分析 分析題圖:a表示細(xì)胞生長(zhǎng);b表示細(xì)胞增殖,導(dǎo)致細(xì)胞的數(shù)目增多,但細(xì)胞種類不變;c表示細(xì)胞分化,導(dǎo)致細(xì)胞種類增多,但細(xì)胞數(shù)目不變;衰老和凋亡都是正常的生命歷程,對(duì)生物體都是有利的.
解答 解:(1)細(xì)胞①為人體細(xì)胞,屬于動(dòng)物細(xì)胞,其與植物細(xì)胞最主要的區(qū)別是無(wú)細(xì)胞壁;由于受細(xì)胞的表面積與體積關(guān)系的限制(或受細(xì)胞表面積和體積之比的限制)以及受細(xì)胞核控制能力的限制,細(xì)胞②不能無(wú)限長(zhǎng)大.
(2)動(dòng)物細(xì)胞中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是核糖體和中心體,其中核糖體與分裂間期蛋白質(zhì)的合成有關(guān),中心體與分裂過(guò)程中紡錘體的形成有關(guān);⑤與⑥的基因型相同,但由于基因的選擇性表達(dá),這兩種細(xì)胞中的蛋白質(zhì)種類不同.
(3)細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)死亡的過(guò)程;吞噬細(xì)胞吞噬凋亡細(xì)胞的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性的特點(diǎn).
(4)本實(shí)驗(yàn)的目的是檢測(cè)某飲料能否引起細(xì)胞癌變,因此自變量為是否添加某飲料,因變量為細(xì)胞是否癌變,而“普通飼料”等屬于無(wú)關(guān)變量.根據(jù)對(duì)照原則和單一變量原則可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟如下:
第一步:將年齡和生長(zhǎng)狀況相同的健康小鼠分為A、B兩組,每組雌雄各5只;
第二步:A組每天提供普通飼料和一定量的某飲料,B組每天提供等量的普通飼料和水,將兩組小鼠置于相同且適宜的環(huán)境下飼養(yǎng).
第三步:一段時(shí)間后,分別解剖觀察小鼠的重要器官并記錄影響情況,若要進(jìn)一步確定組織腫塊是否為癌細(xì)胞,可用光學(xué)顯微鏡觀察.光學(xué)顯微鏡下判斷細(xì)胞發(fā)生癌變的主要依據(jù)是癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化(或大量細(xì)胞處于分裂狀態(tài)).
故答案為:
(1)①無(wú)細(xì)胞壁(或植物細(xì)胞有細(xì)胞壁) 受細(xì)胞的表面積與體積關(guān)系的限制(或受細(xì)胞表面積和體積之比的限制)
(2)核糖體、中心體 不同的細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同(或基因的選擇性表達(dá))
(3)基因(或遺傳物質(zhì)) 一定的流動(dòng)性
(4)a.等量的普通飼料和水
b.對(duì)照、單一變量(或等量) 無(wú)關(guān)
c.癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化(或大量細(xì)胞處于分裂狀態(tài))
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、探究實(shí)驗(yàn)等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;明確實(shí)驗(yàn)的目的,能正確區(qū)分實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量,能根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)的原則完善實(shí)驗(yàn)步驟,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | A | B | C | D | E | F | G | H |
溫度/℃ | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照強(qiáng)度/lx | 1 000 | 0 | 1 000 | 0 | 1 000 | 0 | 1 000 | 0 |
開始時(shí)CO2量(單位) | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
12h后CO2量(單位) | 4.5 | 5.1 | 3.5 | 5.4 | 1.9 | 5.9 | 2.0 | 5.8 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
食物鏈環(huán)節(jié) | X | Y | Z |
GP和NP | GP=55.6×102 NP=1.3×102 | GP=176×103 NP=6×103 | GP=59.3×106 NP=50.5×106 |
NP/GP | 0.02 | 0.03 | 0.85 |
R | 54.3×102 | 170×103 | 8.8×106 |
未利用 | - | 62.8% | 99.7% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
營(yíng)養(yǎng)級(jí) | 同化量 | 未被利用量 | 分解者分解量 | 呼吸釋放量 |
A | 2.48×1011 | 2.00×109 | 1.20×1010 | 3.60×1010 |
B | 2.40×107 | 6.00×105 | 4.00×105 | 2.30×107 |
C | 7.50×108 | 2.40×107 | 6.00×106 | 7.16×108 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖所示血細(xì)胞計(jì)數(shù)板內(nèi)酵母菌數(shù)目清晰,無(wú)需加水稀釋 | |
B. | 乙圖中第4-7天酵母菌的出生率小于死亡率 | |
C. | 相同條件下再次實(shí)驗(yàn),酵母菌種群數(shù)量的K值基本不變 | |
D. | 酵母菌自身代謝產(chǎn)物如CO2也會(huì)影響實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體釋放的酶損傷DNA,使原癌基因等發(fā)生突變 | |
B. | 可用差速離心法分離溶酶體,以研究其成分和功能 | |
C. | 溶酶體屬于生物膜系統(tǒng),能合成水解酶執(zhí)行其功能 | |
D. | 溶酶體膜的選擇透過(guò)性防止其中水解酶的異常釋放 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 部分膜蛋白具有催化作用 | |
B. | 膜蛋白在細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)對(duì)稱分布 | |
C. | 載體的種類決定細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收物質(zhì)的種類 | |
D. | 膜蛋白的種類和含量決定了生物膜功能的復(fù)雜程度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 沉淀物中不具有放射性 | |
B. | 子代噬菌體不具有放射性 | |
C. | 若保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng),則沉淀物中放射性增強(qiáng) | |
D. | 若攪拌時(shí)間過(guò)短,則沉淀物中放射性增強(qiáng) |
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