1．下列關(guān)于向日葵發(fā)育的敘述，正確的是（　�。�
A．個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是種子
B．種子無(wú)胚乳是由于胚珠內(nèi)極核未受精
C．收獲的果實(shí)有時(shí)出現(xiàn)“空癟�！笔怯捎谂咧閮�(nèi)卵細(xì)胞未受精
D．對(duì)未受粉的花蕾噴灑一定濃度的生長(zhǎng)素能避免“空癟�！�

分析 1、個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵，終點(diǎn)是性成熟的個(gè)體．
2、大豆的受精過(guò)程屬于雙受精，雙受精過(guò)程是花粉管中的2個(gè)精子，其中一個(gè)與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，另一個(gè)與兩個(gè)極核結(jié)合形成受精極核，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳，胚是個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)；大豆的果實(shí)由子房發(fā)育而來(lái)，種子有胚珠發(fā)育而來(lái)，發(fā)育中的種子能合成生長(zhǎng)素，生長(zhǎng)素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)．

解答 解：A、個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵，種子是新個(gè)體的幼體，A錯(cuò)誤；
B、種子發(fā)育過(guò)程中胚乳內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被子葉吸收退化，因此大豆種子內(nèi)無(wú)胚乳，B錯(cuò)誤；
C、收獲的果實(shí)出現(xiàn)“空癟�！�，是胚珠內(nèi)的雙受精過(guò)程受阻，無(wú)受精卵的形成，或受精卵不能正常發(fā)育的結(jié)果，C正確；
D、未受粉，不能形成受精卵，進(jìn)而不能形成胚，唯一補(bǔ)救措施是人工授粉，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是被子植物的雙受精現(xiàn)象，被子植物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程，生長(zhǎng)素的作用，對(duì)于被子植物的雙受精現(xiàn)象、被子植物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程的記憶和生長(zhǎng)素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)的作用的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．下列為某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖，據(jù)圖完成有關(guān)問(wèn)題：

（1）該圖是植物細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖．圖中作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少間期期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖．
（2）圖示細(xì)胞分裂結(jié)束后，子細(xì)胞內(nèi)含有4條染色體，表示姐妹染色體單體即將分離的圖解是C．
（3）圖A由于著絲點(diǎn)的分裂，兩條姐妹染色單體分離開(kāi)來(lái)，成為兩條染色體．圖B最明顯的變化是細(xì)胞核中出現(xiàn)染色體．圖C染色體的特點(diǎn)是染色體的著絲點(diǎn)排布于細(xì)胞中央的赤道板上．
（4）著絲點(diǎn)數(shù)與染色單體之比為1：2的圖示是B、C；DNA分子數(shù)與染色體數(shù)之比為2：1的圖示是B、C．
（5）細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板的圖示是D，細(xì)胞板由細(xì)胞中央向四周擴(kuò)散，逐漸形成細(xì)胞壁．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•南昌校級(jí)月考）假如檢測(cè)某DNA分子得知堿基A的比例為x%，又知該DNA的一條鏈所含的堿基中y%是鳥(niǎo)嘌呤，以下推斷正確的有（ ）

A．DNA分子中堿基總數(shù)量為x/y

B．DNA分子中堿基U的數(shù)目為x%

C．另一條鏈中鳥(niǎo)嘌呤是（1﹣x%﹣y%）

D．DNA分子中堿基C的比例為50%﹣x%

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014春•三亞期末）制作四川泡菜時(shí)要用特殊的壇子，壇子需加水密封，密封壇口的目的是（ ）

A．隔絕空氣，抑制細(xì)菌繁殖

B．阻止塵埃，防止污染

C．造成缺氧環(huán)境，利于乳酸菌發(fā)酵

D．防止污染，利于醋酸菌發(fā)酵

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•大連校級(jí)模擬）將植物細(xì)胞持續(xù)浸泡在蔗糖溶液中，使其出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象，約在10分鐘后達(dá)到平衡狀態(tài)，即植物細(xì)胞的原生質(zhì)體（植物細(xì)胞去除細(xì)胞壁部分）體積已不再變化．相關(guān)敘述，不正確的是（ ）

A．浸泡之初，水分子的凈移動(dòng)方向?yàn)橛杉?xì)胞內(nèi)向細(xì)胞外

B．細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象的過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)滲透壓持續(xù)變大

C．細(xì)胞內(nèi)外的滲透壓達(dá)到平衡時(shí)，液泡內(nèi)充滿了蔗糖溶液

D．細(xì)胞內(nèi)外的滲透壓達(dá)到平衡時(shí)，水分子仍然經(jīng)細(xì)胞膜進(jìn)行移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中簡(jiǎn)化的食物網(wǎng)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該食物網(wǎng)共有4條食物鏈，占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是蛇．
（2）圖中食蟲(chóng)鳥(niǎo)屬于次級(jí)消費(fèi)者、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（3）鷹和蛇之間的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．
（4）作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，除了非生物的物質(zhì)和能量外，圖中還缺少分解者．
（5）在“牧草→兔→鷹”這條食物鏈中，如果兔的數(shù)量大量減少，則短時(shí)期內(nèi)會(huì)引起的變化是牧草大量增加，鷹大量減少．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述，正確的是（　　）
A．C是構(gòu)成細(xì)胞的基本元素，在人體活細(xì)胞中含量最多
B．脂肪分子中含H比糖類(lèi)多，是主要的能源物質(zhì)
C．脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì)，所有細(xì)胞都含有磷脂
D．RNA和DNA主要組成元素的種類(lèi)不同，堿基種類(lèi)不完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

10．如圖表示四倍體蘭花葉片植物組織培養(yǎng)的過(guò)程．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
四倍體蘭花葉片$\stackrel{①}{→}$愈傷組織$\stackrel{②}{→}$胚狀體$\stackrel{③}{→}$蘭花植株．
A．上述過(guò)程均需進(jìn)行嚴(yán)格的無(wú)菌操作以避免雜菌污染
B．激素的濃度和比例可以調(diào)控①②過(guò)程中細(xì)胞的脫分化和再分化
C．細(xì)胞全能性表達(dá)的前提是①過(guò)程，體現(xiàn)在②③過(guò)程
D．此四倍體蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得到的植株可能可育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．表是遺傳學(xué)中常用符號(hào)的含義．運(yùn)用這些符號(hào)對(duì)孟德?tīng)柾愣挂粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，不正確的是（　�。�
 符號(hào) PF1F2×?♀♂
 含義 親本子一代 子二代  雜交 自交 母本 父本
A．P是雜合子B．假設(shè)F1為雜合子，通過(guò)測(cè)交驗(yàn)證
C．F2發(fā)生性狀分離D．F1表現(xiàn)出的性狀為顯性性狀

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