【題目】如左圖所示,神經(jīng)元N直接接收來自于2個獨立神經(jīng)末端a和c的信號,神經(jīng)末梢b通過突觸與神經(jīng)末梢a相連。右圖表示神經(jīng)元N接收到來自于3個突觸前末端的信號后所產(chǎn)生的各種突觸后電位。下列敘述正確的是
A.神經(jīng)末梢b不能產(chǎn)生動作電位
B.如果神經(jīng)末梢a和c同時受到刺激,那么神經(jīng)元N可能產(chǎn)生動作電位
C.當(dāng)神經(jīng)末梢b單獨受到刺激后,在神經(jīng)元N處可以記錄到抑制性突觸后電位
D.與神經(jīng)末梢c單獨受到刺激相比,當(dāng)神經(jīng)末梢b和c同時受到刺激時,神經(jīng)元N所產(chǎn)生的興奮性突觸后電位數(shù)值下降
【答案】B
【解析】
1、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是通過突觸完成的,當(dāng)神經(jīng)纖維興奮以局部電流(電信號)的形式傳導(dǎo)到突觸小體,引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,遞質(zhì)包括興奮性遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì),遞質(zhì)通過突觸前膜,以胞吐的方式釋放到突觸間隙,下一個神經(jīng)元的樹突(或細(xì)胞體)即突觸后膜,上面的受體會與遞質(zhì)結(jié)合,從而引起下一個神經(jīng)元電位的變化,使該神經(jīng)元興奮或抑制。
2、圖示左圖神經(jīng)元N直接與神經(jīng)末端a和c形成突觸,神經(jīng)末梢b 和神經(jīng)末端c形成突觸。右圖神經(jīng)末端a和c可釋放興奮性遞質(zhì),神經(jīng)末梢b釋放抑制性遞質(zhì)。
A、通過分析可知,神經(jīng)末梢b能產(chǎn)生動作電位,且釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì),A錯誤;
B、通過右圖分析可知,如果神經(jīng)末梢a和c同時受到刺激,釋放興奮性遞質(zhì),如果N神經(jīng)元的突觸后膜的膜電位達(dá)到興奮閾值,從而可產(chǎn)生動作電位,B正確;
C、神經(jīng)末梢b與神經(jīng)末梢a形成突觸,當(dāng)神經(jīng)末梢b單獨受到刺激后,神經(jīng)末梢b釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì),最后擴散到神經(jīng)末梢a,抑制神經(jīng)末梢a的興奮,故在神經(jīng)元N處不可以記錄到抑制性突觸后電位,C錯誤;
D、通過C選項可知神經(jīng)末梢b受到刺激時,神經(jīng)元N處不發(fā)生膜電位的變化,故神經(jīng)末梢c單獨受到刺激與神經(jīng)末梢b和c同時受到刺激,神經(jīng)元N所產(chǎn)生的興奮性突觸后電位數(shù)值不變,D錯誤。
故選B。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于種群特征的敘述,正確的是
A.種群性比率變大,則出生率變大
B.出生率大于死亡率,則種群密度變大
C.年齡結(jié)構(gòu)通?煞譃樯城捌凇⑸称诤蜕澈笃
D.人為淘汰某種群生殖后期的個體,可提高種群的出生率
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為種群數(shù)量增長曲線,回答下列問題:
(1)種群數(shù)量增長曲線為曲線X的前提條件是___________。假設(shè)A點時某動物種群的數(shù)量為50只,之后種群數(shù)量每年增加35%,則計算20年后該動物種群數(shù)量的算式為_______________。
(2)若某動物種群數(shù)量增長曲線為曲線Y,B點時該動物種群的年齡結(jié)構(gòu)屬于 __________型。B點時用標(biāo)志重捕法調(diào)查該動物種群的種群密度,第一次捕獲100只全部標(biāo)記后釋放,一段時間后進(jìn)行第二次捕捉.在第二次捕獲個體中未標(biāo)記的有60只、標(biāo)記的有20只。據(jù)此可以估算該動物種群在這一環(huán)境中的K值是______________只。
(3)若曲線Y表示某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化。為了防止蝗災(zāi)暴發(fā),可通過性引誘劑誘殺雄蟲改變種群的________,由此降低種群的出生率,從而有效防止蝗災(zāi);也可以通過__________(答出一點)措施使C點下移。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答下列Ⅰ、Ⅱ小題:
Ⅰ.藍(lán)莓酒與藍(lán)莓一樣具有一定的營養(yǎng)價值和保健作用。某研究小組以藍(lán)莓為原料制作藍(lán)莓酒的基本流程和裝置示意圖如圖。請回答:
(1)制作藍(lán)莓漿前,可對藍(lán)莓進(jìn)行清洗和用________浸泡。制作酵母懸液時,在干酵母中加入少量溫水和________,待酵母懸液中出現(xiàn)氣泡即可。
(2)在制備藍(lán)莓酒過程中,為了提高藍(lán)莓的出汁率,在壓榨前可加入一定濃度的________酶。
(3)下列有關(guān)裝置圖敘述錯誤的是________
A.改變通入氣體種類,可以研究呼吸作用類型對發(fā)酵的影響
B.果酒發(fā)酵中期通入氮氣,酵母菌將從需氧呼吸轉(zhuǎn)變?yōu)閰捬鹾粑?/span>
C.果醋的發(fā)酵周期與實驗設(shè)定的溫度密切相關(guān)
D.氣體入口與氣體出口可以交換使用
發(fā)酵過程中,發(fā)酵瓶中酒精的含量變化是________;發(fā)酵一定時間后,判斷發(fā)酵完畢的依據(jù)是觀察到發(fā)酵罐中________,說明發(fā)酵基本完畢。
(4)如圖表示發(fā)酵液pH對酒精濃度的影響。據(jù)圖判斷,最佳pH值是________。
Ⅱ.鐵皮石斛是我國名貴中藥,生物堿是其有效成分之一,應(yīng)用組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)鐵皮石斛擬原球莖(簡稱PLBs,類似愈傷組織)生產(chǎn)生物堿的實驗流程如下:
請回答下列問題:
(1)圖中培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌時,滅菌時間應(yīng)從________時開始計時。選用新生營養(yǎng)芽為外植體,在一定條件下進(jìn)行組織培養(yǎng),能獲得試管苗,其原理是________。
(2)在固體培養(yǎng)基上,PLBs的重量、生物堿含量隨增殖培養(yǎng)時間的變化如圖所示。與黑暗條件下相比,PLBs在光照條件下生長的優(yōu)勢體現(xiàn)在________。
(3)在PLBs懸浮培養(yǎng)時,細(xì)胞干重、蔗糖濃度和pH的變化如圖所示。細(xì)胞干重在12d后下降的原因有________;培養(yǎng)液中蔗糖的作用是________。
(4)某研究小組不慎做出圖中A、B、C所示的是不同的培養(yǎng)結(jié)果,該不同結(jié)果的出現(xiàn)主要是由于________。
(5)為了更好地獲得生物堿,生產(chǎn)中采用植物細(xì)胞的固定化技術(shù),下列說法不正確的有________(填序號)
①選取旺盛生長的愈傷組織細(xì)胞包埋 ②必須在光照條件下培養(yǎng)
③培養(yǎng)過程中需通空氣 ④固定化后植物細(xì)胞生長會變慢
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是噬菌體侵染細(xì)菌實驗的部分實驗步驟示意圖,對此實驗有關(guān)敘述正確的是( )
A. 本實驗所使用的被標(biāo)記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的
B. 本實驗選用噬菌體做實驗材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)組成只有蛋白質(zhì)和DNA
C. 實驗中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質(zhì)分開再分別檢測其放射性
D. 在新形成的噬菌體中沒有檢測到35S說明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】綜合利用沼氣池是改變農(nóng)村環(huán)境的重要途徑。圖是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,相關(guān)敘述正確的是( )
A.①②③過程中碳都以有機物形式流動
B.①④過程中都伴隨著能量流動
C.沼液、沼渣肥田可減少化肥的使用
D.綜合利用沼氣池有利于提高能量的利用率
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某課題組研究了激素類似物甲和乙對某種月季插條生根的影響,實驗結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是
A. 激素類似物的種類是該實驗的唯一自變量
B. 該實驗證明激素類似物甲的作用具有兩重性
C. 實驗證明乙促進(jìn)生根的最適濃度是10 μmol·L-1
D. 若要探究10 μmol·L-1甲、乙對該種月季插條生根的復(fù)合影響,應(yīng)設(shè)計4組實驗
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中的胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長素含量相同,請分析胚芽鞘的a、b、c、d四個位置一段時間后的生長素含量,正確的結(jié)論是( )
A.a>b>cB.c>b>d
C.b>a>cD.a=b=c
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖描述了采用富集方法,從土壤中分離能降解酚類化合物——對羥基苯甲酸的微生物的實驗過程。
回答下列問題:
(1)本實驗所需培養(yǎng)基的碳源為_________ ,該碳源進(jìn)入細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的主要作用_______ (答出兩點即可)。
(2)①→③重復(fù)培養(yǎng)的目的是_____________________________。
(3)培養(yǎng) 20 小時后,觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落,這說明樣品中有多種分解對羥基苯甲酸的細(xì)菌,依據(jù)是___。
(4)若要固定化分解對羥基苯甲酸的細(xì)菌,一般采用_____的方法,若要分離純化對羥基苯甲酸分解酶,根據(jù)分子量大小采用 _____ 方法,也可以根據(jù)__________________因素的不同采用電泳法分離對羥基苯甲酸分解酶。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com