下圖所示分別為動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂中DNA含量變化的曲線圖和卵巢中處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞甲的名稱(chēng)是_
 
,與細(xì)胞丙相對(duì)應(yīng)的曲線段是
 
(以橫軸上的數(shù)字段表示).
(2)曲線段2~3時(shí)期DNA含量變化,是由于
 
的結(jié)果,4時(shí)期DNA含量減半是由于
 
的結(jié)果.
(3)圖中含有同源染色體的細(xì)胞是
 
,細(xì)胞乙分裂所產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)為
 
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:圖示中0~3表示減數(shù)第一次分裂間期;3~4表示減數(shù)第一次分裂;4~5表示減數(shù)第二次分裂;5~6表示配子.甲細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;乙細(xì)胞同源染色體分離,故為簡(jiǎn)述第一次分裂后期,丙無(wú)同源染色體,且著絲點(diǎn)位于中央,故為減數(shù)第二次分裂中期.
解答: 解:(1)甲細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期,故為體細(xì)胞,丙無(wú)同源染色體,且著絲點(diǎn)位于中央,故為減數(shù)第二次分裂中期,相對(duì)應(yīng)的曲線段是4-5.
(2)曲線段2~3時(shí)期DNA含量加倍,是由于DNA在間期進(jìn)行了復(fù)制;4時(shí)期DNA含量減半是由于減數(shù)第一次分裂中同源染色體的相互分離造成的.
(3)據(jù)圖示可知,圖中含有同源染色體的細(xì)胞是甲乙,細(xì)胞乙為初級(jí)卵母細(xì)胞,分裂所產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)為次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體.
故答案為:(1)卵原細(xì)胞(或體細(xì)胞)  4-5  
(2)DNA(染色體)的復(fù)制   同源染色體的相互分離  
(3)甲和乙   次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期;掌握減數(shù)分裂過(guò)程中DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷曲線圖中各區(qū)段代表的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于酶與ATP的敘述正確的是(  )
A、轉(zhuǎn)錄時(shí),RNA聚合酶能與mRNA的啟動(dòng)部位相結(jié)合
B、酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化
C、酶與ATP均具有高效性與專(zhuān)一性
D、酶的形狀一旦發(fā)生改變,酶將失去生物學(xué)活性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證人體內(nèi)的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專(zhuān)一性.要求完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論,并回答問(wèn)題.
實(shí)驗(yàn)材料與用具:適宜濃度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉四種溶液、斐林試劑、試管、37℃恒溫水浴鍋,沸水浴鍋.
(1)若“+”代表加入適量的溶液,“-”代表不加溶液,甲、乙等代表試管標(biāo)號(hào),請(qǐng)用這些符號(hào)完成下表實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
溶液試管蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉酶溶液
+-+-
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①按照上表中的設(shè)計(jì),取試管、加溶液.
 
;
 
;
④觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(3)結(jié)果預(yù)測(cè):
 

(4)結(jié)論:
 

(5)在上述實(shí)驗(yàn)中,如果迅速將試管放入沸水浴鍋內(nèi),而在其他條件不變的情況下重做上述實(shí)驗(yàn),結(jié)果試管幾乎不出現(xiàn)磚紅色,其原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中方框①、②的元素組成.①
 
 

(2)圖中a有
 
種,b的結(jié)構(gòu)通式為
 

(3)③和④兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所分別是
 
 

(4)E具有多樣性,其原因:從b分析是由于
 
不同;從A分析是由于組成A的
 
不同.
(5)同一個(gè)人的肝細(xì)胞與骨骼肌細(xì)胞相比,A
 
(相同、不相同),D
 
(相同、不相同),E
 
(相同、不相同).
(6)⑥反應(yīng)的過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是
 
;若b的平均分子量為a,通過(guò)⑥反應(yīng)過(guò)程形成m條肽鏈,經(jīng)盤(pán)曲折疊構(gòu)成分子量為e的E,則E分子中肽鍵的數(shù)目是
 

(7)若E為胰島素,請(qǐng)說(shuō)出參與其“生產(chǎn)流水線”的細(xì)胞器:
 

(8)基因可以通過(guò)控制
 
的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物的性狀,也可以通過(guò)控制
 
來(lái)直接控制生物體的性狀.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅屬于XY型性別決定的生物,常作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料.果蠅的灰身和黑身、紅眼和白眼各為一對(duì)相對(duì)性狀,分別由等位基因A、a和B、b控制.下表是兩只親本果蠅交配后,F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
灰身
紅眼
灰身
白眼
黑身
紅眼
黑身
白眼
雄性
3
15
3
15
1
15
1
15
雌性
6
15
0
1
15
0
(1)基因B、b的根本區(qū)別是
 
.果蠅缺失一條染色體稱(chēng)為單體,這種變異屬于
 

(2)己知果蠅某一基因型的受精卵不能發(fā)育成活,根據(jù)表中的數(shù)據(jù)推測(cè),該基因型為
 

(3)果蠅的眼色受多對(duì)等位基因的控制.野生型果蠅的眼色是暗紅色,現(xiàn)發(fā)現(xiàn)三個(gè)隱性的突變?nèi)后w,眼色分別為白色、朱紅色、棕色.以上群體均為純合子,相關(guān)基因均位于常染色體中的非同源染色體上.
①實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),隱性的突變?nèi)后w中,任何兩個(gè)隱性突變?nèi)后w個(gè)體間的雜交后代都是暗紅眼,說(shuō)明眼色至少受
 
對(duì)等位基因控制.
②進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),任何一種雙重隱性個(gè)體眼色都是白眼,而野生型的暗紅色眼是由兩種不同的色素--朱紅色和棕色在眼中積累導(dǎo)致的,那么哪種眼色對(duì)應(yīng)的等位基因控制另外兩種眼色的表達(dá)
 
 (白色/朱紅色/棕色).
③現(xiàn)有一暗紅色眼雄果蠅,控制眼色的基因型是雜合的,但不知有幾對(duì)基因雜合,現(xiàn)將該果蠅與多只隱性的雌果蠅(控制艱色的基因都是隱性的)進(jìn)行測(cè)交,請(qǐng)預(yù)測(cè)測(cè)交后代結(jié)果,并做出雜合基因有幾對(duì)的結(jié)論.
Ⅰ如果測(cè)交后代
 
,說(shuō)明控制眼色的基因有一對(duì)雜合;
Ⅱ如果測(cè)交后代
 
,說(shuō)明控制眼色的基因有兩對(duì)雜合;
Ⅲ如果測(cè)交后代
 
,說(shuō)明控制眼色的基因有三對(duì)雜合.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)突觸是由[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
這三部分構(gòu)成的.
(2)若b點(diǎn)受刺激,則神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維①中傳導(dǎo)的方向是
 

A.a(chǎn)→b→c   B.a(chǎn)←b→c   C.c→b→a   D.b→c→a
(3)興奮在神經(jīng)纖維上是
 
向傳導(dǎo)的
(4)興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間的信號(hào)轉(zhuǎn)化為
 

(5)引起⑥興奮或抑制的物質(zhì)是
 
,它存在于[
 
]
 
中,只能由[
 
]
 
釋放,作用于[⑥
 
],所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向是
 
向的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖縱軸為酶促反應(yīng)速度,橫軸為底物濃度.如果當(dāng)酶量增加到原來(lái)的兩倍時(shí),則能正確表示底物濃度和反應(yīng)速度關(guān)系的圖是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

信息在現(xiàn)代社會(huì)中十分重要,同時(shí)信息業(yè)廣泛存在于生態(tài)系統(tǒng)中.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是(  )
A、信息傳遞只存在于生物與生物之間,不存在于生物與非生物之間
B、信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C、信息傳遞和能量流動(dòng)把生態(tài)系統(tǒng)中各組分聯(lián)系成一個(gè)統(tǒng)一的整體
D、生物種群的繁衍離不開(kāi)信息傳遞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

觀察牛蛙脊髓反射現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中,用硫酸刺激左后肢趾間皮膚中的感受器,左右后肢同時(shí)收縮;刺激右后肢趾間皮膚中的感受器,左右后肢也同時(shí)收縮.若破壞左右后肢的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)中的某兩條神經(jīng),再刺激左后肢皮膚中的感受器,結(jié)果左后肢不收縮,右后肢收縮.下列判斷和推測(cè)正確的是( 。
A、左后肢傳入神經(jīng)和右后肢傳出神經(jīng)均被破壞
B、若用硫酸刺激右后肢,左、右后肢都不會(huì)收縮
C、興奮從左后肢感受器傳到右后肢時(shí)是雙向的
D、感受器產(chǎn)生興奮時(shí)電信號(hào)會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案