4．下列各項(xiàng)所進(jìn)行的細(xì)胞分裂，不出現(xiàn)同源染色體配對(duì)現(xiàn)象的有（　�。�
①將柳枝扦插，長(zhǎng)成柳樹                   
②由蛙的受精卵發(fā)育成蝌蚪
③精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過(guò)程       
④雄蠅產(chǎn)生精子的過(guò)程．
A．①③B．②④C．①②③D．①②③④

分析 減數(shù)分裂過(guò)程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制；
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過(guò)程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：①柳枝扦插長(zhǎng)成柳樹的過(guò)程中，細(xì)胞通過(guò)有絲分裂方式增殖，不會(huì)出現(xiàn)同源染色體配對(duì)現(xiàn)象，①正確；
②蛙的受精卵發(fā)育成蝌蚪的過(guò)程中，細(xì)胞通過(guò)有絲分裂方式增殖，不會(huì)出現(xiàn)同源染色體配對(duì)現(xiàn)象，②正確；
③精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過(guò)程不進(jìn)行細(xì)胞分裂，不會(huì)出現(xiàn)同源染色體配對(duì)現(xiàn)象，③正確；     
④雄蠅產(chǎn)生精子的過(guò)程需要進(jìn)行減數(shù)分裂，所以會(huì)出現(xiàn)同源染色體配對(duì)現(xiàn)象，④錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，明確同源染色體的配對(duì)現(xiàn)象只發(fā)生的減數(shù)第一次分裂前期，再根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，選出正確的答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于反射弧和神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的表述中不正確的是（　�。�
A．反射弧有感受器傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成
B．在一個(gè)反射弧中，興奮始終是通過(guò)電位變化傳導(dǎo)
C．在一個(gè)反射弧中，兩個(gè)神經(jīng)元之間興奮的傳導(dǎo)依賴神經(jīng)遞質(zhì)
D．反射弧是完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜的選擇透過(guò)功能都與載體有關(guān)
B．衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積減小、核膜內(nèi)折
C．核孔是DNA等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道
D．細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞器的種類和數(shù)目影響細(xì)胞的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．作為基因工程中的受體，至今用得最多的是E．coli、Bacillussubtilis和Saccharomycescerevisiae三種常見微生物，其原因不包括（　�。�
A．培養(yǎng)容易B．性狀穩(wěn)定，變異少
C．繁殖速度快D．能高效表達(dá)供體性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．鯉魚是重要的經(jīng)濟(jì)魚類，性別由性染色體決定，屬于XY型．請(qǐng)回答：
（1）基因A、a和B、b是位于非同源染色體上的兩對(duì)基因，兩條鯉魚雜交，若子代雌雄魚中都出現(xiàn)A  ：aa=3：1，B  ：bb=1：1，則親本的基因型為AaBb×Aabb；若子代中雌魚全部表現(xiàn)為B控制的性狀，雄魚既有B控制的性狀又有b控制的性狀，則親本的基因型應(yīng)為XBXb×XBY．（只寫與B、b控制的性狀有關(guān)的基因型）
（2）若已知鯉魚另一對(duì)相對(duì)性狀甲和乙，性狀甲基因（D）對(duì)性狀乙基因（d）為顯性且均只位于X染色體上，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案，通過(guò)一次交配實(shí)驗(yàn)，單就性狀便能辨別幼魚的雌雄，方案是選擇乙性狀雌魚和甲性狀雄魚（表現(xiàn)型）的親本雜交．
（3）不同鯉魚品種的體色不同，是由于魚體鱗片和皮膚含有不同的色素細(xì)胞及其數(shù)量分布差異所致．科研人員用黑色鯉魚（簡(jiǎn)稱黑鯉）和紅色鯉魚（簡(jiǎn)稱紅鯉）雜交實(shí)驗(yàn)：
a．黑鯉和紅鯉雜交，無(wú)論正交還是反交，F(xiàn)1均表現(xiàn)為黑鯉；
b．F1雌雄個(gè)體間相互交配，F(xiàn)2代既有黑鯉也有紅鯉，且黑鯉：紅鯉≈15：1．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①鯉魚體色中的黑色是顯性性狀．
②分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)：鯉魚的體色是由2對(duì)等位基因控制的，該性狀的遺傳遵循基因的分離和自由組合定律．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖表示某種植物生殖與發(fā)育過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)染色體和DNA相對(duì)含量的變化曲線，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖中實(shí)線表示DNA量的變化，虛線表示染色體含量的變化．
（2）圖中表示有絲分裂的階段是FL，表示減數(shù)分裂的階段是OD，表示受精作用的是E．
（3）染色體復(fù)制的階段有OA和FG，同源染色體分離發(fā)生的點(diǎn)是B．著絲點(diǎn)發(fā)生分裂的點(diǎn)是C和I．
（4）AB段細(xì)胞中染色體與DNA之比為1：2，CD和IK段細(xì)胞中染色體與DNA之比為1：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

16．能特異性識(shí)別抗原的免疫細(xì)胞有（　�。�
A．吞噬細(xì)胞B．T 細(xì)胞C．記憶細(xì)胞D．B 細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

13．將某種植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響，實(shí)驗(yàn)以該植物光合作用吸收的CO2總量與呼吸作用CO2的釋放量為指標(biāo)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示．下列對(duì)該植物數(shù)據(jù)表格分析不正確的是（　�。�
溫度（℃）202530354045
光照下CO2吸收總量（mg/h）1.001.752.503.253.753.50
黑暗中CO2釋放量（mg/h）0.500.751.001.502.253.00
A．每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照12小時(shí)黑暗，溫度均保持在45℃條件下，能正常生長(zhǎng)
B．晝夜不停地光照，溫度為40℃時(shí)，最有利于有機(jī)物的積累
C．每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照12小時(shí)黑暗，溫度均保持在35℃條件下，能正常生長(zhǎng)
D．晝夜不停地光照，溫度為20℃時(shí)該植物不能生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是某一生物個(gè)體的細(xì)胞分裂示意圖和染色體、染色單體、DNA分子數(shù)目關(guān)系圖．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）若圖I中的2和6表示兩個(gè)Y染色體，則此圖可以表示的細(xì)胞是A
A．體細(xì)胞     B．初級(jí)卵母細(xì)胞     C．初級(jí)精母細(xì)胞       D．次級(jí)精母細(xì)胞
（2）該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)最多有8條．假設(shè)該生物的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞中的一條染色體上的DNA分子用15N進(jìn)行標(biāo)記，正常情況下，在該細(xì)胞分裂形成的精子細(xì)胞中，含15N的精子所占比例為50%．
（3）圖II中有4個(gè)染色單體，如果①上某位點(diǎn)有基因B，則基因b正常情況下應(yīng)存在于1和5上．
（4）圖II細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量關(guān)系可用圖III中的乙表示．

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