下列細胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，一定在細胞器中進行的有

① CO2的產(chǎn)生； ② H2O的生成； ③ 淀粉酶的合成；④[H]的形成

A．一項 B．兩項 C．三項 D．四項

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)細胞學(xué)說的敘述，正確的是（　�。�
A．荷蘭人列文虎克是細胞的發(fā)現(xiàn)者，也是細胞的命名者
B．細胞學(xué)說的提出，使人們對生物體的認識進入分子水平
C．德國的魏爾肖提出，“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”
D．細胞學(xué)說揭示了細胞的多樣性和統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省春期高二第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在物質(zhì)進出人體細胞的方式中，與下面兩圖曲線都符合的是

A. 紅細胞從血漿中吸收K＋

B. 白細胞吞噬病菌

C. 神經(jīng)細胞排出Na＋離子

D. 腎小管上皮細胞吸收原尿中的葡萄糖

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省春期高二第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ATP是一種高能磷酸化合物。下列關(guān)于ATP的敘述正確的是

A．如細胞代謝強度增加一倍,則細胞內(nèi)ATP的含量也將增加一倍

B．ATP中全部高能磷酸鍵斷裂后,形成的產(chǎn)物有腺嘌呤核糖核苷酸和磷酸

C．ATP水解釋放出的能量，用于各項生命活動，但不能轉(zhuǎn)化成熱能，用于維持體溫

D．有絲分裂后期,受紡錘絲牽引,著絲點斷裂,該過程需要ATP水解供能

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省春期高二第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核生物中，下列關(guān)于生物膜的敘述正確的是

A．植物細胞間的胞間連絲體現(xiàn)了細胞膜控制物質(zhì)進出細胞的功能

B．生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

C．生物膜都主要由膜蛋白實現(xiàn)功能

D．有載體蛋白參與的物質(zhì)跨膜運輸方式即為主動運輸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)下圖1表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過程，圖2為真核細胞DNA復(fù)制過程模式圖。請據(jù)圖回答問題：

(1) 在真核細胞的細胞核內(nèi)，可發(fā)生圖1中的過程有 (選填序號）。

(2) 在人體不同組織細胞中，相同DNA進行②過程的起始點 (填“都相同”或“都不同”或“不完全相同”根本原因是不同組織細胞中 。

(3) 由圖2得知DNA復(fù)制的方式是 ；在復(fù)制完成后，甲、乙分開的時期為 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于基因重組的敘述，正確的是（ ）

A. 雌雄配子結(jié)合形成受精卵時，能發(fā)生基因重組

B. 聯(lián)會時的交叉互換實現(xiàn)了同源染色體上等位基因的重新組合

C. “肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”中R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的原理是基因重組

D. 基因重組導(dǎo)致生物性狀多樣性，是生物變異的根本來源

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種植物的株高由多對基因控制，顯性基因越多就越高�，F(xiàn)將最髙和最矮的2個極端類型作為親本雜交，F(xiàn)2表現(xiàn)型的預(yù)期分布與下列哪一曲線最接近（ ）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．某種蛋白酶是由129個氨基酸脫水縮合形成的蛋白質(zhì)．下列敘述正確的是（　　）
A．該蛋白酶分子結(jié)構(gòu)中至少含有l(wèi)29個氨基和l29個羧基
B．該蛋白酶溶液與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)
C．該蛋白酶進出細胞的方式是主動運輸
D．用含該蛋白酶的洗衣粉擊除油漬，效果比其他類型加酶洗衣粉好

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同步練習(xí)冊答案