分析 1、由題意知,知高稈(D)對矮稈(d)是顯性,抗。≧)對易感病(r)是顯性,控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上,因此在遺傳過程中遵循基因的自由組合定律;純合的水稻品種甲(DDRR)和乙(ddrr)雜交,得到子一代的基因型是DdRr,自交得子二代的表現(xiàn)型及比例是:D_R_(高桿抗。篋_rr(高桿感病):ddR_(矮桿抗。篸drr(矮桿感。=9:3:3:1,其中ddR_(矮桿抗。┦欠弦蟮谋憩F(xiàn)型,如果要獲得能穩(wěn)定遺傳的純合體,必須經(jīng)過連續(xù)自交,直至不發(fā)生性狀分離.
2、與雜交育種相比,單倍體育種的優(yōu)點是能明顯縮短育種年限,由于子一代的基因型是DdRr,子一代在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時,等位基因分離的同時,非等位基因進行自由組合,因此產(chǎn)生基因型為DR、Dr、dR、dr的四種配子,且比例是1:1:1:1,用花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體幼苗,用秋水仙素處理后獲得基因型為DDRR、DDrr、ddRR、ddrr的可育植株,其中ddRR是穩(wěn)定遺傳的個體.
解答 解:(1)圖A所示雜交過程中,植株甲所結的種子中胚細胞來自受精卵,基因型是DdRr;這些種子長出的植株的基因型是DdRr,根據(jù)自由組合定律,產(chǎn)生的花粉的基因型是DR:Dr:dR;dr=1:1:1:1;,將這些花粉進行離體培養(yǎng),獲得幼苗的基因型及比例是Dr:Dr:dR:dr=1:1:1:1,用秋水仙素處理后,獲得基因型為DDRR、DDrr、ddRR、ddrr的可育植株,其中ddRR是穩(wěn)定遺傳的個體,比例占$\frac{1}{4}$;與雜交育種相比,該育種方法的優(yōu)點是明顯縮短育種年限.
(2)由分析知F1的基因型是DdRr,該植株與丙植株雜交后代的表現(xiàn)型及比例判斷親本基因型是:高桿:矮桿=3:1⇒親本是Dd×Dd;抗。焊胁=1:1⇒親本基因型是Rr×rr,因此丙植株的基因型是Ddrr.
(3)運用雜交育種的方法培育符合生產(chǎn)要求的新品種時,得到F2,由于F2中表現(xiàn)為矮桿抗病植株的基因型是ddRR和ddRr,雜合子后代會發(fā)生性狀分離,因此需要進行連續(xù)自交,逐代淘汰不符合生產(chǎn)要求的個體;按照現(xiàn)代生物進化論的觀點,這種選擇能定向改變種群的基因頻率,進而使生物朝著一定的方向進化.
(4)由于基因突變具有不定向,因此若用射線處理品種甲,不一定能夠獲得矮桿抗病植株.
故答案為:
(1)DdRr DR、Dr、dR、dr 秋水仙素 $\frac{1}{4}$ 能明顯縮短育種年限
(2)Ddrr
(3)多代自交(“連續(xù)自交”) 基因頻率
(4)不一定(能或否) 基因突變具有不定向性
點評 本題旨在考查學生對于雜交育種和單倍體育種的方法、過程和優(yōu)缺點的比較掌握及對生物進化的實質和選擇在進化過程中的作用的理解,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 獲得目的基因需用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶 | |
B. | 可通過農(nóng)桿菌的感染以實現(xiàn)重組質粒導入受體細胞 | |
C. | 含耐鹽基因的水稻細胞經(jīng)植物組織培養(yǎng)可獲得植株 | |
D. | 可用較高濃度的鹽水澆灌以鑒定水稻植株的耐鹽性 |
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科目:高中生物 來源:黑龍江省2016屆高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于癌細胞的敘述,錯誤的是
A.原癌基因只存在于癌細胞中 B.細胞癌變可以由病毒感染引發(fā)
C.癌細胞具有無限增殖的能力 D.癌細胞的轉移與細胞間黏著性下降有關
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科目:高中生物 來源:黑龍江省2016屆高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于科學史中研究方法和生物實驗方法的敘述中,正確的是
①研究光合作用的反應過程和噬菌體侵染細胞實驗——同位素標記法
②孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律——假說演繹法
③DNA雙螺旋結構的發(fā)現(xiàn)——模型建構法
④探究酵母菌細胞呼吸方式——對比實驗法
⑤分離各種細胞器和葉綠體中色素的分離——差速離心法
A.①②④⑤ B.①②③④ C.①②③⑤ D.②③④⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體和線粒體 | B. | 線粒體和葉綠體 | ||
C. | 葉綠體和高爾基體 | D. | 核糖體和高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙三圖中DNA復制一次細胞分裂一次 | |
B. | 甲、乙、丙三圖中都有同源染色體和等位基因 | |
C. | 三圖中的D和d都代表一段有遺傳效應的DNA | |
D. | 孟德爾定律發(fā)生于甲、乙、丙圖所示的過程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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