15.圖一為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型示意圖,圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)為組成細(xì)胞膜的成分,字母abc為三種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式.圖二為細(xì)胞間的某一活動(dòng),據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖一中模型為1972年桑格和尼克森提出的流動(dòng)鑲嵌模型.若該圖為高等植物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu),那么在A側(cè)還應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁.若該圖為哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞,那么它是制備純凈細(xì)胞膜的良好材料的主要原因是其不具有沒(méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器.
(2)圖一中,由②組成的磷脂雙分子層構(gòu)成了該結(jié)構(gòu)的基本支架,由于這個(gè)支架不是靜止的,且結(jié)構(gòu)中大多數(shù)的③(選填標(biāo)號(hào))也是可以運(yùn)動(dòng)的,所以細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性.
(3)圖一物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞街行枰哪芰康挠衎(選填字母),甘油跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綄儆赼(選填字母).
(4)圖二中的活動(dòng)體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪項(xiàng)功能?進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.該功能的實(shí)現(xiàn)與靶細(xì)胞膜上的①(選填圖一中的標(biāo)號(hào))有密切關(guān)系.

分析 據(jù)圖分析:1表示糖蛋白,2表示磷脂雙分子層,3表示蛋白質(zhì);a物質(zhì)的運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛,不需要載體和能量,表示自由擴(kuò)散;b物質(zhì)的運(yùn)輸方向是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛龋切枰d體和能量,表示主動(dòng)運(yùn)輸;c物質(zhì)的運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋枰d體,不需要能量,表示協(xié)助擴(kuò)散.

解答 解(1)圖一中模型為1972年桑格和尼克森提出的流動(dòng)鑲嵌模型.該圖為高等植物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu),A側(cè)具有糖蛋白,表示膜外,則植物細(xì)胞膜外側(cè)還具有細(xì)胞壁.哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器,是制備純凈細(xì)胞膜的良好材料.
(2)圖一中,②磷脂雙分子層構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架,由于這個(gè)支架不是靜止的,且結(jié)構(gòu)中大多數(shù)的③(蛋白質(zhì))也是可以運(yùn)動(dòng)的,所以細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性.
(3)圖一物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞街行枰哪芰康氖莃(主動(dòng)運(yùn)輸),甘油跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綄儆赼(自由擴(kuò)散).
(4)圖二中的發(fā)出信號(hào)的細(xì)胞與接受信號(hào)的細(xì)胞相互識(shí)別,體現(xiàn)了細(xì)胞膜進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.該功能的實(shí)現(xiàn)與靶細(xì)胞膜上的①(糖蛋白)有密切關(guān)系.
故答案為:
(1)流動(dòng)鑲嵌模型細(xì)胞壁  細(xì)胞壁 沒(méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器
(2)磷脂雙分子層    ③
(3)b    a
(4)進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流    ①

點(diǎn)評(píng) 本題以細(xì)胞膜示意圖為載體,考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記三種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的特點(diǎn),并能夠結(jié)合圖示進(jìn)行綜合分析;解題關(guān)鍵能夠從物質(zhì)運(yùn)輸方向、是否消耗能量、是否需要載體三方面對(duì)圖示進(jìn)行分析,并且結(jié)合細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)進(jìn)行判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖1表示是將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予一定的光照,利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5min測(cè)定小室中的CO2濃度.圖2表示給予不同強(qiáng)度的光照,測(cè)定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量(注:實(shí)驗(yàn)中所用的A、B兩種植物葉片葉面積相等,且實(shí)驗(yàn)都在相同且適宜的溫度下進(jìn)行,忽略光照對(duì)呼吸作用的影響)

請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)由圖1分析可知,A、B植物葉片的光合作用強(qiáng)度受 的影響.從實(shí)驗(yàn)開始到10min這段時(shí)間內(nèi),A植物葉片干重的變化趨勢(shì)是

(2)若A植物在第5min時(shí),光照突然降低而其他條件不變,三碳化合物合成速率將

(3)在第25﹣40min期間,兩個(gè)密閉小室內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定的原因是 .從實(shí)驗(yàn)開始到第40min這一階段,A植物積累的有機(jī)物量比B植物要

(4)根據(jù)2,當(dāng)光照強(qiáng)度為c klx時(shí),A植物葉片中葉綠體吸收CO2的速率是 mg/m2•h,一晝夜中B植物增加的葡萄糖為 mg/m2(設(shè)每日光照12小時(shí),保留二位小數(shù)).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列疾病中,不屬于自身免疫病的是( 。
A.系統(tǒng)性紅斑狼瘡B.艾滋病C.類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎D.風(fēng)濕性心臟病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.進(jìn)行生物組織樣液中還原糖的檢測(cè)時(shí),下列材料中不適宜的是( 。
A.蘋果組織勻漿B.西瓜組織勻漿C.花生種子勻漿D.梨組織勻漿

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于糖類物質(zhì)對(duì)應(yīng)正確的是(  )
①存在于DNA而不存在于RNA中的糖類 
②細(xì)胞的重要能源物質(zhì) 
③存在于動(dòng)物細(xì)胞中的多糖.
A.核糖、纖維素、糖原B.脫氧核糖、葡萄糖、糖原
C.核糖、葡萄糖、糖原D.脫氧核糖、脂肪、乳糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.染色體結(jié)構(gòu)的改變不會(huì)影響( 。
A.染色體上基因的數(shù)目B.染色體上基因的排列順序
C.生物正常的生命活動(dòng)D.DNA的堿基種類

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.某研究小組用氧電極法測(cè)定了溫度對(duì)發(fā)菜(一種藍(lán)藻)的光合作用和呼吸作用的影響,結(jié)果如圖,據(jù)圖分析正確的是(  )
A.實(shí)驗(yàn)表明,35℃是發(fā)菜生長(zhǎng)的最適溫度
B.25℃時(shí)若增大光照強(qiáng)度,發(fā)菜的光合速率一定會(huì)增大
C.45℃時(shí)發(fā)菜產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
D.發(fā)菜細(xì)胞光合作用和呼吸作用的酶具有不同的最適溫度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在胰島B細(xì)胞中先合成胰島素原,胰島素原再通過(guò)蛋白酶的水解作用,生成胰島素(如圖);胰島素原水解所需的水分子中的氫用于(  )
A.形成-COOH和-SHB.形成-COOH和連接碳的-H
C.形成-SH和-OHD.形成-NH2和-COOH

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖是人體某組織內(nèi)各種結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu),①、②、③、④表示的是液體,有關(guān)此圖的敘述不正確的是( 。
A.②可以進(jìn)入A、C、D
B.CO2濃度最高的液體是③
C.圖中O2濃度最低的液體是①
D.①②③④組成了體液,其中①②④屬于內(nèi)環(huán)境

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案