圖1表示是將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予一定的光照，利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5min測(cè)定小室中的CO2濃度．圖2表示給予不同強(qiáng)度的光照，測(cè)定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量（注：實(shí)驗(yàn)中所用的A、B兩種植物葉片葉面積相等，且實(shí)驗(yàn)都在相同且適宜的溫度下進(jìn)行，忽略光照對(duì)呼吸作用的影響）

請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）由圖1分析可知，A、B植物葉片的光合作用強(qiáng)度受 的影響．從實(shí)驗(yàn)開始到10min這段時(shí)間內(nèi)，A植物葉片干重的變化趨勢(shì)是 ．

（2）若A植物在第5min時(shí)，光照突然降低而其他條件不變，三碳化合物合成速率將 ．

（3）在第25﹣40min期間，兩個(gè)密閉小室內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定的原因是 ．從實(shí)驗(yàn)開始到第40min這一階段，A植物積累的有機(jī)物量比B植物要 ．

（4）根據(jù)2，當(dāng)光照強(qiáng)度為c klx時(shí)，A植物葉片中葉綠體吸收CO2的速率是 mg/m2•h，一晝夜中B植物增加的葡萄糖為 mg/m2（設(shè)每日光照12小時(shí)，保留二位小數(shù)）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

9．華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病，有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的，有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的．現(xiàn)有如下材料，請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)，探究上面的猜測(cè)．
材料用具：三十株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物．
實(shí)驗(yàn)原理：任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用，一旦缺乏，就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀，根據(jù)全素培養(yǎng)和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)對(duì)蘋果生長(zhǎng)發(fā)育的比較，判斷小葉病的病因．
實(shí)驗(yàn)的目：探究蘋果小葉病與土壤中缺鋅，缺鎂的關(guān)系
（1）首先配制適量的全素培養(yǎng)液放入A培養(yǎng)缸，配置缺鋅、缺鎂 培養(yǎng)液，分別放入B、C兩個(gè)培養(yǎng)缸中．
（2）將三十株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗平均分成三組，分別栽培在上述三個(gè)培養(yǎng)缸中
（3）放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察蘋果幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況．
（4）結(jié)果預(yù)測(cè)和分析：
①若A缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長(zhǎng)，B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸沒(méi)有，則說(shuō)明蘋果小葉病是由缺鋅引起的．
②若A缸內(nèi)蘋果幼苗正常生長(zhǎng)，C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而B缸沒(méi)有，則說(shuō)明蘋果小葉病是由缺鎂引起的．
③若A缸內(nèi)蘋果幼苗正常生長(zhǎng)，B和C缸內(nèi)蘋果幼苗都表現(xiàn)出小葉病，則說(shuō)明蘋果小葉病既與缺鎂有關(guān)，又與缺鋅有關(guān)．
④若B、C兩缸內(nèi)蘋果幼苗都不表現(xiàn)出小葉病，則說(shuō)明蘋果小葉病與缺鎂、缺鋅都無(wú)關(guān)．
（5）觀察發(fā)現(xiàn)，缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)的蘋果幼苗葉片發(fā)黃，請(qǐng)解釋原因：鎂是構(gòu)成葉綠素分子的元素，缺鎂葉綠素不能合成，導(dǎo)致葉片發(fā)黃．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省高一下入學(xué)生物試卷（解析版） 題型：多選題

光呼吸是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在光照和值異常情況下發(fā)生的一個(gè)生理過(guò)程，該過(guò)程借助葉綠體、線粒體等多種細(xì)胞器共同完成（如圖1所示），是光合作用伴隨的一個(gè)損耗能量的副反應(yīng)．表1是研究人員對(duì)某植物在不同環(huán)境條件下氧氣的吸收量和釋放量進(jìn)行測(cè)定的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

表一 某植物在不同環(huán)境條件下氧氣的吸收量和釋放量

溫度/O2變化量（mg/h）/光照強(qiáng)度（klx）

0

5

10

10

﹣0.5

+3.0

+4.0

20

﹣1

+2.0

+5.0

（1）據(jù)圖1可知，光呼吸與光合作用都利用了 為原料，但光合作用在暗反應(yīng)階段實(shí)現(xiàn)了該物質(zhì)的再生，而光呼吸最終將該物質(zhì)徹底氧化分解并產(chǎn)生 ．

（2）有觀點(diǎn)指出，光呼吸的生理作用在于干旱天氣和過(guò)強(qiáng)光照下，因?yàn)闇囟群芨�，蒸騰作用很強(qiáng)，氣孔大量關(guān)閉， 供應(yīng)減少．此時(shí)的光呼吸可以消耗光反應(yīng)階段生成的多余的 ，而光呼吸產(chǎn)生的 又可以作為暗反應(yīng)階段的原料，因此光呼吸對(duì)植物有重要的正面意義．

（3）“Rubisco”是一種酶的名稱，這種酶既能催化物質(zhì)“C﹣C﹣C﹣C﹣C”和 O2反應(yīng)，也能催化物質(zhì)“C﹣C﹣C﹣C﹣C”和CO2反應(yīng)，推測(cè)值 （高、低）時(shí)利于光呼吸而不利于光合作用．

（4）據(jù)表1分析，該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ．若將該植物在10℃、10klx光照4.8小時(shí)后，轉(zhuǎn)入20℃黑暗環(huán)境19.2小時(shí)，氧氣的積累量為 mg．

（5）研究人員還對(duì)玉米幼苗進(jìn)行了探究，將玉米幼苗置于密閉玻璃罩內(nèi)，在黑暗條件下，罩內(nèi)CO2含量每小時(shí)增加了25mg；在充足光照條件下，罩內(nèi)CO2含量每小時(shí)減少了50mg．據(jù)測(cè)定，上述光照條件下，光合作用每小時(shí)共合成葡萄糖 60mg．若呼吸作用的底物和光合作用的產(chǎn)物均為葡萄糖，則該植物在光照條件下呼吸作用每小時(shí)產(chǎn)生CO2為 mg．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省高一下入學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)是（ ）

A．CO2的固定 B．肽鍵的形成

C．[H]的產(chǎn)生 D．氧氣的生成

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省高一下入學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)糖類和脂質(zhì)的敘述，不正確的是（ ）

A．脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì)，所有細(xì)胞都含有磷脂

B．植物細(xì)胞中的多糖主要是淀粉和纖維素，動(dòng)物細(xì)胞中的多糖主要是乳糖

C．固醇類物質(zhì)在細(xì)胞的營(yíng)養(yǎng)、調(diào)節(jié)和代謝中具有重要功能

D．葡萄糖、核糖、脫氧核糖是動(dòng)植物細(xì)胞共有的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)惡性腫瘤的敘述中，不正確的是（ ）

A．惡性腫瘤是細(xì)胞增殖和分化的控制失調(diào)引起的疾病

B．抑制DNA復(fù)制的抗癌藥物對(duì)造血干細(xì)胞的功能有影響

C．顯微鏡觀察惡性腫瘤的切片可見(jiàn)細(xì)胞核增大、染色質(zhì)收縮

D．年齡、性別、遺傳、環(huán)境和生活習(xí)慣等與惡性腫瘤的發(fā)生有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖曲線I表示黃豆光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系（溫度適宜、CO2濃度為0.03%）．在y點(diǎn)時(shí)改變某條件，曲線變?yōu)棰颍铝蟹治龊侠淼氖牵?）

A．與y點(diǎn)相比，x點(diǎn)葉綠體中的C3含量較低

B．在y點(diǎn)時(shí)，升高溫度導(dǎo)致曲線由Ⅰ變?yōu)棰?/p>

C．制約z點(diǎn)光合作用的因素可能是CO2濃度

D．制約x點(diǎn)光合作用的因素主要是葉綠體中色素的含量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是高等動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖分析：
（1）圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過(guò)電子顯微鏡才能觀察得到．
（2）左側(cè)表示動(dòng)物細(xì)胞．在動(dòng)植物細(xì)胞中功能不同的細(xì)胞器是高爾基體．左側(cè)細(xì)胞與右側(cè)細(xì)胞相比，該細(xì)胞特有的細(xì)胞器是中心體，該結(jié)構(gòu)在動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂（細(xì)胞分裂）過(guò)程中有重要作用．
（3）高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器是液泡和葉綠體．除此之外，高等動(dòng)物細(xì)胞還不具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁，化學(xué)成分主要是纖維素和果膠．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖一為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型示意圖，圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)為組成細(xì)胞膜的成分，字母abc為三種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式．圖二為細(xì)胞間的某一活動(dòng)，據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖一中模型為1972年桑格和尼克森提出的流動(dòng)鑲嵌模型．若該圖為高等植物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)，那么在A側(cè)還應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁．若該圖為哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞，那么它是制備純凈細(xì)胞膜的良好材料的主要原因是其不具有沒(méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器．
（2）圖一中，由②組成的磷脂雙分子層構(gòu)成了該結(jié)構(gòu)的基本支架，由于這個(gè)支架不是靜止的，且結(jié)構(gòu)中大多數(shù)的③（選填標(biāo)號(hào)）也是可以運(yùn)動(dòng)的，所以細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性．
（3）圖一物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞街行枰哪芰康挠衎（選填字母），甘油跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綄儆赼（選填字母）．
（4）圖二中的活動(dòng)體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪項(xiàng)功能？進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．該功能的實(shí)現(xiàn)與靶細(xì)胞膜上的①（選填圖一中的標(biāo)號(hào)）有密切關(guān)系．

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