè)體說(shuō)明這些細(xì)胞還殺高度分化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、長(zhǎng)跑后肌肉酸痛是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的酸性物質(zhì)積累所致 |
B、豬流感病毒的入侵很可能會(huì)破壞人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài) |
C、血液中CO2濃度升高會(huì)導(dǎo)致呼吸中樞興奮 |
D、人體散失水分過(guò)多會(huì)導(dǎo)致下丘腦中的神經(jīng)中樞產(chǎn)生渴覺(jué) |
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