【題目】青藏高原植物生長(zhǎng)主要受自然溫度和人類(lèi)放牧的影響。牧草的生長(zhǎng)季由返青、開(kāi)花、結(jié)實(shí)和枯黃等物候時(shí)期組成，生長(zhǎng)季的變化與否能夠反映高原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。研究者比較了放牧與封圍對(duì)高山嵩草的生長(zhǎng)季長(zhǎng)度變化的影響，如下圖所示。據(jù)此分析不合理的是

A. 圍封可以提高高山嵩草的種群密度，也可能改變?nèi)郝涞呢S富度

B. 高山嵩草的生長(zhǎng)季隨封圍時(shí)間延長(zhǎng)，可能是地表溫度低造成的

C. 放牧改變?nèi)郝溲萏娴姆较�，封圍改變生態(tài)系統(tǒng)中物種進(jìn)化方向

D. 為保護(hù)青藏高原植被正常生長(zhǎng)，應(yīng)采取適當(dāng)圍封和禁牧的措施

【答案】C

【解析】

種群密度：每一種群?jiǎn)挝豢臻g的個(gè)體數(shù)（或作為其指標(biāo)的生物量）。

物種豐富度：指某群落中物種的數(shù)量。

保留有土壤條件，甚至種子或其他繁殖體的地方開(kāi)始次生演替；群落演替過(guò)程中生物多樣性增加，群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜；另外人類(lèi)活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行。

A、圍封可以提高高山嵩草的種群密度，可能改變?cè)撊郝涞呢S富度，A合理；

B、據(jù)圖分析，高山嵩草的生長(zhǎng)季隨圍封時(shí)間延長(zhǎng)，可能是地表溫度低造成的，B合理；

C、放牧不一定改變?nèi)郝溲萏娴姆较�，圍封改變生態(tài)系統(tǒng)中物種進(jìn)化方向，C不合理；

D、為保護(hù)青藏高原植被正常生長(zhǎng)，應(yīng)采取適度圍封，適度放牧的措施，D合理。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與構(gòu)成DNA分子無(wú)關(guān)的物質(zhì)是

A. 磷酸分子 B. 鳥(niǎo)嘌呤 C. 尿嘧啶 D. 腺嘌呤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某生物興趣小組測(cè)定的不同pH測(cè)定條件下淀粉酶對(duì)淀粉的分解作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)敘述正確的是

A. pH為11時(shí)，淀粉酶的活性完全喪失

B. pH為3和9時(shí)，淀粉酶的活性不同

C. 試管中溶液的pH由13調(diào)為7后，淀粉含量明顯減少

D. 先將淀粉與淀粉酶溶混合后，再調(diào)節(jié)各組混合液的pH

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 受精卵在自然條件下能形成完整個(gè)體，因此全能性最高

B. 動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞由于分化，其全能性不能表達(dá)

C. 組織培養(yǎng)繁育花卉的原理是植物細(xì)胞具有全能性

D. 克隆羊的誕生說(shuō)明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞具有全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示草原中某種群數(shù)量變化的曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中陰影部分表示_______，這種變化可引起種群的______發(fā)生改變，從而可導(dǎo)致生物進(jìn)化。將某物種數(shù)量的變化繪制成曲線，這種研究方法屬于構(gòu)建______模型。

（2）草場(chǎng)中，放養(yǎng)的牲畜過(guò)少不能充分利用牧草提供的能量；放養(yǎng)牲畜過(guò)多則會(huì)造成草場(chǎng)的退化、畜產(chǎn)品產(chǎn)量下降。為保證畜產(chǎn)品的持續(xù)高產(chǎn)須_______。

（3）食物鏈草→鼠→鷹中,草為鼠提供了可以采食的信息,鷹能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕獵,兔同樣也可以依據(jù)鷹的氣味或行為特征去躲避獵捕,這說(shuō)明了生物之間的信息傳遞能夠_______。通常情況下，寄生在鼠身上的跳蚤對(duì)鼠種群數(shù)量的影響________(填“小于”“等于”或“大于”)鷹對(duì)鼠種群數(shù)量的影響。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動(dòng)情況，圖中的箭頭符號(hào)為能量的流動(dòng)方向，單位為kcal/（m2·年）；圖2為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，E1、E2代表能量的形式；圖3為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的圖解。據(jù)圖分析不能得出的結(jié)論是（ ）

A．據(jù)圖1可知，在入射的太陽(yáng)能中，生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右

B．據(jù)圖2可知Ⅳ為分解者，相當(dāng)于圖1中的A，能夠利用各營(yíng)養(yǎng)級(jí)轉(zhuǎn)移來(lái)的能量

C．圖3中貓頭鷹體重每增加1 kg，至少消耗A約25 kg

D．據(jù)圖可知，圖1中的生產(chǎn)者相當(dāng)于圖2中的Ⅰ，相當(dāng)于圖3中的A

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像（D中細(xì)胞取自豬的血液，E為細(xì)菌細(xì)胞），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）科學(xué)家依據(jù)______將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的是______（填標(biāo)號(hào)）。

（2）圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是______（填標(biāo)號(hào)）。

（3）在圖中五種細(xì)胞中， 它們都有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)______、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和______，這體現(xiàn)了不同類(lèi)細(xì)胞之間的______。

（4）由于藍(lán)藻細(xì)胞和小麥葉肉細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用，因而屬于______生物，在它們的光合作用色素中都有______，不同的是藍(lán)藻還含有______。

（5）生活在湖水中的藍(lán)藻，當(dāng)水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化時(shí)會(huì)形成______現(xiàn)象。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)粒pZHZ9上含有X抗生素抗性基因（XR）和Y抗生素抗性基因（YR）。其中YR內(nèi)部含有限制酶FseI、NaeI、NgoMIV識(shí)別序列，三種酶的識(shí)別序列如圖（▼表示切割位點(diǎn)），目的基因內(nèi)部不存在這些識(shí)別序列。若要將目的基因直接插入到YR內(nèi)形成重組質(zhì)粒pZHZ10，則pZHZ9需用的限制酶是 (　 　)

A. FseIB. NaeIC. NgoMIVD. FseI或NgoMIV

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下列問(wèn)題

（1）若要分離出細(xì)胞中各種細(xì)胞器，常用的方法是_________。

（2）細(xì)胞內(nèi)的膜結(jié)構(gòu)中，單層磷脂分子與相應(yīng)膜面積比值約為4：1的結(jié)構(gòu)有___

（3）若該細(xì)胞是根細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的細(xì)胞器是［ ］____。將根細(xì)胞通過(guò)植物組織培養(yǎng)，正常生長(zhǎng)條件下，獲得的試管苗將___（會(huì)/不會(huì)）表現(xiàn)為黃化苗。原因是________。

（4）從該細(xì)胞對(duì)應(yīng)的生物體中提取并分離得到淀粉與淀粉酶，現(xiàn)提供適宜濃度的NaOH液、CUSO4液、無(wú)水乙醇及蒸餾水等藥品，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究酒精是否可以使蛋白質(zhì)變性。

①試寫(xiě)出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路___________________。

②試寫(xiě)出最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及對(duì)應(yīng)結(jié)論___________________。

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