16.如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡示意圖,圖中①-⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a-c 表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程,據(jù)圖分析.

(1)細(xì)胞①與植物細(xì)胞最主要的區(qū)別是無(wú)細(xì)胞壁(或植物細(xì)胞有細(xì)胞壁),細(xì)胞②不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因是受細(xì)胞的表面積與體積關(guān)系的限制(或受細(xì)胞表面積和體積之比的限制) 以及受細(xì)胞核控制能力的限制.
(2)直接參與a、b 過(guò)程的無(wú)膜細(xì)胞器有核糖體、中心體,⑤與⑥的基因型相同,但蛋白質(zhì)種類不同的原因是不同的細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同(或基因的選擇性表達(dá)).
(3)細(xì)胞凋亡是由基因(或遺傳物質(zhì)) 決定的細(xì)胞自動(dòng)死亡的過(guò)程,吞噬細(xì)胞吞噬凋亡細(xì)胞的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性的特點(diǎn).
(4)一些化學(xué)物質(zhì)能引起細(xì)胞癌變.據(jù)報(bào)道,某飲料中含有致癌的添加劑,為檢測(cè)該飲料能否引起細(xì)胞癌變,有同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn).
a.實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將年齡和生長(zhǎng)狀況相同的健康小鼠分為A、B 兩組,每組雌雄各5 只;
第二步:A 組每天提供普通飼料和一定量的某飲料,B 組每天提供等量的普通飼料和水 
將兩組小鼠置于相同且適宜的環(huán)境下飼養(yǎng).
第三步:一段時(shí)間后,分別解剖觀察小鼠的重要器官并記錄影響情況,若要進(jìn)一步確定組織腫塊是否為癌細(xì)胞,可用光學(xué)顯微鏡觀察.
b.上述步驟二主要遵循了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照、單一變量(或等量) 原則,實(shí)驗(yàn)中的“普通飼料”屬于無(wú)關(guān) 變量.
c.光學(xué)顯微鏡下判斷細(xì)胞發(fā)生癌變的主要依據(jù)是癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化(或大量細(xì)胞處于分裂狀態(tài)).

分析 分析題圖:a表示細(xì)胞生長(zhǎng);b表示細(xì)胞增殖,導(dǎo)致細(xì)胞的數(shù)目增多,但細(xì)胞種類不變;c表示細(xì)胞分化,導(dǎo)致細(xì)胞種類增多,但細(xì)胞數(shù)目不變;衰老和凋亡都是正常的生命歷程,對(duì)生物體都是有利的.

解答 解:(1)細(xì)胞①為人體細(xì)胞,屬于動(dòng)物細(xì)胞,其與植物細(xì)胞最主要的區(qū)別是無(wú)細(xì)胞壁;由于受細(xì)胞的表面積與體積關(guān)系的限制(或受細(xì)胞表面積和體積之比的限制)以及受細(xì)胞核控制能力的限制,細(xì)胞②不能無(wú)限長(zhǎng)大.
(2)動(dòng)物細(xì)胞中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是核糖體和中心體,其中核糖體與分裂間期蛋白質(zhì)的合成有關(guān),中心體與分裂過(guò)程中紡錘體的形成有關(guān);⑤與⑥的基因型相同,但由于基因的選擇性表達(dá),這兩種細(xì)胞中的蛋白質(zhì)種類不同.
(3)細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)死亡的過(guò)程;吞噬細(xì)胞吞噬凋亡細(xì)胞的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性的特點(diǎn).
(4)本實(shí)驗(yàn)的目的是檢測(cè)某飲料能否引起細(xì)胞癌變,因此自變量為是否添加某飲料,因變量為細(xì)胞是否癌變,而“普通飼料”等屬于無(wú)關(guān)變量.根據(jù)對(duì)照原則和單一變量原則可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟如下:
第一步:將年齡和生長(zhǎng)狀況相同的健康小鼠分為A、B兩組,每組雌雄各5只;
第二步:A組每天提供普通飼料和一定量的某飲料,B組每天提供等量的普通飼料和水,將兩組小鼠置于相同且適宜的環(huán)境下飼養(yǎng).
第三步:一段時(shí)間后,分別解剖觀察小鼠的重要器官并記錄影響情況,若要進(jìn)一步確定組織腫塊是否為癌細(xì)胞,可用光學(xué)顯微鏡觀察.光學(xué)顯微鏡下判斷細(xì)胞發(fā)生癌變的主要依據(jù)是癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化(或大量細(xì)胞處于分裂狀態(tài)).
故答案為:
(1)①無(wú)細(xì)胞壁(或植物細(xì)胞有細(xì)胞壁)   受細(xì)胞的表面積與體積關(guān)系的限制(或受細(xì)胞表面積和體積之比的限制)
(2)核糖體、中心體    不同的細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同(或基因的選擇性表達(dá))
(3)基因(或遺傳物質(zhì))    一定的流動(dòng)性
(4)a.等量的普通飼料和水
b.對(duì)照、單一變量(或等量)    無(wú)關(guān)
c.癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化(或大量細(xì)胞處于分裂狀態(tài))

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、探究實(shí)驗(yàn)等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;明確實(shí)驗(yàn)的目的,能正確區(qū)分實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量,能根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)的原則完善實(shí)驗(yàn)步驟,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.水稻是重要的糧食作物之一.已知高稈(D)對(duì)矮稈(d)是顯性,抗。≧)對(duì)易感。╮)是顯性,控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.現(xiàn)有純合的水稻品種甲(DDRR)和乙(ddrr).請(qǐng)分析回答:

(1)在圖A所示雜交過(guò)程中,植株甲所結(jié)的種子基因型為DdRr.播種這些種子,長(zhǎng)出的植株將會(huì)產(chǎn)生基因型為DR、Dr、dR、dr的花粉.將這些花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),獲得幼苗后再用秋水仙素試劑處理,所得全部植株中能穩(wěn)定遺傳并符合生產(chǎn)要求的個(gè)體理論上占$\frac{1}{4}$,此育種方法與雜交育種相比優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限.
(2)若將圖A中F1與另一水稻品種丙雜交,后代表現(xiàn)型及比例如圖B所示,由此判斷丙的基因型是Ddrr.
(3)運(yùn)用雜交育種的方法培育符合生產(chǎn)要求的新品種時(shí),按照?qǐng)DA程序得到F2后,應(yīng)通過(guò)多代自交(“連續(xù)自交”)的方式來(lái)逐代淘汰不符合生產(chǎn)要求的個(gè)體.按照現(xiàn)代生物進(jìn)化論的觀點(diǎn),這種選擇能定向改變種群的基因頻率,導(dǎo)致種群朝著一定的方向進(jìn)化.
(4)若用射線處理品種甲,能否獲得矮桿抗病植株?不一定(能或否),原因是基因突變具有不定向性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.某生物興趣小組在學(xué)習(xí)了光合作用和細(xì)胞呼吸等相關(guān)知識(shí)后,繪制了如下圖所示的物質(zhì)變化過(guò)程圖,并利用密閉的玻璃容器、大小和長(zhǎng)勢(shì)相似的多個(gè)同種盆栽植株,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究不同條件對(duì)植物光合速率和呼吸速率的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表.請(qǐng)分析并回答問(wèn)題:

組別ABCDEFGH
溫度/℃1010202030304040
光照強(qiáng)度/lx1 00001 00001 00001 0000
開始時(shí)CO2量(單位)5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量(單位)4.55.13.55.41.95.92.05.8
(1)圖中不應(yīng)該存在的生理過(guò)程是⑦(填數(shù)字序號(hào)),圖中表示有氧呼吸過(guò)程的序號(hào)有③④⑧⑨.
(2)據(jù)表格所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,組別為A、C、E、G構(gòu)成的實(shí)驗(yàn)組合,可用于探究溫度對(duì)光合速率的影響,該實(shí)驗(yàn)需控制的主要無(wú)關(guān)變量是光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度.
(3)表格中序號(hào)B、D、F、H組在實(shí)驗(yàn)前后二氧化碳含量的變化值的含義是相應(yīng)溫度下,12h植物呼吸釋放二氧化碳的量
(4)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,溫度為30℃時(shí)該植物12h通過(guò)光合作用固定CO2總量最多.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)部分組成示意圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)從苔草帶到沉水植物帶,地表分布不同類型生物,這屬于群落的水平結(jié)構(gòu).對(duì)3、4帶植物影響差異較大的生態(tài)因素主要是CO2濃度和光照強(qiáng)度或波長(zhǎng).如果氣候條件適宜,從苔草帶階段最終將演變?yōu)樯蛛A段.
(2)圖乙為魚行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長(zhǎng)速率曲線圖.在此圖中,在t1時(shí)該魚類種群的年齡組成為增長(zhǎng)型,在t2時(shí)該魚的種群數(shù)量是該湖區(qū)對(duì)該魚的環(huán)境容納量(K值).
(3)小瓜蟲寄生在魚皮膚中,在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,其屬于消費(fèi)者.若圖甲中的生物組成食物網(wǎng),則不應(yīng)包括的圖中生物是腐生菌.
(4)科研人員對(duì)該池塘由浮游藻類、魚和魚三個(gè)環(huán)節(jié)組成的一條食物鏈進(jìn)行了能量流動(dòng)分析得到下表相關(guān)數(shù)據(jù).NP(凈同化量)=GP(總同化量)-R(呼吸量)
食物鏈環(huán)節(jié)XYZ
GP和NPGP=55.6×102
NP=1.3×102
GP=176×103
NP=6×103
GP=59.3×106
NP=50.5×106
NP/GP0.020.030.85
R54.3×102170×1038.8×106
未利用-62.8%99.7%
生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程.
分析上表中的數(shù)據(jù):第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的凈同化量與總同化量的比值不同,主要原因是呼吸所消耗的能量不同(初級(jí)消費(fèi)者消耗能量多一些).該食物鏈中,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為0.3%.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖為不同地點(diǎn)植物的分布情況,下表是生態(tài)學(xué)家對(duì)某棄耕農(nóng)田多年后形成的荒地進(jìn)行的調(diào)查,表中是此生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量分析表(單位:J/hm2•a).
營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量未被利用量分解者分解量呼吸釋放量
A2.48×10112.00×1091.20×10103.60×1010
B2.40×1076.00×1054.00×1052.30×107
C7.50×1082.40×1076.00×1067.16×108
(1)隨著海拔高度的升高,不同區(qū)域分布著不同的植被,影響a、c處植物分布主要因素分別是溫度、光照.
(2)若要調(diào)查b處土壤中小動(dòng)物類群的豐富度,統(tǒng)計(jì)方法可選用計(jì)名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法.
(3)輸入表中生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是由表中A (填字母)所固定的全部太陽(yáng)能.良好的植被能防風(fēng)固沙、保持水土,這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為3.20%.從表格來(lái)看,該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加?是.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.某學(xué)生進(jìn)行探究10ml培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn),利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù).甲圖是某天顯微鏡鏡檢結(jié)果,乙圖是7天內(nèi)酵母菌種群數(shù)量變化曲線.下列敘述不正確的是( 。
A.甲圖所示血細(xì)胞計(jì)數(shù)板內(nèi)酵母菌數(shù)目清晰,無(wú)需加水稀釋
B.乙圖中第4-7天酵母菌的出生率小于死亡率
C.相同條件下再次實(shí)驗(yàn),酵母菌種群數(shù)量的K值基本不變
D.酵母菌自身代謝產(chǎn)物如CO2也會(huì)影響實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.研究發(fā)現(xiàn)某些致癌物質(zhì)可能造成溶酶體膜的傷害,使其內(nèi)部的酶游離出來(lái),造成DNA分子的損傷,引起細(xì)胞癌變.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.溶酶體釋放的酶損傷DNA,使原癌基因等發(fā)生突變
B.可用差速離心法分離溶酶體,以研究其成分和功能
C.溶酶體屬于生物膜系統(tǒng),能合成水解酶執(zhí)行其功能
D.溶酶體膜的選擇透過(guò)性防止其中水解酶的異常釋放

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)膜蛋白的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.部分膜蛋白具有催化作用
B.膜蛋白在細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)對(duì)稱分布
C.載體的種類決定細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收物質(zhì)的種類
D.膜蛋白的種類和含量決定了生物膜功能的復(fù)雜程度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

6.如圖是利用同位素35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,侵染細(xì)菌保溫一定時(shí)間后攪拌并離心,獲得上清液和沉淀.下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.沉淀物中不具有放射性
B.子代噬菌體不具有放射性
C.若保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng),則沉淀物中放射性增強(qiáng)
D.若攪拌時(shí)間過(guò)短,則沉淀物中放射性增強(qiáng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案