【題目】如圖所示，質(zhì)粒pZHZ9上含有X抗生素抗性基因（XR）和Y抗生素抗性基因（YR）。其中YR內(nèi)部含有限制酶FseI、NaeI、NgoMIV識(shí)別序列，三種酶的識(shí)別序列如圖（▼表示切割位點(diǎn)），目的基因內(nèi)部不存在這些識(shí)別序列。若要將目的基因直接插入到YR內(nèi)形成重組質(zhì)粒pZHZ10，則pZHZ9需用的限制酶是 (　 　)

A. FseIB. NaeIC. NgoMIVD. FseI或NgoMIV

【答案】C

【解析】

由題圖可知，目的基因經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的黏性末端的堿基序列為：

即目的基因切割的部位為GC之間，要將目的基因插入到YR）內(nèi)，應(yīng)用相同的限制酶切割質(zhì)粒形成相同的黏性末端。

由圖可知，FseI形成的黏性末端與目的基因的黏性末端不同，故A錯(cuò)誤；NaeI形成的是平末端，不能與目的基因的黏性末端結(jié)合，故B錯(cuò)誤；NgoMIV形成的黏性末端與目的基因的黏性末端相同，故C正確；FseI或NgoMIV中FseI形成的黏性末端與目的基因的黏性末端不同，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過(guò)程中，某同學(xué)在視野中看到活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示狀態(tài)。a、b分別表示兩處溶液的濃度，由此推測(cè)

A.此時(shí)a>b，細(xì)胞滲透吸水

B.此時(shí)a=b，滲透系統(tǒng)保持動(dòng)態(tài)平衡

C.此時(shí)a<b，細(xì)胞滲透失水

D.上述3種情況都有可能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青藏高原植物生長(zhǎng)主要受自然溫度和人類放牧的影響。牧草的生長(zhǎng)季由返青、開花、結(jié)實(shí)和枯黃等物候時(shí)期組成，生長(zhǎng)季的變化與否能夠反映高原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。研究者比較了放牧與封圍對(duì)高山嵩草的生長(zhǎng)季長(zhǎng)度變化的影響，如下圖所示。據(jù)此分析不合理的是

A. 圍封可以提高高山嵩草的種群密度，也可能改變?nèi)郝涞呢S富度

B. 高山嵩草的生長(zhǎng)季隨封圍時(shí)間延長(zhǎng)，可能是地表溫度低造成的

C. 放牧改變?nèi)郝溲萏娴姆较颍鈬淖兩鷳B(tài)系統(tǒng)中物種進(jìn)化方向

D. 為保護(hù)青藏高原植被正常生長(zhǎng)，應(yīng)采取適當(dāng)圍封和禁牧的措施

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示為農(nóng)作物新品種的育種方式,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 (　 　)

A. ②③過(guò)程分別稱為脫分化和再分化，開辟了植物繁殖的新途徑

B. ①過(guò)程為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，可通過(guò)是否再生細(xì)胞壁鑒定雜種細(xì)胞

C. ⑤過(guò)程中若連接的是黏性末端，則可使用從大腸桿菌中分離到的E·coli DNA連接酶

D. 若要獲得耐鹽突變體，可對(duì)愈傷組織進(jìn)行化學(xué)或物理的誘變處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將適量等長(zhǎng)度等體積的相同土豆條均分為三組，分別置于等體積的甲、乙、丙溶液中一段時(shí)間(甲溶液與丙溶液的溶質(zhì)是同種物質(zhì))，直至b時(shí)后，均同時(shí)放回相應(yīng)溶液的低濃度溶液中一段時(shí)間。實(shí)驗(yàn)期間持續(xù)觀察土豆條體積變化，并計(jì)算相對(duì)體積，結(jié)果如圖，以下說(shuō)法正確的是

A. 三種溶液中，丙濃度>乙濃度>甲濃度

B. 甲、乙、丙溶液的溶質(zhì)均能進(jìn)入土豆細(xì)胞

C. 甲溶液中土豆細(xì)胞液滲透壓小于外界溶液滲透壓

D. 放回低濃度溶液后，乙中土豆條的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)滲透壓大于外界溶液滲透壓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示玉米中谷蛋白合成時(shí)某tRNA分子的結(jié)構(gòu)，已知部分氨基酸所對(duì)應(yīng)的密碼子的情況是：組氨酸一CAU，絡(luò)氨酸一UAC，甲硫氨酸一AUG，纈氨酸一GUA。下列說(shuō)法正確的是

A. 該tRNA所攜帶的氨基酸是甲硫氨酸

B. 一種tRNA可識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種到多種氨基酸

C. 在tRNA上結(jié)合氨基酸分子的部位是①端

D. 一個(gè)核糖體與mRNA的結(jié)合部位形成1個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)有氧呼吸過(guò)程的圖解。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）圖中②、③所代表的物質(zhì)分別是______、_______。

（2）圖中產(chǎn)生的[H]稱為____________， 與③反 應(yīng)的場(chǎng)所是 _____________。

（3）圖中的④⑥都代表能量，兩者差別是__________， 能量___（大量或少量）貯存在ATP中。

（4）儲(chǔ)藏環(huán)境氧氣不足，馬鈴薯塊莖會(huì)出現(xiàn)酸味，反應(yīng)式可以寫成：___________。

（5）蘋果等水果存儲(chǔ)不當(dāng)會(huì)出現(xiàn)酒味而不是酸味，兩者產(chǎn)物不同的直接原因是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是由3個(gè)圓構(gòu)成的類別關(guān)系，符合這種類別天系的是（ ）

A.若Ⅰ為固醇，則Ⅱ脂肪、Ⅲ為維生素D

B.若Ⅰ為淀粉，則Ⅱ?yàn)樘窃�、Ⅲ為纖維素

C.若Ⅰ為核酸，則Ⅱ?yàn)槊撗鹾颂呛怂�、Ⅲ為核糖核�?/span>

D.若Ⅰ為原核生物，則Ⅱ?yàn)榧?xì)菌、Ⅲ為酵母菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖一為植物葉肉細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)代謝過(guò)程示意圖，數(shù)字表示生理過(guò)程。圖二表示在不同條件下，測(cè)定某植物葉片重量（單位：mg，均考慮為有機(jī)物的重量）變化情況的操作流程及結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖一中表示有氧呼吸過(guò)程的有____（填序號(hào)），其中②進(jìn)行的場(chǎng)所是____。

（2）圖一的①~⑥過(guò)程中能產(chǎn)生ATP的有__（填序號(hào)），其中在生物膜上發(fā)生的生理過(guò)程有__（填序號(hào)）

（3）由圖二分析可知，該植物的呼吸速率可表示為____mg/h，實(shí)際光合速率（總光合作用）可表示為____mg/h。

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