圖表示細(xì)胞內(nèi)相關(guān)的生理活動(dòng)，下列表述不正確的是（　�。�
A、圖一所示細(xì)胞可能發(fā)生圖二所示的a、b、c、f、g過程
B、細(xì)胞中合成所有的酶都要經(jīng)過b過程
C、構(gòu)成圖一中①物質(zhì)含有5種元素、4種堿基和兩條單鏈
D、若物質(zhì)⑤最終被加工成抗HIV抗體，則圖一所代表的細(xì)胞具有特異性識(shí)別HIV的能力
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,中心法則及其發(fā)展
專題：
分析：圖一表示翻譯，其中①表示DNA，②表示信使RNA，③表示轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，④表示氨基酸，⑤表示多肽．圖2表示中心法則，a表示DNA自我復(fù)制，b表示轉(zhuǎn)錄，c表示翻譯，d表示RNA自我復(fù)制，e表示逆轉(zhuǎn)錄．
解答： 解：A、細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA，能自我復(fù)制實(shí)現(xiàn)遺傳信息的傳遞，也能轉(zhuǎn)錄和翻譯形成蛋白質(zhì)進(jìn)而實(shí)現(xiàn)基因的表達(dá)，激素能調(diào)控生命活動(dòng)，A正確；
B、酶的化學(xué)本質(zhì)是有機(jī)物，絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，轉(zhuǎn)錄和翻譯形成蛋白質(zhì)，轉(zhuǎn)錄形成RNA，即細(xì)胞中合成所有的酶都要經(jīng)過b過程，B正確；
C、圖一中DNA含有C、H、O、N、P共5種元素，A、T、C、G共4種堿基和兩條單鏈構(gòu)成雙螺旋結(jié)構(gòu)，C正確；
D、效應(yīng)B細(xì)胞將多肽能加工成抗HIV抗體，但不能識(shí)別HIV，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查中心法則等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)圖和判斷能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程中沒有發(fā)生膜融合的是（　�。�
A、效應(yīng)B細(xì)胞合成、分泌抗體
B、消化道上皮細(xì)胞吸收甘油
C、精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵
D、神經(jīng)細(xì)胞分泌神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某致病細(xì)菌分泌的外毒素，無色、細(xì)針狀結(jié)晶，對(duì)小鼠和人體有很強(qiáng)的毒性，可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等，以致死亡．該外毒素的結(jié)構(gòu)式如圖所示．
請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖中的A、B分別表示
 
．
（2）該外毒素含有
 
個(gè)肽鍵，由
 
種氨基酸參與構(gòu)成．
（3）該外毒素在形成過程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
．
（4）已知某人對(duì)該致病菌具有一定的抵抗力．當(dāng)該致病菌再次侵入此人體內(nèi)，其體內(nèi)漿細(xì)胞來源于
 
增殖分化．

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國政府早已向世界衛(wèi)生組織承諾在2000年以前消滅脊髓灰質(zhì)炎（小兒麻痹癥）．現(xiàn)在政府每年免費(fèi)讓兒童服用脊髓灰質(zhì)炎疫苗而獲得對(duì)該病的抵抗力．這一過程與下列哪種細(xì)胞器關(guān)系最大（　�。�
A、線粒體B、核糖體
C、中心體D、質(zhì)體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體生殖細(xì)胞形成過程的敘述，正確的是（　　）
A、次級(jí)卵母細(xì)胞形成時(shí)已經(jīng)決定了卵細(xì)胞的基因組合
B、精細(xì)胞形成精子時(shí)已經(jīng)完成減數(shù)第二次分裂
C、性激素在卵細(xì)胞與精子形成過程中起到了重要的促進(jìn)作用
D、精細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂過程中發(fā)生聯(lián)會(huì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、各種生物的細(xì)胞壁都可以用纖維素酶和果膠酶進(jìn)行分解
B、植物細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有線粒體和葉綠體
C、植物根尖細(xì)胞中無葉綠體，故用根尖細(xì)胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體
D、促甲狀腺激素只能作用于甲狀腺細(xì)胞，是因?yàn)榧谞钕偌?xì)胞具有特定的膜蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下有關(guān)生物變異的敘述，正確的是（　�。�
A、三倍體西瓜、四倍體西瓜的培育原理是染色體畸變，它們與二倍體西瓜屬同一物種
B、基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異均可引起DNA堿基序列的改變
C、基因重組導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離
D、花藥離體培養(yǎng)過程中，基因重組、基因突變和染色體畸變均有可能發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，①處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向．下列說法正確的是（　�。�
A、氧氣從①到達(dá)②內(nèi)穿越膜的層數(shù)為2層
B、若②為胰腺細(xì)胞，則①處的氧氣濃度高于⑤處
C、③④中的蛋白質(zhì)可以通過毛細(xì)淋巴管壁相互交換
D、毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的具休內(nèi)環(huán)境是②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、①在細(xì)胞分裂的不同時(shí)期呈現(xiàn)不同狀態(tài)，對(duì)其染色可用改良苯酚品紅染液
B、②與核糖體的形成及某種RNA合成有關(guān)
C、③為單層膜，其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)
D、蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)通過核膜上的核孔需要消耗能量

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