16．科研人員將萌發(fā)力不同的兩批成熟玉米種子，在28℃的蒸餾水中浸泡24小時(shí)后，對(duì)玉米種子胚內(nèi)赤霉素（GA）和脫落酸（ABA）含量的測(cè)定，結(jié)果如圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．玉米種子產(chǎn)生赤霉素的場(chǎng)所是胚
B．GA和ABA對(duì)玉米種子萌發(fā)的影響效應(yīng)是相互對(duì)抗的
C．ABA含量較高可能是導(dǎo)致低活力種子萌發(fā)率較低的原因
D．玉米種子內(nèi)GA和ABA的含量與種子活力呈正相關(guān)

分析 分析題圖：在28℃的蒸餾水中浸泡24小時(shí)后，低萌發(fā)力的玉米種子胚內(nèi)赤霉素（GA）和脫落酸（ABA）含量高于高萌發(fā)力的種子．
赤霉素主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植株增高，促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育；脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落．抑制種子萌發(fā)．

解答 解：A、玉米種子產(chǎn)生赤霉素的場(chǎng)所是胚，A正確；
B、脫落酸能促進(jìn)種子休眠，抑制種子萌發(fā)，赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)，GA和ABA對(duì)玉米種子萌發(fā)的影響效應(yīng)是相互對(duì)抗的，B正確；
C、ABA抑制種子萌發(fā)，它含量較高可能是導(dǎo)致低活力種子萌發(fā)率較低的原因，C正確；
D、看圖可知：低萌發(fā)力的玉米種子胚內(nèi)赤霉素（GA）和脫落酸（ABA）含量均高于高萌發(fā)力的種子，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的局部能量流動(dòng)示意圖，字母表示能量值．據(jù)圖回答下列問題：

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為a （填字母）．伴隨能量的輸入，碳元素以二氧化碳
形式進(jìn)入生物群落．f表示生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸出部分，其形式為熱能．
（2）c表示初級(jí)消費(fèi)者同化的能量值，初級(jí)消費(fèi)者用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量可用圖中的d（填字母）表示．g屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者（成分）所利用的能量值，其獲得的h來自第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（3）該農(nóng)田棄耕后，可能發(fā)生的演替為草本植物階段→灌木階段→森林階段，在此過程中生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性下降．若只能發(fā)展到草本植物階段，最可能的影響因素是水．

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東中山高三第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

美國研究人員發(fā)現(xiàn)一種名為SIRT1的蛋白質(zhì)，它不僅可以延長(zhǎng)老鼠壽命，還能推遲和健康有關(guān)的發(fā)病年齡。另外，它還改善老鼠的總體健康，降低膽固醇水平，甚至預(yù)防糖尿病。下列相關(guān)敘述中，合理的是

A．SIRT1合成的場(chǎng)所是老鼠細(xì)胞內(nèi)所有無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

B．膽固醇是動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分，人攝入較多的膽固醇有助于健康

C．糖尿病患者的內(nèi)環(huán)境中葡萄糖的含量一般情況下比正常人的要高

D．SIRT1與血紅蛋白之間的不同只在于兩者空間結(jié)構(gòu)的差異

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．某轉(zhuǎn)基因作物有很強(qiáng)的光合作用能力．某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合作用強(qiáng)度測(cè)試的研究課題，設(shè)計(jì)了如下裝置．請(qǐng)你利用下列裝置完成光合作用強(qiáng)度的測(cè)試實(shí)驗(yàn)，并分析回答有關(guān)問題：

Ⅰ．方法步驟
（1）先測(cè)定植物的呼吸作用強(qiáng)度，方法步驟是：
①甲、乙兩裝置的D中都放入NaOH溶液，裝置乙作對(duì)照．
②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩遮光處理，放在溫度等相同的環(huán)境中．
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度．
（2）測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度，方法步驟是：
①甲、乙兩裝置D中放入NaHCO3溶液，乙裝置作對(duì)照．
②把裝置甲、乙放在光照充足、溫度相同的環(huán)境中．
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度．
（3）實(shí)驗(yàn)操作30分鐘后，記錄甲乙裝置紅墨水滴移動(dòng)情況：
實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況
測(cè)定植物
呼吸作用強(qiáng)度		甲裝置左（填左或右移）1.5cm
乙裝置右移0.5cm
測(cè)定植物凈
光合作用強(qiáng)度		甲裝置右（填左或右移）4.5cm
乙裝置右移0.5cm
Ⅱ．實(shí)驗(yàn)分析：
假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1cm，植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g．那么該植物的呼吸作用速率是4g/h；白天光照15h，一晝夜葡萄糖的積累量是84g．（不考慮 晝夜溫差影響；不考慮無氧呼吸）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水高一下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

選取某植物幼苗進(jìn)行無土栽培實(shí)驗(yàn)，如圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化曲線圖。

（1）溫度在0-50C之間，該植物幼苗細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所是。

（2）假設(shè)上述實(shí)驗(yàn)在缺Mg的條件下進(jìn)行，在其他條件相同的情況下，圖中的A點(diǎn)會(huì)向（填“左”或“右”）移動(dòng)。

（3）溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為0C。

（4）限制AB段CO2吸收速率的主要因素是；圖中點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。

（5）為了探究不同條件對(duì)植物光合速率和呼吸速率的影響，用8株各有20片葉片、大小長(zhǎng)勢(shì)相識(shí)的某盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同條件下利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳的含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表。

編號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度（0C）

10

10

20

20

30

30

40

40

光照強(qiáng)度（Lx)

1000

0

1000

0

1000

0

1000

0

12小時(shí)后CO2量（g)

-0．5

+0．1

-1．5

+0．4

-3．0

+1．0

-3．1

+0．8

(注：“+”表示環(huán)境中二氧化碳增加；“-”表示環(huán)境中二氧化碳減少）

①用編號(hào)為的裝置可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，該實(shí)驗(yàn)組合的目的是探究溫度對(duì)植物呼吸作用速率的影響。

②由表可知，植物光合最強(qiáng)的是第編號(hào)組實(shí)驗(yàn)。

③現(xiàn)有一株某植物的葉黃素突變體，將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測(cè)定，與正常葉片相比，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是光吸收差異（填“不”或“非�！保╋@著。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水高一下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

下面是一些與高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料與圖形：

（1）如用甲、菠菜的綠葉；乙、紫色洋蔥；丙、雞肝研磨液；丁、酵母菌這些實(shí)驗(yàn)材料做“葉綠體中色素的提取和分離”、“比較過氧化氫在不同條件下的分解（或酶具有催化性）”、“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為選用的實(shí)驗(yàn)材料最好是______（填代號(hào)）。提取葉綠體色素時(shí)，研缽中除了加無水乙醇外，還需加入的化學(xué)試劑有______；如果已制得符合要求的濾紙條，但該濾紙條層析一段時(shí)間后，濾紙條上沒有一條色素帶，則最可能的原因是______。

（2）在進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察部位是洋蔥的，該處細(xì)胞大多處于A圖中的______時(shí)期，A圖中的______時(shí)期是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最好時(shí)期．觀察時(shí)如果裝片中材料位于通光孔的左側(cè)，那么應(yīng)將裝片向側(cè)移動(dòng)。實(shí)驗(yàn)操作中壓片步驟目的是。

（3）在探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”活動(dòng)中，B圖為實(shí)驗(yàn)過程中加清水后觀察到的一個(gè)細(xì)胞示意圖，該細(xì)胞的原生質(zhì)層由其中的______組成（填相應(yīng)序號(hào)），此時(shí)細(xì)胞的吸水能力逐漸______．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．在生物組織還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選擇，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．大豆種子蛋白質(zhì)含量高，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想植物組織材料
B．花生種子含脂肪多且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的理想材料
C．甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等，都含有較多的糖且近于白色，因此可以進(jìn)行還原糖的鑒定
D．雞蛋清含蛋白質(zhì)多，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的動(dòng)物組織材料

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)性激素的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)
B．活細(xì)胞都能進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成
C．細(xì)胞增殖過程中一定會(huì)伴隨能量變化
D．細(xì)胞代謝過程中，線粒體中有水生成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．20世紀(jì)70年代，科學(xué)家利用小鼠進(jìn)行了一系列體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，如圖1所示． 感受態(tài)R型細(xì)菌與S型細(xì)菌之間的轉(zhuǎn)論過程如圖2所示，請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

（1）青霉素是一種常用的廣譜抗菌素，通過抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成起殺菌作用，無青霉素抗性的細(xì)菌與青霉素接觸，易導(dǎo)致細(xì)菌死亡的原因最可能是細(xì)菌細(xì)胞吸水過多，細(xì)胞膜過度膨脹發(fā)生破裂．
（2）在實(shí)驗(yàn)4死亡的小鼠中能夠分離出S型和R型細(xì)菌．
（3）除了用顯微鏡觀察細(xì)菌有無莢膜或在固體培養(yǎng)基中培養(yǎng)，以觀察菌落特征外，據(jù)圖1可知，你還可以通過怎樣的方法來區(qū)分R型和S型細(xì)菌？用注射法，通過觀察小鼠的生活情況來區(qū)分．
（4）圖2中步驟①是將S型細(xì)菌加熱殺死的過程；S型細(xì)菌的DNA雙鏈片段與A細(xì)胞膜表面的相關(guān)DNA結(jié)合蛋白結(jié)合，其中一條鏈在DNA水解酶的作用下分解，另一條鏈與感受態(tài)特異蛋白結(jié)合進(jìn)入R型細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)；C細(xì)胞經(jīng) DNA復(fù)制和細(xì)胞分裂后，產(chǎn)生大量的S型細(xì)菌導(dǎo)致小鼠患敗血癥死亡，S型細(xì)菌的致病性與緊貼在細(xì)胞壁外側(cè)的莢膜（一種結(jié)構(gòu)）有關(guān)，細(xì)菌此結(jié)構(gòu)的有無受DNA控制．
（5）科學(xué)家證實(shí)生物界基因表達(dá)基本機(jī)制是相同的．性狀的表達(dá)需經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程．

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