如圖甲為被子植物種子形成過程的某一階段,乙為脊椎動(dòng)物個(gè)體發(fā)育過程的某一時(shí)期.下列敘述正確的是(  )
A、甲中l(wèi)部位的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化,發(fā)育成胚
B、被子植物在達(dá)到開花年齡后,其營養(yǎng)器官的生長就會停止
C、乙中的細(xì)胞繼續(xù)分裂、移動(dòng)和分化,可發(fā)育成原腸胚
D、卵裂期胚的細(xì)胞數(shù)目增多、體積增大
考點(diǎn):受精作用
專題:
分析:本題是被子植物和高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育過程.被子植物的發(fā)育過程是;受精卵經(jīng)過短暫的休眠以后,橫向分裂成兩個(gè)細(xì)胞:靠近珠孔端的是基細(xì)胞,遠(yuǎn)離珠孔端的是頂細(xì)胞;基細(xì)胞稍大,經(jīng)過連續(xù)的橫向分裂,形成由6~10個(gè)細(xì)胞組成的胚柄.頂細(xì)胞分裂形球狀體,進(jìn)而進(jìn)一步分化成胚芽和子葉,與此同時(shí),與球狀胚體相連的胚柄頂端的一個(gè)細(xì)胞以及球狀胚體基部的細(xì)胞也不斷分裂生長,一起分化成胚根;胚根與胚芽之間的部分就是胚軸,胚芽、胚軸、胚根和子葉共同形成胚,胚是新個(gè)體的幼體.高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育過程要經(jīng)歷卵裂→囊胚→原腸胚→組織分化和器官形成.
解答: 解:A、分析題圖甲可知,1是球狀胚體,將來發(fā)育成胚,A正確;
B、被子植物在達(dá)到開花年齡后,其營養(yǎng)器官的生長減慢,但不是停止生長,B錯(cuò)誤;
C、分析題圖乙可知,該圖是囊胚期的圖,經(jīng)過繼續(xù)分裂、移動(dòng)和分化,可發(fā)育成原腸胚,C正確;
D、卵裂期細(xì)胞數(shù)目增加,每個(gè)細(xì)胞的體積減小,卵裂期胚的體積不變,D錯(cuò)誤.
故選:AC.
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是被子植物胚的發(fā)育過程和高等動(dòng)物的胚的發(fā)育過程,對是被子植物胚的發(fā)育過程和高等動(dòng)物的胚的發(fā)育過程的掌握是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體在進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),處于暫時(shí)缺氧狀態(tài)下的骨骼肌,可以通過無氧呼吸獲得能量,此時(shí)葡萄糖分解成為( 。
A、酒精B、酒精和二氧化碳
C、乳酸D、乳酸和二氧化碳

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科目:高中生物 來源: 題型:

栽培豆科植物可以提高土壤肥力,原因是與豆科植物共生的根瘤菌利用固氮酶把(  )
A、N2轉(zhuǎn)變?yōu)镹H3
B、HN03轉(zhuǎn)變?yōu)镹H3
C、N2轉(zhuǎn)變?yōu)镹O
 
-
3
D、NH3轉(zhuǎn)變?yōu)镹0
 
-
3

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種蝸牛形成的上下相互疊壓的群體中,位于下方的個(gè)體通常發(fā)育成雌性,而位于上方的個(gè)體則通常發(fā)育為雄性.這一事實(shí)不能表明環(huán)境因素會影響(  )
A、雌雄性別分化
B、性染色體組成
C、遺傳信息執(zhí)行
D、細(xì)胞分化方向

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)能夠保持動(dòng)態(tài)平衡,主要是因?yàn)榫哂校ā 。?/div>
A、相對穩(wěn)定的物質(zhì)循環(huán)
B、自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
C、穩(wěn)定的能源和生產(chǎn)者
D、大量的生產(chǎn)者和消費(fèi)者

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科目:高中生物 來源: 題型:

猴、噬菌體、煙草花葉病毒中參與構(gòu)成核酸的堿基種類數(shù),依次分別是( 。
A、4、4、5
B、5、4、4
C、4、5、4
D、5、4、5

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分,并分別從不同方向給以光照的示意圖,培養(yǎng)一段時(shí)間后,胚芽鞘的生長情況將是( 。
A、甲不彎曲、乙不彎曲、丙向右彎曲
B、甲向左彎曲、乙不彎曲、丙向左彎曲
C、甲向右彎曲、乙不彎曲、丙向左彎曲
D、甲向右彎曲、乙不彎曲、丙向右彎曲

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列說法正確的是(  )
A、自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變
C、種群內(nèi)基因頻率的改變在世代間具有連續(xù)性
D、種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量下降而減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是有關(guān)光合作用的問題.

(1)圖1表示的反應(yīng)過程進(jìn)行的場所是
 

(2)請據(jù)圖1回答:
①在有光條件下,停止供給CO2時(shí),二磷酸核酮糖的濃度變化如圖2的
 
;磷酸甘油酸的濃度變化如圖2的
 

②在CO2存在條件下,將植物從暗處移到明處后,磷酸甘油醛的濃度變化如圖2的
 


(3)圖3表示某綠色植物光合作用中光強(qiáng)度和氧氣釋放速度的關(guān)系.圖4表示該植物在不同溫度(15°C和25°C)下,某一光強(qiáng)度時(shí)氧氣釋放量和時(shí)間的關(guān)系,請據(jù)圖回答:

①當(dāng)圖4縱坐標(biāo)分別表示光合作用所產(chǎn)生氧氣的凈釋放量和總量時(shí),則它們分別是在光強(qiáng)度為
 
 
千勒克司下的測定值.
②若該植物的呼吸商(呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量)為0.8,在25℃條件下,1小時(shí)內(nèi)呼吸作用放出的CO2量為
 
毫升.
③若該植物的呼吸商為0.8,在25℃.4千勒克司光強(qiáng)度下,該植物進(jìn)行光合作用時(shí)除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外,每小時(shí)還應(yīng)從外界吸收CO2
 
毫升.
④在4千勒克司光強(qiáng)度下,25℃時(shí)該植物每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的葡萄糖量是15℃時(shí)的
 
倍,這主要是因?yàn)?div id="fqi29na" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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