5.在體內(nèi),人胰島素基因表達(dá)可合成出一條稱為前胰島素原的肽鏈,此肽鏈在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中經(jīng)酶甲切割掉氨基端一段短肽后成為胰島素原,進(jìn)入高爾基體的胰島素原經(jīng)酶乙切割去除中間片段C后,產(chǎn)生A、B兩條肽鏈.再經(jīng)酶丙作用生成由51個氨基酸殘基組成的胰島素.目前,利用基因工程技術(shù)可大量生產(chǎn)胰島素、回答下列問題:
(1)人體內(nèi)合成前胰島素原的細(xì)胞是胰島B細(xì)胞,合成胰高血糖素的細(xì)胞是胰島A細(xì)胞;
(2)可根據(jù)胰島素原的氨基酸序列,設(shè)計并合成編碼胰島素原的DNA序列,用該序列與質(zhì)粒表達(dá)載體構(gòu)建胰島素原基因重組表達(dá)載體.再經(jīng)過細(xì)菌轉(zhuǎn)化、篩選及鑒定,即可建立能穩(wěn)定合成胰島素原的基因工程菌;
(3)用胰島素原抗體檢測該工程菌的培養(yǎng)物時,培養(yǎng)液無抗原抗體反應(yīng),菌體有抗原抗體反應(yīng),則用該工程菌進(jìn)行工業(yè)發(fā)酵時,應(yīng)從菌體中分離、純化胰島素原,胰島素原經(jīng)酶處理便可轉(zhuǎn)變?yōu)橐葝u素.

分析 1、獲得目的基因的方法:①從基因文庫中獲取,②利用PCR技術(shù)擴(kuò)增,③人工合成(反轉(zhuǎn)錄法、根據(jù)已知的氨基酸序列合成DNA法).
2、基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲取,②基因表達(dá)載體的構(gòu)建,③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,④目的基因的檢測與鑒定.
3、胰島素是人體內(nèi)能降低血糖濃度的唯一激素,由胰島B細(xì)胞合成并分泌;胰島A細(xì)胞能合成并分泌胰高血糖素.

解答 解:(1)由題意可知,前胰島素原在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)加工后成為胰島素,人體合成胰島素的細(xì)胞是胰島B細(xì)胞,所以合成前胰島素原的細(xì)胞也是胰島B細(xì)胞;合成胰高血糖素的細(xì)胞是胰島A細(xì)胞.
(2)根據(jù)胰島素原的氨基酸序列,可設(shè)計并合成編碼胰島素原的DNA序列(即目的基因);用該序列與質(zhì)粒表達(dá)載體構(gòu)建胰島素原基因重組表達(dá)載體,再經(jīng)過細(xì)菌轉(zhuǎn)化、篩選及鑒定,即可建立能穩(wěn)定合成人胰島素原的基因工程菌.
(3)根據(jù)題意,培養(yǎng)液無抗原抗體反應(yīng),菌體有抗原抗體反應(yīng),所以用該工程菌進(jìn)行工業(yè)發(fā)酵時,應(yīng)從菌體中分離、純化胰島素原,經(jīng)酶處理便可轉(zhuǎn)變?yōu)橐葝u素.
故答案為:
(1)胰島B細(xì)胞    胰島A細(xì)胞  
(2)DNA     胰島素原   
(3)菌體

點(diǎn)評 本題考查基因工程及胰島素合成的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如表是幾種限制酶識別序列和切割位點(diǎn),如圖為培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的技術(shù)流程,請據(jù)圖回答:

限制酶BamHⅠBfuCⅠXmaⅠSmaⅠ
識別序列及切割位點(diǎn)G↓GATCC↓GATCC↓CCGGGCCC↓GGG
(1)依據(jù)表中四種酶切割位點(diǎn),會形成相同末端的是BamHⅠ和 BfuCⅠ,從不同酶的識別序列上看,限制酶的作用特點(diǎn)是能識別特定的核苷酸序列并在特定位點(diǎn)切割雙鏈DNA.
(2)根據(jù)表中酶切位點(diǎn),請寫出BamHⅠ切割后形成的末端:
(3)圖中過程①中涉及的酶是限制酶和DNA連接酶,該過程是基因工程的核心步驟,其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在并能遺傳給下一代,同時能表達(dá)并發(fā)揮作用.
(4)圖中過程②最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,檢測抗蟲基因是否整合到棉花細(xì)胞DNA分子上的方法是DNA分子雜交技術(shù).
(5)經(jīng)檢測抗蟲棉細(xì)胞染色體上含有一個抗蟲基因,該植株自交得到Fl,其中全部的抗蟲植株再自交一次,后代中抗蟲植株占總數(shù)的$\frac{5}{6}$.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.某反射弧模式如圖所示,在a處給予一個適宜強(qiáng)度的刺激(S)后,肌肉收縮.下列分析正確的是( 。
A.給予刺激S之前,a處質(zhì)膜上沒有Na+、K+進(jìn)出
B.若b為抑制性中間神經(jīng)元,則上一個神經(jīng)元釋放的是抑制性神經(jīng)遞質(zhì)
C.刺激S作用在a處后,膜內(nèi)神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向與局部電流的傳導(dǎo)方向相同
D.a點(diǎn)與肌肉的距離越近,給予刺激S后肌肉收縮越強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.固定化細(xì)胞常用載體的共同特點(diǎn)是( 。
A.不溶于水且多孔B.富含營養(yǎng)物質(zhì)
C.對酶的活性無影響D.最適pH相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.植物側(cè)芽的生長受生長素(IAA)及其他物質(zhì)的共同影響,有人以豌豆完整植株為對照進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:分組進(jìn)行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后,定時測定側(cè)芽長度,見圖1:
實(shí)驗(yàn)二:用14CO2飼喂葉片,測定去頂8h時側(cè)芽附近14C放射性強(qiáng)度和IAA含量,見圖2.

(1)IAA是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子,頂芽合成的IAA通過主動運(yùn)輸方式向下運(yùn)輸.
(2)實(shí)驗(yàn)一中,去頂32h時Ⅲ組側(cè)芽長度明顯小于Ⅱ組,其原因是涂抹的IAA運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽附近,高濃度的IAA抑制了側(cè)芽的生長.
(3)實(shí)驗(yàn)二中,14CO2進(jìn)入葉綠體后,首先能檢測到含14C的有機(jī)物是C3化合物,該物質(zhì)被還原成糖類需要光反應(yīng)提供ATP和[H],a、b兩組測驗(yàn)附近14C信號強(qiáng)度差異明顯,說明去頂后往側(cè)芽分配的光和產(chǎn)物增加.
(4)綜合兩個實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)推測,去頂8h時Ⅰ組和Ⅲ組側(cè)芽附近的IAA濃度關(guān)系為:Ⅰ組等于(大于/小于/等于)Ⅲ組:去頂8h時Ⅱ組側(cè)芽長度明顯大于Ⅰ組,請對此結(jié)果提出合理的假設(shè):Ⅱ組去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物增多,促進(jìn)側(cè)芽生長.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

綠色開花植物的葉肉細(xì)胞中,能合成ATP的細(xì)胞器是

A.線粒體和葉綠體

B.線粒體和核糖體

C.核糖體和高爾基體

D.葉綠體和高爾基體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述正確的是

A.生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)

B.生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)

C.H1N1流感病毒不屬于生命系統(tǒng),但其增殖離不開活細(xì)胞

D.肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以蟲治蟲是生態(tài)農(nóng)業(yè)的重要內(nèi)容,如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機(jī)物的總量。假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈,請問在一段時間內(nèi),如果甲的種群數(shù)量增加,其可能引起的后果是( )[來源

A.乙和丁的種群數(shù)量都增加

B.乙和丁的種群數(shù)量都減少

C.乙和丙的種群數(shù)量都減少

D.乙和丙的種群數(shù)量都增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.白菜是自花傳粉的二倍體植物,體細(xì)胞染色體數(shù)目是20.某種大麻是XY型雌雄異株二倍體植物,體細(xì)胞染色體數(shù)目也是20.
(1)欲測定上述白菜和大麻基因組的DNA序列應(yīng)分別測10、11條染色體上的DNA.
(2)已知大麻中控制葉形的基因E、e位于X染色體上;控制株高的基因A、a位于常染色體上,且基因A具有純合致死效應(yīng).在葉形和株高這兩對相對性狀中,正交和反交產(chǎn)生子代結(jié)果不一致的是葉形性狀.
(3)白菜抗病B對不抗病b為顯性,球形(A)對筒形(b)為顯性,兩對等位基因的遺傳遵循自由組合定律.如圖是設(shè)計的培育純合球形抗病白菜品種的過程圖,試回答:

步驟④的方法是花藥離體;步驟⑤中最常用的藥劑是秋水仙素.
步驟②⑤過程依據(jù)的原理依次是基因重組、染色體數(shù)目的變異.
圖中的意味著不一定能獲得所需類型,理由是基因突變具有不定向性.
(4)某科學(xué)家誘導(dǎo)大麻的精細(xì)胞與白菜的卵細(xì)胞融合,融合成的合子經(jīng)過離體培養(yǎng)得到“白菜--大麻”雜種植株,該雜種植株是E
A.單倍體        B.同源二倍體        C.異源四倍體
D.一倍體        E.異源二倍體        F.同源四倍體
(5)高莖圓葉雌株與一矮莖缺刻葉雄株雜交,F(xiàn)1中全為圓葉大麻,且高莖和矮莖之比為1:1.用F1的高莖圓葉雌株與高莖圓葉雄株雜交,其后代(即F2)中高莖占$\frac{2}{3}$,則上述F1交配產(chǎn)生的F2中致死個體占的比例是$\frac{1}{4}$,致死個體的基因型有AAXBXB、AAXBY、AAXBXb、AAXbY;在成熟的個體中,控制缺刻葉的基因的頻率是$\frac{1}{3}$.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案