A. | 一個蛋白質(zhì)分子只含一條多肽鏈 | |
B. | ①過程發(fā)生脫水縮合 | |
C. | 多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目 | |
D. | 蛋白質(zhì)功能的多樣性導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:a是組成氨基酸的基本元素包括C、H、O、N;b是氨基酸,c是肽鍵①過程為脫水縮合.氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈,肽鏈中的肽鍵數(shù)等于氨基酸的個數(shù)減去形成的肽鏈數(shù);氨基酸脫水縮合反應(yīng)的場所是核糖體,蛋白質(zhì)分子的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān),其根本原因是DNA分子的多樣性.
解答 解:A、一個蛋白質(zhì)分子可由一條多肽鏈構(gòu)成,也可由兩條或多條肽鏈構(gòu)成,A錯誤;
B、①過程是氨基酸在核糖體中,通過脫水縮合形成多肽,B正確;
C、多肽中B的數(shù)目不等于C的數(shù)目,肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù),C錯誤;
D、結(jié)構(gòu)決定功能,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性導(dǎo)致蛋白質(zhì)功能的多樣性,D錯誤.
故選:B.
點評 本題的知識點蛋白質(zhì)的組成元素,蛋白質(zhì)的形成過程和蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性、功能多樣性,對于相關(guān)知識點的綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林長春外國語高一下期中生物(理)卷(解析版) 題型:選擇題
基因的自由組合定律中,自由組合是指( )
A.兩親本間不同基因的組合
B.帶有不同基因的雌雄配子的組合
C.等位基因的自由組合
D.非同源染色體上非等位基因的自由組合
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體 | |
B. | 分別用35S和32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,進行長時間的保溫培養(yǎng) | |
C. | 用35S標(biāo)記噬菌體的侵染實驗中,沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致 | |
D. | 實驗的中離心的目的是將噬菌體和大腸桿菌分離開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纖維素被CX和C1水解成葡萄糖 | |
B. | 泡菜的制作中清水與鹽的比例與玫瑰精油的提取中清水與玫瑰花瓣比例都為4:1 | |
C. | 植物組織培養(yǎng)時所用的MS培養(yǎng)基都需要添加植物激素 | |
D. | 花藥離體培養(yǎng)獲得花粉植株時常選用雙核期的花粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a肯定含有S元素 | B. | 多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目 | ||
C. | d表示氨基酸的多樣性 | D. | ①過程有水生成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以上三種細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)都在染色體上 | |
B. | a細胞有細胞壁,而b、c細胞沒有該結(jié)構(gòu) | |
C. | 三種細胞中共同具有的細胞器只有核糖體 | |
D. | a、b細胞最根本的區(qū)別是有無成形的細胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
項目 | 脂肪 | CO2 | 葡萄糖 | 蛋白質(zhì) |
試劑 | 蘇丹Ⅲ染液 | 酸性的重鉻酸鉀溶液 | 斐林試劑 | 雙縮脲試劑 |
水浴加熱 | 不加熱 | 不加熱 | 加熱 | 不加熱 |
觀察 | 顯微鏡觀察 | 直接觀察 | 直接觀察 | 直接觀察 |
現(xiàn)象 | 紅色 | 灰綠色 | 磚紅色 | 紫色 |
A. | 脂肪,CO2 | B. | CO2,蛋白質(zhì) | C. | 脂肪,葡萄糖 | D. | 葡萄糖,蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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