如圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分,并分別從不同方向給以光照的示意圖,培養(yǎng)一段時(shí)間后,胚芽鞘的生長(zhǎng)情況將是( 。
A、甲不彎曲、乙不彎曲、丙向右彎曲
B、甲向左彎曲、乙不彎曲、丙向左彎曲
C、甲向右彎曲、乙不彎曲、丙向左彎曲
D、甲向右彎曲、乙不彎曲、丙向右彎曲
考點(diǎn):生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況,生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)有,植物的向光生長(zhǎng)主要受生長(zhǎng)素調(diào)控;生長(zhǎng)素是尖端產(chǎn)生的,可以向下運(yùn)輸;植物尖端是感受光刺激的位置;生長(zhǎng)素運(yùn)輸受單側(cè)光影響;向光彎曲的部位是尖端以下的部位;彎曲生長(zhǎng)是生長(zhǎng)素分布不均勻?qū)е碌,哪?cè)長(zhǎng)得快,則向?qū)?cè)彎曲.
解答: 解:甲圖云母片阻斷了生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸,兩側(cè)生長(zhǎng)素濃度相同,所以甲直立生長(zhǎng)不彎曲;
乙圖云母片阻斷了生長(zhǎng)素的向下運(yùn)輸,所以乙不生長(zhǎng)不彎曲;
丙圖云母片阻斷了右側(cè)生長(zhǎng)素的向下運(yùn)輸,則左側(cè)濃度高于右側(cè)長(zhǎng)得快,胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng).
所以培養(yǎng)一段時(shí)間后,胚芽鞘的生長(zhǎng)情況為:甲不彎曲、乙不彎曲、丙向右彎.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生的識(shí)圖分析能力,難度適中,解題的關(guān)鍵是明確云母片的作用,及生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在下列實(shí)驗(yàn)中,必須始終用活細(xì)胞做材料的實(shí)驗(yàn)是( 。
A、在光學(xué)顯微鏡下觀察細(xì)胞的有絲分裂過程
B、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
C、葉綠體中色素的提取和分離
D、觀察果蠅唾液腺細(xì)胞的巨大染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的卵子和精子結(jié)合成為受精卵是發(fā)生在( 。
A、陰道B、子宮C、輸卵管D、卵巢

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為被子植物種子形成過程的某一階段,乙為脊椎動(dòng)物個(gè)體發(fā)育過程的某一時(shí)期.下列敘述正確的是( 。
A、甲中l(wèi)部位的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化,發(fā)育成胚
B、被子植物在達(dá)到開花年齡后,其營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)就會(huì)停止
C、乙中的細(xì)胞繼續(xù)分裂、移動(dòng)和分化,可發(fā)育成原腸胚
D、卵裂期胚的細(xì)胞數(shù)目增多、體積增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻的某3對(duì)相對(duì)性狀,分別由位于非同源染色體上的3對(duì)等位基因控制.利用它的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),再用濃度適當(dāng)?shù)那锼伤靥幚恚?jīng)此種方法培育出的水稻植株,其表現(xiàn)型最多可有( 。
A、1種B、4種C、8種D、16種

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國(guó)婚姻法規(guī)定禁止近親婚配的醫(yī)學(xué)依據(jù)是( 。
A、近親婚配其后代必患遺傳病
B、近親婚配其后代患隱性遺傳病的機(jī)會(huì)增多
C、人類的疾病都是由隱性基因控制的
D、近親婚配其后代必然有伴性遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞膜上與細(xì)胞的識(shí)別、免疫反應(yīng)、信息傳遞和血型決定有著密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是 ( 。
A、糖蛋白B、磷脂C、脂肪D、核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某哺乳動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞示意圖,它屬于下列何種細(xì)胞( 。
A、肝細(xì)胞B、初級(jí)卵母細(xì)胞
C、第一極體D、卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

成人體內(nèi)絕大多數(shù)處于分化終端的各種細(xì)胞(  )
A、遺傳信息相同
B、基因表達(dá)相同
C、mRNA種類相同
D、蛋白質(zhì)種類相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案