圖為哺乳動物(或人體)神經(jīng)和激素分泌的調(diào)節(jié)過程.請據(jù)圖回答問題:
(1)下丘腦參與內(nèi)環(huán)境水分平衡調(diào)節(jié)的途徑是(用數(shù)字和箭頭表示)
 
.此時的靶細胞是
 

(2)當(dāng)人大量喝水,使血漿滲透壓
 
,引起
 
分泌的減少,排尿量就會增加.
(3)下丘腦參與血糖調(diào)節(jié)的途徑是
 
(用數(shù)字和箭頭表示).參與調(diào)節(jié)的激素除了胰高血糖素外,還有
 
、
 

(4)為了驗證胰高血糖素具有升高血糖的生理作用,請你根據(jù)給出的實驗材料和用具,完善實驗步驟,并預(yù)測實驗結(jié)果.
①材料和用具:年齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只,胰高血糖素溶液,生理鹽水,注射器,血糖測量儀等.
②方法與步驟
A.將實驗鼠隨機分為數(shù)量相等的甲、乙兩組,并分別用給出的儀器,測定并記錄它們的
 

B.用注射器給甲組鼠注射胰高血糖素溶液,給乙組鼠注射
 
,一定時間后分別測定兩組小鼠的血糖含量.
C.測定與記錄.
③結(jié)果預(yù)測:
 

④實驗結(jié)論:
 
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:圖中包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)兩種方式,可通過下丘腦直接作用于腺體,也可通過下丘腦-垂體-腺體的方式.
解答: 解:(1)水平衡調(diào)節(jié)的激素是抗利尿激素,是由下丘腦合成分泌由垂體釋放,并作用于腎小管和集合管,所以途徑是①→②→⑦.
(2)當(dāng)人大量喝水,使血漿滲透壓下降,使抗利尿激素分泌減少,尿量增多.
(3)下丘腦通過分泌神經(jīng)遞質(zhì)直接作用于胰島,調(diào)節(jié)胰島分泌相關(guān)激素調(diào)節(jié)血糖,即⑥→④途徑.調(diào)節(jié)血糖的激素有胰高血糖素、胰島素、腎上腺素.
(4)②A、本實驗為驗證胰高血糖素具有升高血糖的生理作用,所以需要測定初使實驗鼠的血糖含量.
B、實驗要遵循對照原則和等量原則,所以乙組鼠注射等量的生理鹽水.
C、③本題中的實驗為驗證性實驗,預(yù)測的結(jié)果和結(jié)論要跟驗證的內(nèi)容相符合,預(yù)測:甲組鼠血糖含量升高,乙組鼠血糖含量不變.
④結(jié)論:胰高血糖素有升高血糖的作用.
故答案為:
(1)①→②→⑦腎小管和集合管細胞
(2)下降    抗利尿激素
(3)⑥→④胰島素   腎上腺素
(4)②血糖含量        等量的生理鹽水
③甲組鼠血糖含量升高,乙組鼠血糖含量不變
④胰高血糖素有升高血糖的作用
點評:本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié),易錯點為血糖調(diào)節(jié)可直接受下丘腦調(diào)節(jié),沒有下丘腦-垂體-胰島這種調(diào)節(jié)方式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

艾滋。ˋIDS)的病原體是HIV,下列與該病有關(guān)的表述正確的是( 。
A、艾滋病是一種免疫缺陷病
B、HIV是一種細菌,主要攻擊T細胞
C、艾滋病患者可以將該病遺傳給下一代
D、艾滋病可以通過血液、血液制品和皮膚接觸傳播

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列有關(guān)遺傳和變異的說法,正確的是( 。
①基因型為Dd的豌豆在進行減數(shù)分裂時,產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1:1
②基因的自由組合定律的實質(zhì)是:在F1產(chǎn)生配子時,等位基因分離,非等位基因自由組合
③遺傳學(xué)上把轉(zhuǎn)移RNA上決定一個氨基酸的三個相鄰堿基叫做一個“遺傳密碼子”
④基因突變是DNA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變.
A、四種說法都對
B、四種說法都錯
C、只有一種說法對
D、只有一種說法錯

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生產(chǎn)實踐中,貯存蔬菜和水果的最佳組合條件是( 。
A、低溫、干燥、低氧
B、低溫、濕度適中、低氧
C、高溫、干燥、高氧
D、高溫、濕度適中、高氧

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科目:高中生物 來源: 題型:

取兩種不同的海綿動物,使其細胞分散成單個,然后摻在一起混合培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)只有同種的細胞才能結(jié)合,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了細胞膜的哪項功能(  )
A、將細胞與外界環(huán)境分隔開
B、控制物質(zhì)進出細胞
C、進行細胞間的信息交流
D、以上各項均是

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有氧呼吸過程圖解,請依圖回答問題.
(1)在長方框內(nèi)依次寫出1、2、3所代表的物質(zhì)名稱.
(2)有氧呼吸的主要場所是
 
,進入該場所的呼吸底物是
 

(3)水的分解和合成分別發(fā)生在
 
 
階段.
(4)產(chǎn)生二氧化碳的階段是
 
,場所為
 

(5)吸進的氧氣在
 
(場所)被消耗,參加
 
階段的反應(yīng),其作用是
 

(6)有氧呼吸和無氧呼吸完全相同的階段是從
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某二倍體植物寬葉(M)對窄葉(m)為顯性,高莖(H)對矮莖(h)為顯性,紅花(R)對白花(r)為顯性.基因M、m與基因R、r在2號染色體上,基因H、h在4號染色體上.
(1)若基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)前3個氨基酸的DNA序列如圖,起始密碼子均為AUG.若基因M的b鏈中箭頭所指的堿基C突變?yōu)锳,其對應(yīng)的密碼子將由
 
變?yōu)?div id="wvht3xj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.正常情況下,基因R在細胞中最多有
 
個,其轉(zhuǎn)錄時的模板位于
 
(填“a”或“b”)鏈中.
(2)用基因型為MMHH和mmhh的植株為親本雜交得F,F(xiàn)自交得F2,F(xiàn)2自交性狀不分離植株所占的比例為
 
;用隱性親本與F2中寬葉高莖植株測交,后代中寬葉高莖與窄葉矮莖植株的比例為
 

(3)基因型為Hh的植株減數(shù)分裂時,出現(xiàn)了一部分處于減數(shù)第二次分裂中期的Hh型細胞,最可能的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示在一定CO2濃度和溫度條件下,某陽生植物和陰生植物光強度和光合作用合成量(用CO2吸收速率表示)的關(guān)系圖.請根據(jù)圖回答:

(1)曲線A表示的是
 
(陰生/陽生)植物的受光強度和光合作用合成量的關(guān)系.
(2)a、b點表示
 

(3)葉面積為25cm2的陽生植物葉片在光強度為Y,光照時間為1小時的條件下,其光合作用合成量為
 
mg葡萄糖.(小數(shù)點后保留一位)
(4)將該陰生植物葉片先在光照強度為X的條件下照射
 
小時,然后放于暗處12小時(光照強度為0),能夠使葉的干物質(zhì)量與光照前相同.
(5)當(dāng)光照強度為Y時,限制A植物光合作用的主要環(huán)境因素為
 
,此時葉綠體中ADP的運動方向是從
 
 

(6)在光合作用中,光反應(yīng)階段能量的轉(zhuǎn)變過程是
 
,在這個階段的產(chǎn)物中,能為暗反應(yīng)供能的是
 
(填物質(zhì)).
(7)請寫出細胞有氧呼吸的總反應(yīng)式
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

變形蟲在細胞核被移除之后仍能消化已吞噬的食物,但不能攝取食物,也不能對外界刺激發(fā)生反應(yīng),電鏡下觀察到退化的高爾基體等細胞器.由此可以說明( 。
A、細胞核是遺傳信息庫
B、細胞核是遺傳的控制中心
C、細胞核是細胞生命活動的控制中心
D、細胞核是細胞代謝的主要場所

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同步練習(xí)冊答案