用斐林試劑可以鑒定還原性糖(葡萄糖、麥芽糖)的存在,用雙縮脲試劑可以鑒定蛋白質(zhì)的存在,在醫(yī)學(xué)上還常用上述兩種試劑進(jìn)行疾病的診斷.以上兩種試劑能夠診斷的疾病是( 。
A、糖尿病、腸炎
B、糖尿病、胃炎
C、糖尿病、腎炎
D、腎炎、胃炎
考點(diǎn):檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題:
分析:斐林試劑是由甲液(質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和乙液(質(zhì)量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定還原糖;雙縮脲試劑由A液(質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定蛋白質(zhì).
解答: 解:(1)糖尿病患者的尿中有葡萄糖,可用斐林試劑診斷;
(2)腎炎患者腎小球的濾過(guò)的通透性增強(qiáng),濾出了蛋白質(zhì),而蛋白質(zhì)又不能被腎小管重吸收,導(dǎo)致出現(xiàn)蛋白尿,這可用雙縮脈試劑診斷.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記檢測(cè)還原糖實(shí)驗(yàn)和檢測(cè)蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)的原理,能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),解決生活中的生物學(xué)問(wèn)題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)在元素組成上最相似的一組是(  )
A、麥芽糖、維生素D、生長(zhǎng)激素
B、纖維素、胰島素、性激素
C、糖原、肽酶、脂蛋白
D、ATP、DNA、RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1表示高等植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的A、B兩項(xiàng)生理過(guò)程及其關(guān)系圖解,①~⑦代表物質(zhì),a~h表示生理過(guò)程,Ⅰ~Ⅲ代表B生理過(guò)程中的各個(gè)階段.圖2表示鴨茅(一種綠色植物,幼葉成蜷曲狀)相對(duì)光合速率(%)與葉齡的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖1A生理過(guò)程發(fā)生的能量變化是
 

(2)圖1B的生理過(guò)程共分為三個(gè)階段,能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的是
 
階段,產(chǎn)生能量最多的階段是
 

(3)圖1中⑥和⑦代表的物質(zhì)依次是
 

(4)圖2中B點(diǎn)的含義是
 
,CD段相對(duì)光合速率明顯下降的原因是
 

(5)在其它條件適宜,而光照強(qiáng)度恰為光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),單位時(shí)間內(nèi)a~h生理過(guò)程中速率相等的有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1是當(dāng)A接受一定強(qiáng)度刺激后引起F收縮過(guò)程的示意圖.圖2為圖1中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖.請(qǐng)分析回答:
(1)圖1中神經(jīng)纖維B在A中的細(xì)小分枝叫做
 
;結(jié)構(gòu)C表示
 
神經(jīng)元;用針刺A時(shí),引起F收縮的現(xiàn)象被稱(chēng)為
 

(2)如果刺激圖1中的E部位,則此時(shí)E處的神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)外的電位是
 

A.B.C.D.
(3)圖2中的結(jié)構(gòu)①是
 
;③是
 
.興奮通過(guò)圖2所示結(jié)構(gòu)的傳遞過(guò)程中,信號(hào)的變化情況是
 
 
 

(4)某有機(jī)磷農(nóng)藥能抑制膽堿酯酶的活性,而乙酰膽堿酯酶的作用是清除與突觸后膜上受體結(jié)合的乙酰膽堿.有機(jī)磷農(nóng)藥中毒的癥狀是肌肉
 
(松馳/僵直).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)血壓的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、平時(shí)說(shuō)的血壓是指動(dòng)脈血壓
B、健康人安靜時(shí)一般收縮壓為100-130mmHg,舒張壓為60-90 mmHg
C、外周阻力增大引起血壓降低
D、引起高血壓的因素主要有遺傳因素、飲食因素和精神因素等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長(zhǎng)(如圖中甲);在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型曲線增長(zhǎng)(如圖中乙),下列有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線的敘述正確的是( 。
A、環(huán)境阻力對(duì)種群增長(zhǎng)的影響出現(xiàn)在d點(diǎn)之后
B、若此圖表示蝗蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線,則蟲(chóng)害的防治應(yīng)在c點(diǎn)開(kāi)始
C、一個(gè)物種引入新的地區(qū)后,開(kāi)始一定呈“J”型增長(zhǎng)
D、若此圖表示草履蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后,增長(zhǎng)率為0

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì)被酶徹底水解后產(chǎn)物最接近的一組是( 。
A、酶與核酸
B、中心體與核糖體
C、DNA與染色體
D、胰島素與唾液淀粉酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某人體內(nèi)幾種類(lèi)型的細(xì)胞模式圖.下列相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、這些細(xì)胞最初來(lái)源于同一個(gè)受精卵細(xì)胞
B、這些細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性
C、a的結(jié)構(gòu)已發(fā)生很大變化,但仍屬于真核細(xì)胞
D、這些細(xì)胞在功能上是相似的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于金黃色葡萄球菌的敘述正確的是( 。
A、DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄主要在其細(xì)胞核中完成
B、其生命活動(dòng)所需能量主要由線粒體提供
C、除細(xì)胞膜外無(wú)其他的生物膜
D、其可遺傳變異的來(lái)源主要是基因重組

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